我身邊的傳統(tǒng)文化

邵杰

走進(jìn)段老師的工作室，我以為第一眼看到的那個(gè)膚白貌美的女老師就是段老師，而那個(gè)衣冠簡(jiǎn)樸、頭發(fā)凌亂的男老師只是助手而已。聽完介紹卻讓我大吃一驚，在我刻板的印象中，總認(rèn)為畫家都是衣冠整潔、器宇軒昂的，原來他的長(zhǎng)相和他工作室的壇壇罐罐一樣奇怪。

段老師先是介紹了素描和國(guó)畫的一些差異，才開始給我們正式講課。我發(fā)現(xiàn)段老師講課有長(zhǎng)話短說、短話不說、多話少說的特點(diǎn)。很快，段老師要放大招了，他要畫最拿手的《松鼠牡丹圖》讓我們開開眼界，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)歡呼聲一片！

段老師提起毛筆，調(diào)好色，就在準(zhǔn)備下筆的一瞬間，我們都屏息凝神，全神貫注，靜得我都能聽見自己的心跳。只見毛筆落于紙上，段老師的雙眼立馬放出光來，手中的筆與他的身體動(dòng)作自然呼應(yīng)，像一支舞蹈般華麗。最后他重重地按筆于宣紙上并一回轉(zhuǎn)，這一轉(zhuǎn)似龍回魚躍，隨后，在一陣響徹云霄的掌聲中完美收尾。寥寥數(shù)筆，一只活靈活現(xiàn)的小松鼠已躍然紙上。這時(shí)段老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，瞇縫著眼左看看右看看，再略微修改，才肯滿意。

接下來畫牡丹時(shí)，他并沒有先拿起毛筆，我們正納悶，只見他用手指在宣紙上時(shí)斷時(shí)續(xù)地比比劃劃，不一會(huì)兒，一朵牡丹在宣紙上若隱若現(xiàn)。接著，在他手中毛筆的翩飛中，一朵紅花便嵌在翠色欲滴的枝葉中，一株牡丹仿佛有了靈魂般“生長(zhǎng)”在宣紙上。這時(shí)，一只蜜蜂信“畫”為真，落在了牡丹上，我心中不由得發(fā)出一聲驚嘆。

段老師用他高超的畫技深深地打動(dòng)了我，讓我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化——水墨畫的魅力。

甘肅省靜寧三中七年級(jí)

指導(dǎo)教師：楊葉