論學(xué)校德育教育的重要性

金益平

摘 要：學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要地方，家長把自己的孩子送到學(xué)校中，不僅希望孩子可以學(xué)到一些文化知識，還希望孩子可以養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品德。而德作為高素質(zhì)人才的必備要素之一，學(xué)校想要為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，一定要重視德育教育?；诖?，文章對學(xué)校德育教育的重要性展開討論，提出了學(xué)校加強德育教育不僅有利于素質(zhì)教育的全面開展，還有利于學(xué)生樹立正確的三觀，對學(xué)生日后的全面發(fā)展乃至國家的繁榮昌盛都具有重要意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)校德育教育;德育教育;重要性

【中圖分類號】G631? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）21-0155-03

On the Importance of Moral Education in Schools

JIN Yiping? （Kaerqin nine-year school in Zhuoni County， Gansu Province， China）

【Abstract】Schools are an important place to cultivate high-quality talents. When parents send their children to schools， they not only hope that their children can learn some cultural knowledge， but also hope that their children can develop some excellent morals. Morality is one of the essential elements of high-quality talents. If schools want to cultivate more outstanding talents for the society， they must attach importance to moral education. Based on this， the article discusses the importance of moral education in schools， and proposes that strengthening moral education in schools is not only conducive to the comprehensive development of quality education， but it is also helpful for students to establish a correct three perspectives， which is of great importance to the comprehensive development of students and the prosperity of the country in the future.

【Keywords】School moral education; Moral education;Importance

德育開展的目的就是讓學(xué)生具備良好的思想品德，而無論是在古代還是在現(xiàn)代教育中，德育從未缺失。而隨著人類文明程度的增強，德育在現(xiàn)代教育中的地位應(yīng)該更突出，這樣才能更好地協(xié)調(diào)社會發(fā)展與其他方面之間的各項矛盾。而從國家的發(fā)展歷程來看，無論是哪位領(lǐng)導(dǎo)人，都會鄭重提出要重視德育。因此，學(xué)校德育教育的開展是一種必然趨勢，和諧社會的構(gòu)建以及高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，都應(yīng)該建立在具備良好品德的基礎(chǔ)上。學(xué)校作為教書育人的地方，一定要高度重視德育教育，然后有計劃地向?qū)W生進行德育教育。而在學(xué)校中德育教育的開展主要從政治教育和思想品德教育入手，教師通過對這兩個科目進行教學(xué)，可以使學(xué)生學(xué)到一些正確的待人接物以及為人處世的方式方法，使自身的品行在接受教育的過程中得到不斷的修煉，進而成為一名具備社會公德的好學(xué)生、好公民。而值得注意的是，德育教育并不是單指字面上狹義的含義，其內(nèi)容具有多樣性，不僅包括提升學(xué)生的思想品德修為，還包括培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及成為一名遵紀(jì)守法的好公民等。立德樹人是教育立身之本的提出，更是顯示出學(xué)校德育教育的重要性。這就要求學(xué)校需要向社會培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜?，這樣才能更好地促進教育事業(yè)的發(fā)展，才能為國家發(fā)展提供一些國家需要的綜合性人才?；诖耍趯W(xué)校教育中，理論知識的教育固然重要，但是德育教育應(yīng)該成為學(xué)校日常工作開展中的重中之重，學(xué)校堅持不能忽視德育教育的開展，要有目的性、計劃性、針對性地有效開展。

1.德育及其內(nèi)涵

在素質(zhì)教育的大力推動下，人們對德育并不陌生，且各個學(xué)校為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，開始重視學(xué)生的全面發(fā)展，德育作為素質(zhì)人才的根本，德育教育勢在必行。而德育真正的內(nèi)涵，其實從廣義上說，其就是對每一個社會成員進行政治以及思想道德教育;而從狹義上來說，專門指的則是學(xué)校德育，尤其是中小學(xué)生的學(xué)校德育教育，因為中小學(xué)生正是樹立正確三觀的重要時期，在這個階段培養(yǎng)學(xué)生的德育，對學(xué)生日后的發(fā)展至關(guān)重要。而學(xué)校德育其實就是教師或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對學(xué)生開展的政治、思想道德的教育，有的是直接利用思想政治課堂開展德育教育，而有的則是深挖教學(xué)科目中蘊含的德育知識，從而向?qū)W生滲透德育知識，以此達到提高學(xué)生道德素養(yǎng)的教學(xué)目的。我國作為文明古國，從古代開始就非常重視學(xué)生的德育，現(xiàn)如今，德育教育工作的開展仍在學(xué)校教育中占有重要地位。而之所以如此，是因為學(xué)生具備較高的道德素質(zhì)，是成為優(yōu)秀人才的前提，如果學(xué)生不具備道德素養(yǎng)，即使具有高超的專業(yè)技能，都不能稱為“高素質(zhì)人才”，思想有問題，自然所研究出的成果也不會用于造福于人民，反而會讓社會中潛藏更多的危害。

青少年作為祖國發(fā)展的希望，能否成為一名合格的社會主義接班人，關(guān)系到日后祖國的繁榮昌盛。因此，對于青少年應(yīng)該具有更高的要求，不僅需要青少年在受教育階段掌握豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，還要培養(yǎng)他們具備良好的思想道德素質(zhì)。而以德樹人作為一直以來教育工作者的教育方向，讓學(xué)生成為一個高道德素質(zhì)的人才是最重要的教學(xué)目標(biāo)，這也是現(xiàn)代學(xué)校教育中重視德育教育的重要原因。列寧曾明確表示過，不論是什么學(xué)校，育人才是最關(guān)鍵的。因此，在學(xué)校教育中不僅要注重學(xué)生文化水平的提升，還要加強學(xué)生思想教育，讓學(xué)生在思想、政治上得到進步，在日常生活中要讓學(xué)生多關(guān)注時事政治，在平時可以培養(yǎng)學(xué)生看新聞的習(xí)慣，了解當(dāng)下發(fā)生的一些政治事件，讓學(xué)生體會國家的強大和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。此外，在學(xué)校德育教育開展中，要特別注重學(xué)生的政治教育以及思想品德教育，因為這兩個科目教學(xué)的開展是培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的核心，里面蘊含著豐富的德育知識。而其教育的作用想要得到有效發(fā)揮，還需要教師在課程教學(xué)過程中注重教學(xué)的有效性，不要只是按照課本內(nèi)容進行照搬，而應(yīng)該深挖課本內(nèi)的知識和德育內(nèi)容，這樣既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治以及思想品德的興趣，還可以高質(zhì)量地實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育，可以更好地將學(xué)生培養(yǎng)成為有思想、有紀(jì)律、有能力的社會主義優(yōu)秀接班人，為祖國未來的發(fā)展和壯大做出一定的貢獻。

2.學(xué)校德育教育的重要性

（1）加強德育教育，全面推進素質(zhì)教育持續(xù)發(fā)展

隨著社會競爭越來越激烈，世界各地涌現(xiàn)出大批高素質(zhì)人才，這些高素質(zhì)人才的培養(yǎng)不再是單純地掌握理論知識，更多的是理論與實踐相結(jié)合，這也是社會發(fā)展需要的人才。而農(nóng)村學(xué)校在應(yīng)試教育背景下培養(yǎng)這種人才是非常困難的，這就需要把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，為社會發(fā)展提供更多德智體全面發(fā)展的人才，這樣才是教育長久發(fā)展的根本。再加上農(nóng)村學(xué)校很多學(xué)生家長平時大部分時間忙于勞作，對于家庭德育并不重視，家長們會片面地認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，其他方面都是不重要的。正是這種錯誤思想，導(dǎo)致素質(zhì)教育在農(nóng)村學(xué)校的推行受到了阻礙。而我國作為非常重視教育的國家，在教育的道路上從未停止過創(chuàng)新和改革，學(xué)校德育教育作為素質(zhì)教育中的重要組成部分，想要實現(xiàn)素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展，勢必需要學(xué)校和學(xué)生家長高度重視德育教育，才能更好地保證學(xué)校教育的有效開展。而學(xué)校重視德育教育，就需要學(xué)校在教育的全過程突出德育，使德育教育可以在學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)中得以滲透。當(dāng)然，在這個過程中，學(xué)校要充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用，這樣才能使教師和學(xué)生充分認(rèn)識德育教育開展的重要性，才能為素質(zhì)教育的全面推行奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)，同時也可以更好地為素質(zhì)教育的發(fā)展提供充足的精神動力，讓學(xué)生在素質(zhì)教育的影響下做到知行合一、德才兼?zhèn)洹?/p>

（2）重視德育教育，促進教育革新和協(xié)調(diào)發(fā)展

隨著時代的快速發(fā)展，想要不被淘汰，就要做到與時俱進。教育亦是如此，不同時代背景下，教育的目的雖然都是育人，但是對于培養(yǎng)出的人才卻具有不同的要求。而現(xiàn)如今，學(xué)校想要培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才，自然需要學(xué)校的教育理念以及教育方向做出改變，這樣才能做到教育與社會需求協(xié)調(diào)發(fā)展，才能為國家社會主義的建設(shè)提供更多優(yōu)秀的接班人。而通過學(xué)校的德育教育開展情況進行了解不難發(fā)現(xiàn)，無論學(xué)校還是家長都是比較重物質(zhì)、輕精神的，學(xué)校教育還是以應(yīng)試教育為主，家長更是不惜花重金培養(yǎng)孩子，為的就是完成望子成龍、望女成鳳的心愿，且認(rèn)為這樣孩子才算是有出息。而德育教育作為精神需求，并沒有得到學(xué)校和家長的重視，這也充分說明了學(xué)校教育中大部分還是比較重視分?jǐn)?shù)，從而忽略了德育教育。更有的學(xué)校在評價教師是否為優(yōu)秀教師時，把班級內(nèi)分?jǐn)?shù)高學(xué)生的數(shù)量作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，卻沒有德育教育的評價指標(biāo)。由此可見，德育教育并沒有受到學(xué)校的重視，即使有的學(xué)校提出了德育教育，也大多只是停留在口頭上，并沒有為德育教育的開展付出行動。比如，有的學(xué)生與同學(xué)相處經(jīng)常惹事端，甚至做出一些違法亂紀(jì)的事情，而學(xué)生這些不良行為的出現(xiàn)就是因為學(xué)校德育教育的缺失，從而使學(xué)生缺乏良好的自我認(rèn)知以及正確的行為規(guī)范。而想要解決以上問題，就需要學(xué)校在教育方面做出改革，學(xué)校教育不僅要重視學(xué)生智力的發(fā)展，還需要重視學(xué)生品德的發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出社會發(fā)展所需要的德智體全面發(fā)展的人才。學(xué)校德育教育中切記不能空喊德育的口號，一定要把其落在實處，這樣才能使學(xué)生具備較高的品德，才能虛心地完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）強化德育教育，助推學(xué)生形成正確的價值觀和健全的人格

經(jīng)濟全球化的發(fā)展確實給國家經(jīng)濟的發(fā)展帶來了很多好處，人們的生活方式在發(fā)生改變的同時，一些新的思想也開始流入國內(nèi)，而學(xué)生由于還未經(jīng)世事，在新思想的沖擊下難免會受到一定影響，再加上部分學(xué)生辨別能力比較弱，他們的思想往往會受到一些不正確思想的影響。而這些不良的思想往往對學(xué)生的成長影響非常大，對學(xué)生的心靈帶來了嚴(yán)重的傷害。比如，在這個追求利益的時代，一些學(xué)生會出現(xiàn)嚴(yán)重的價值觀扭曲，甚至為了自身的一點利益而不惜失去誠信。在利益面前，有的學(xué)生更是認(rèn)為讀書是沒有用的，只要能賺到錢就可以，這些不正確行為以及思想的長時間存在，對學(xué)生的健康成長是非常不利的。而有的家長在家庭教育中會比較看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，從而忽視家庭中的德育教育，導(dǎo)致學(xué)生在德育方面的基礎(chǔ)非常薄弱，這也在一定程度上增加了學(xué)校德育教育開展的難度。而學(xué)生由于還沒有步入社會，他們的思想還是非常容易動搖和受到外界不良思想影響的，因此在學(xué)校中有的學(xué)生會出現(xiàn)逃課、打架等違反學(xué)校規(guī)章紀(jì)律的行為。顯然這部分學(xué)生在德育教育方面是非常缺失的，如果依然不進行德育教育，想要把他們培養(yǎng)成社會發(fā)展所需要的優(yōu)秀人才也非常困難。

德育教育不僅是對人行為規(guī)范的教育，也是對人靈魂的教育，良好的德育教育不僅有利于學(xué)生樹立正確的價值觀，還有利于學(xué)生建立健全人格，促進學(xué)生心理的健康發(fā)展。而面對現(xiàn)代學(xué)校中德育教育的缺失，學(xué)校一定要以正確的眼光看待德育教育，要在學(xué)生的日常教學(xué)中不斷地向?qū)W生滲透一些熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、愛護環(huán)境以及集體榮譽感。比如，學(xué)?？梢远嘟M織學(xué)生參加一些社會實踐活動，教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)厮募咀兓奶攸c，組織學(xué)生參加一些野炊、爬山等活動，進而激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，同時在戶外活動中教師也可以告知學(xué)生要愛護環(huán)境，從自身做起，保護環(huán)境，不把垃圾留在大自然中。這樣才能使學(xué)生更好地、不斷地規(guī)范自身的行為，樹立正確的人生觀、價值觀，才能在面對錯誤思想的時候?qū)W會正確辨別。

（4）落實德育教育，促進全面小康和現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展

隨著社會的不斷發(fā)展，我國開始進入全面建設(shè)小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)的重要階段，這一階段的發(fā)展目標(biāo)想要完成，想要真正實現(xiàn)全面小康，促進現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，勢必需要更多各方面的人才，這樣才能達到社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。農(nóng)村由于地理位置比較偏遠(yuǎn)，在經(jīng)濟條件方面比較落后，農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展很多時候會受到天氣的影響，而學(xué)校面對如此艱巨的發(fā)展任務(wù)，農(nóng)村想要實現(xiàn)全面的小康生活，單獨靠幾個人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要的是全民素質(zhì)得到整體提升，且學(xué)生作為祖國的花朵和未來國家發(fā)展的重要接班人，更應(yīng)該為國家的快速發(fā)展貢獻力量。小學(xué)作為樹立正確思想價值觀的重要階段，學(xué)校一定要在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的品德品行以及三觀，而想要達成這一效果，勢必需要與德育教育聯(lián)系在一起，這樣才能使學(xué)生獲得更好的發(fā)展，才能使祖國更加繁榮昌盛?；诖?，學(xué)校作為培育學(xué)生的重要場所，在教學(xué)理念上不僅要不斷創(chuàng)新，在教學(xué)內(nèi)容上也應(yīng)該與時俱進，要始終跟隨國家的教育方針走，加強對學(xué)生的德育教育，且學(xué)校德育教育開展的各項措施一定要及時落實，要保證學(xué)校德育教育有計劃、有目的地開展。

3.結(jié)語

綜上所述，無論是學(xué)生的健康成長還是教育，乃至社會的持續(xù)發(fā)展，都離不開德育教育的有序開展，德育教育帶給個人、團體乃至社會的好處都是不可替代的。因此，教育想要得到持續(xù)發(fā)展，就不能忽視德育在學(xué)校教育中的地位，要把德育教育的地位擺在首位，這樣才能為教育注入源源不斷的動力，才能為社會發(fā)展培養(yǎng)更多有用的人才。而為了更好地保證學(xué)校德育教育的有序開展，就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識德育教育的重要性，這樣才能促使教師和學(xué)生重視德育教育，學(xué)生才會更加愿意接受德育教育，從而在德育教育中看到自身的改變，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

參考文獻

[1]吳繼光.學(xué)校德育教育的重要性[J].課程教育研究，2017（47）.