如何在家園共育中培養(yǎng)幼兒的愛國情懷

陳衛(wèi)紅

幼兒是每個家庭未來的希望，也是國家和民族未來的希望，加強幼兒教育關系國家、民族、家庭的發(fā)展以及幼兒個體的成長，意義重大，責任深遠。愛國情懷是幼兒教育的重要組成部分，也是衡量幼兒教育成敗的重要標準，在新時期環(huán)境下，注重培養(yǎng)幼兒的愛國情懷有著極其重要的意義和價值。本文圍繞在家園共育中培養(yǎng)幼兒的愛國情懷展開探討，分析當前在培養(yǎng)幼兒愛國情懷方面存在的問題，并提出具體的對策和建議，不僅具有很強的理論意義和價值，更對教育幼兒成人成才、健康成長有著重要的實踐價值。

培養(yǎng)幼兒愛國情懷的重要性和緊迫性

幼兒是民族的未來，幼兒的成長關系到每個家庭，甚至關系到國家的命運。愛國情懷是每位國人都必須具備的基本品質，愛國情懷的根植要從幼兒抓起，要通過對幼兒品質的塑造，將愛國主義情懷根植于幼兒心靈，讓幼兒從小樹立起國家概念。具體而言，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一是關系到民族的未來，關系到國家的命運。幼兒是祖國未來的希望。在新時期，面對國內外宏觀環(huán)境的影響，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，關系重大，責任深遠，在幼兒的思想腦海中樹立起愛國主義情懷，教育引導幼兒健康成長，對于民族的未來和國家的命運都有著重要作用，加強培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，關系到民族和國家，關系到第二個百年目標的實現(xiàn)。

二是關系到千萬家庭的幸福。培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，是一個家庭的基本職責，也是教育的基本職責，讓幼兒養(yǎng)成愛國情懷，從小能夠愛黨愛國，養(yǎng)成良好的思想品質，關系到千萬家庭的未來，是一個家庭幸福的重要基石。

三是關系到幼兒自身的成長。幼兒時期是人成長的啟蒙時期，也是最關鍵的時期。在這個時期，幼兒具有很強的可塑性，加強幼兒愛國情懷的引導和培養(yǎng)，能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的思想品質，也是幼兒成人成才的基礎和保障。在幼兒成長的時期，只有讓幼兒知曉什么是愛國，怎么樣愛國，才能夠更好更全面地推動幼兒的健康成長。

在幼兒時期，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，還有很多其他方面的作用和價值。要深刻認識培養(yǎng)幼兒愛國情懷的重要性和緊迫性，不斷提升幼兒愛國情懷工作的力度和水平，只有切實提高幼兒愛國情懷的工作質量和水平，引領幼兒的健康成長，茁壯成長，才是新時代教育的本質。

當前培養(yǎng)幼兒愛國情懷存在的問題

培養(yǎng)幼兒愛國情懷意義重大，責任深遠，幼兒愛國情懷的培養(yǎng)也是一項系統(tǒng)性的工程，需要社會各界的共同努力，當前培養(yǎng)幼兒愛國情懷在實踐中還存在著一些較為突出的不足，這些不足和問題，影響到幼兒愛國情懷培養(yǎng)的質量和水平，值得我們深思和探討，具體問題體現(xiàn)在以下幾個方面：一是，思想認知上還存在著一定的認識不足。在實踐中，很多家庭、幼兒園在思想上都能夠高度重視培養(yǎng)幼兒愛國情懷的教育，但在實踐上還存在著意識、行為上的缺失等問題。思想認知上存在的不足，直接影響到了幼兒愛國情懷的質量。二是，培養(yǎng)幼兒愛國情懷的創(chuàng)新舉措少。幼兒愛國情懷的培養(yǎng)涉及諸多方面，涉及方方面面，在實踐中，很多幼兒園和家庭在培養(yǎng)幼兒愛國情懷方面客觀上存在著缺少方式方法等問題，主要習慣于依靠傳統(tǒng)的說教形式，創(chuàng)新舉措少，造成了效果不顯著、不明顯等問題。三是，培養(yǎng)幼兒愛國情懷的相應機制保障建設不足。幼兒愛國情懷培養(yǎng)的相應機制保障建設不足，缺少計劃性，缺少具體的實施辦法。同時，在培養(yǎng)幼兒愛國情懷教育中，家園合作的力度不大，社會各界共同參與有限等。這些客觀存在的問題，都直接影響到幼兒愛國情懷教育的質量和水平。

家園共育中培養(yǎng)幼兒愛國情懷的具體建議

家庭和幼兒園是幼兒成長過程中學習和生活上最重要的載體，對培養(yǎng)幼兒愛國情懷有著義不容辭的責任和使命，培養(yǎng)幼兒愛國情懷也是家庭教育和幼兒教育中最重要的內容，結合當前家園在培養(yǎng)幼兒愛國情懷過程中存在的一些客觀問題，具體可以從以下幾個方面入手。

充分認識到培養(yǎng)幼兒愛國情懷的重要性 愛國情懷的培育是每位國民最基本的素質，愛黨愛國才是一個合格的中國人。培養(yǎng)幼兒愛國情懷是家庭和幼兒園教育教學的重點，作為家長和幼兒園首先要從思想上高度重視，在思想重視層面要充分認識到愛國情懷的塑造關系到每個幼兒家庭的未來，關系到民族的未來、國家的未來。同時，要充分認識到面對當前國內外宏觀環(huán)境和百年未有之大變局，培養(yǎng)幼兒愛國情懷的重要性和緊迫性，思想層面的重視才能夠更好地培養(yǎng)幼兒愛國主義情懷，引領幼兒的健康成長。

創(chuàng)新愛國情懷的培養(yǎng)方式 傳統(tǒng)說教形式的教育效果往往不佳，因此，無論是家庭還是幼兒園，要結合各自的實際特點和情況，在遵循幼兒成長規(guī)律的基礎上，有針對性地探索幼兒愛國主義情懷的培養(yǎng)方式。對家庭而言，具體可以從以下幾個方面入手：一是潛移默化的影響。幼兒的一言一行、一舉一動都受到父母及家庭成員的影響，因此，作為父母在家庭里要為孩子們樹立良好的榜樣，在日常的生活中，要發(fā)揮潛移默化的作用。二是發(fā)揮日常教育的作用。作為家長要注重日常教育，在日常生活中，經常與孩子們一起學習愛國方面的繪本，向孩子們講愛國方面的故事，利用有關的社會熱點話題及時引導幼兒去感受、體會愛國行為，這樣讓孩子們耳濡目染，逐漸在思想意識中形成愛國情懷。三是經常帶著孩子們去參觀各種紅色教育基地，讓孩子們能夠對愛國產生感性的認知。幼兒園是孩子們每天學習的地方，也是孩子們愛國情懷培養(yǎng)的主要力量。如何切實發(fā)揮出幼兒園在這方面的作用和價值，具體而言可以從以下幾個方面入手：一是要切實提高幼兒園保教人員關于培養(yǎng)幼兒愛國情懷的思想重視度，作為保教人員要在思想上充分認識到幼兒愛國情懷培育的重要性和緊迫性。同時，作為幼兒園要加強提升保教人員教育教學質量，從而提高幼兒愛國主義教育的有效性。二是遵循幼兒的成長規(guī)律，組織開展愛國主義情懷培養(yǎng)的實踐活動?；谟變旱慕涷灒處熞獎?chuàng)設能讓幼兒通過動手操作、親身體驗的情境，感知“什么是愛國”，從而使幼兒萌發(fā)愛國情感。

形成合力，共同實現(xiàn)家園共育 幼兒愛國情懷的培育責任重大，意義深遠。如何有效地發(fā)揮出家園共育的合力，科學引導幼兒形成愛國主義情懷，是家園及社會各界共同關注的重點和焦點，在形成合力方面，具體可以如下：一是建立機制，定期交流心得，探討教育方式和方法；二是加強對家長的引導，作為幼兒園還可以充分利用開放日等方式，向家長介紹在幼兒愛國情懷培養(yǎng)方面的具體舉措，引導家長在遵循孩子們成長規(guī)律的基礎上進行家庭教育。

發(fā)揮出社會各界的共同力量 幼兒愛國情懷的培養(yǎng)需要社會各界的共同參與，單單僅依靠家園的力量是遠遠不夠的。因此，要發(fā)揮出街道、社區(qū)、青年志愿者等方面的作用，讓社會各界都能夠參與其中，形成培養(yǎng)引導大格局，唯有如此，才能夠更好更全面地培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

幼兒愛國情懷的培養(yǎng)關系到民族的未來，關系到祖國的未來，責任和意義深遠；一個民族的發(fā)展，一個國家的強大，最終是要依靠未來的孩子們，孩子們的健康成長、優(yōu)秀品質養(yǎng)成，直接關系到民族、祖國、家庭和個人。因此，社會各界都要高度重視幼兒愛國情懷的培養(yǎng)工作，尤其是家園雙方，一定要在遵循幼兒成長規(guī)律的基礎上，高質量地組織開展相關教育教學實踐活動，形成合力，將愛國情懷根植于幼兒心靈，共同引導和幫助幼兒健康成長，為祖國培養(yǎng)新時代的國家棟梁。

【本文系福建省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度課題“基于‘葆真養(yǎng)正理念的幼兒園新時代愛國主義教育實踐”（立項批準號：FJJKXB20-856）研究成果之一。】