中職學(xué)校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃研究

何鵬

中職學(xué)校教育的主要目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，而融入思想政治教育內(nèi)容可以很好地輔助這一教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外，班主任也需要發(fā)揮出自身作用，幫助學(xué)生分析出思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃兩者之間的融合點(diǎn)，然后在這一基礎(chǔ)上開展教育才能促進(jìn)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展更加順利。

一、中職學(xué)校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃研究的重要性

作為中職學(xué)校班主任來講，其在開展教育工作的過程中應(yīng)認(rèn)識(shí)到思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃兩者融合的重要性，思想政治教育中的一些內(nèi)容可以對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃中的一些思想問題進(jìn)行分析，而職業(yè)生涯規(guī)劃則可以為思想政治教育提供思想層面的指導(dǎo)，進(jìn)一步證明了對(duì)思想政治與職業(yè)生涯規(guī)劃研究的重要作用。

二、當(dāng)前中職學(xué)校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

（一）人文氣息較弱，教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)踐

思想政治內(nèi)容較多，但可以領(lǐng)悟和理解其內(nèi)容的人卻相對(duì)較少。中職學(xué)校思想政治通常都是非專業(yè)學(xué)科教師開展教育，這些教師難以從根本上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，甚至部分教師認(rèn)為只要完成教學(xué)任務(wù)就可以了。另外，學(xué)生應(yīng)試思維也會(huì)影響到思想政治學(xué)習(xí)氛圍，即便教師講述內(nèi)容十分精彩，但也難以滿足學(xué)生的實(shí)際需要，長此以往，就會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。如教師在講解思想政治內(nèi)容時(shí)僅單一地向?qū)W生傳授理論知識(shí)，沒有與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，這樣的教學(xué)效果會(huì)相對(duì)較差。

（二）文化載體單一，與職業(yè)生涯規(guī)劃脫節(jié)嚴(yán)重

思想政治內(nèi)容的傳播方式相對(duì)有限，借助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的傳播只是思想政治教育的其中一種，對(duì)學(xué)生思想觀念的影響與學(xué)生的接受能力有極大關(guān)聯(lián)。思想政治教育內(nèi)容和課程教學(xué)較為枯燥且乏味，并且思想政治課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生要求相對(duì)偏低，進(jìn)一步說明了思想政治內(nèi)容對(duì)學(xué)生的影響力也較為有限，在這種教學(xué)模式中很難提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的積極性與主動(dòng)性。甚至還有部分教師為了完成課程教學(xué)計(jì)劃，通常都是使用傳統(tǒng)講說的方式來進(jìn)行講解，長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一種抗拒心理，同時(shí)這種與社會(huì)脫節(jié)的思想政治教學(xué)也難以發(fā)揮出教育作用。此外，諸多中職學(xué)校為了降低人才成本，沒有引入專業(yè)的教師來開展教學(xué)，進(jìn)而直接影響到了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

三、中職學(xué)校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃融合的對(duì)策

（一）借助職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐思想政治教育

在思想政治教育中，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的三觀十分重要，正確的三觀能夠幫助學(xué)生處理各種矛盾，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生明確自身發(fā)展目標(biāo)與價(jià)值，進(jìn)而使學(xué)生科學(xué)選擇自己的職業(yè)發(fā)展路徑。另外，良好的世界觀與人生觀以及價(jià)值觀還可以提升學(xué)生的道德水平，讓他們可以正確辨別是非對(duì)錯(cuò)，這對(duì)學(xué)生未來健康發(fā)展有極大的幫助。在中職思想政治教育過程中，教師可以運(yùn)用科學(xué)理論幫助學(xué)生樹立三觀，其中自我教育法就是一種行之有效的方式，即為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的教育與引導(dǎo)之后，學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，細(xì)致分析和剖析自己身上的不足與長處，然后隨之改進(jìn)和進(jìn)步。學(xué)生這種自我認(rèn)識(shí)的過程可以很好地幫助其樹立正確的思想觀念，這樣學(xué)生在未來發(fā)展中就可以借助科學(xué)理論來進(jìn)行自我教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)開展職業(yè)規(guī)劃也有著極大的幫助。

例如，中職學(xué)校思想政治教師可以組織開展主題班會(huì)，主題班會(huì)可以以“敞開心扉，擁抱他人”命名，在班會(huì)活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生講述自己的觀點(diǎn)，然后再分組討論問題，相互交換意見，了解他人眼中的自己才可以更好地了解自我，進(jìn)而促進(jìn)自我成長。同時(shí)，中職學(xué)校還需要組織學(xué)生走出校園，參與各種具有實(shí)踐意義的社會(huì)活動(dòng)，這樣也可以提升教育實(shí)效性。其一，學(xué)生應(yīng)正視自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人身上的長處來彌補(bǔ)自己的短處;其二，在實(shí)踐活動(dòng)中，教師需要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，而學(xué)生應(yīng)細(xì)致思考教師提出的意見，然后隨之改進(jìn)自己。另外，教師需要引導(dǎo)學(xué)生始終都用唯物主義的觀點(diǎn)來看待自己以及自身存在的問題，然后再進(jìn)行深入剖析，這樣就能夠讓學(xué)生清晰且清楚地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和劣勢(shì)，學(xué)生從多方了解就可以幫助其樹立良好的思想觀念。

（二）以職業(yè)生涯為載體深化思想政治教育體系

中職學(xué)校思想政治教育需要拓展教育隊(duì)伍，以此來為提升就業(yè)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，班主任與學(xué)科教師都是思想政治教育的主導(dǎo)人員，同時(shí)也是學(xué)生健康成長道路上的引路人。因此，中職學(xué)校思想政治教育工作者應(yīng)該有清醒的頭腦以及開闊的視野，這樣才可以很好地做好思想政治教育工作。針對(duì)中職學(xué)校思想政治教育隊(duì)伍來講，其應(yīng)全面樹立以人為本的教育觀念和教育理念，同時(shí)也應(yīng)平等對(duì)待每一位學(xué)生，挖掘和探索學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，在這一基礎(chǔ)上切實(shí)提升思想政治教育的有效性和長效性。另外，中職思想政治教師也需要及時(shí)更新和完善自己的教育模式，讓學(xué)生可以在接受教育的基礎(chǔ)上更好地認(rèn)識(shí)與了解自己，使其在職業(yè)生涯規(guī)劃中找到自己的優(yōu)點(diǎn)。

此外，中職思想政治教育隊(duì)伍還需要依照當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)與新的社會(huì)實(shí)踐以及學(xué)生思想調(diào)整教育模式和教學(xué)觀念，使教學(xué)開展可以改革創(chuàng)新，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)完思想政治理論知識(shí)以后可以與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，并且也可以運(yùn)用到實(shí)際生活中，這樣的方式能夠讓學(xué)生正確理解和認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀。同時(shí)中職思想政治教育人員還需要重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的提升可以使他們形成一種想要認(rèn)識(shí)世界與改造世界的思想觀念，這對(duì)提升學(xué)生認(rèn)識(shí)世界與改造世界的能力有一定的幫助。思想政治教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，讓學(xué)生依照自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)定位，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展更加穩(wěn)定。上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要中職思想政治教育隊(duì)伍有專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)踐，但當(dāng)前中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃的師資力量較為薄弱，所以需要從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)這一方面的建設(shè)：其一，全面發(fā)揮校內(nèi)師資力量，可以聘請(qǐng)校內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃教育經(jīng)驗(yàn)較為豐富的教師來對(duì)思想政治教師或班主任進(jìn)行理論培訓(xùn)，以此來為職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供更多的師資力量;其二，選拔校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)中心的教師或選擇從事職業(yè)生涯規(guī)劃教育的年輕教師到專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育培訓(xùn);其三，直接從校外招聘專業(yè)能力較強(qiáng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教師到校任教，以此來為學(xué)生提供相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。中職學(xué)校思想政治教育主導(dǎo)人員為能力強(qiáng)、素質(zhì)高的教育隊(duì)伍，這也是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的關(guān)鍵，中職學(xué)校應(yīng)保障思想政治教育隊(duì)伍的穩(wěn)定性，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上促進(jìn)教育隊(duì)伍壯大發(fā)展，確保思想政治教育可以更加長效且有效，這樣才可以為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供強(qiáng)有力的保障。

（三）通過職業(yè)生涯規(guī)劃健全思想政治教育要求

1.學(xué)校教育

針對(duì)中職學(xué)校來講，其需要做到以下幾點(diǎn)：（1）針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來講，可以舉辦講座實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的啟蒙教育，使學(xué)生可以對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有初步的了解;（2）可以借助開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程來讓學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)中的就業(yè)形勢(shì)以及自己的就業(yè)方向;（3）就業(yè)指導(dǎo)教師可以借助班會(huì)來了解學(xué)生的所思所想，然后再有針對(duì)性地為學(xué)生制訂發(fā)展方案。

另外，還可以引導(dǎo)中職生依照自己的喜好來參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，借助活動(dòng)來鍛煉和提升學(xué)生的應(yīng)變能力與溝通能力，為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

2.課堂教學(xué)法

中職思想政治教育中的職業(yè)生涯規(guī)劃課堂教學(xué)可以運(yùn)用角色互換式教學(xué)法、問題探究式教學(xué)法、任務(wù)目標(biāo)教學(xué)法等。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，信息技術(shù)呈現(xiàn)出快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活與學(xué)習(xí)以及思維方式等都帶來了一定的影響，針對(duì)中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃下的思想政治教育來講，可以運(yùn)用現(xiàn)代化教育模式開展教學(xué)，在優(yōu)化教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢(shì)，提升課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)量，在此過程中可以將職業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知、職業(yè)理想以及道德“職業(yè)人生價(jià)值”等運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)，讓學(xué)生可以更好地接收職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容，如學(xué)習(xí)必要知識(shí)、掌握必要技能、內(nèi)化規(guī)范等，使學(xué)生可以在不知不覺中掌握和了解更多知識(shí)內(nèi)容。另外，教育階段還需要借助社會(huì)教育資源來讓學(xué)生活用理論知識(shí)，可以關(guān)注實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)或社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)等，科學(xué)選擇內(nèi)容來滿足學(xué)生自身成長的內(nèi)在要求。

在教育過程中教師可以將職業(yè)道德、成功人士經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)歷程、黨的精神等內(nèi)容搬入課堂中，然后引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，重視引導(dǎo)學(xué)生從唯物主義與辯證唯物視角來對(duì)問題進(jìn)行探索，這樣的方式可以使學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀念。有效的教育教學(xué)能夠確保學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到問題不慌不忙，也可以客觀分析問題并科學(xué)處理問題。另外，還可以在思想整治教育中融入心理教育與人格教育以及價(jià)值觀教育等，幫助學(xué)生更好地解決一些心理困惑，解決問題效果較好的職業(yè)生涯規(guī)劃思想政治教育內(nèi)容能夠幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐進(jìn)行融合，這對(duì)學(xué)生正確判斷自我行為和規(guī)范行為有極大的幫助，長此以往，就可以使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

在中職學(xué)校教育教學(xué)中，思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃的教育目標(biāo)都是挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，使其可以選擇適合自己的職業(yè)。從這一角度分析，在中職學(xué)校思想政治教育階段，教師需要將思想政治內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)而使學(xué)生可以認(rèn)識(shí)和意識(shí)到思想政治教育的重要作用，然后科學(xué)選擇適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。