有只海獺上網(wǎng)課

墨琦

天氣炎熱，就連生活在北冰洋的海獺們也覺得焦躁不安，再加上全球爆發(fā)了難以控制的疫情，小海獺奧特所在的學校剛剛發(fā)了通知：在接下來的一段時間內(nèi)，課程統(tǒng)統(tǒng)改成在網(wǎng)上進行！

奧特覺得這下好了，自己不但免去了上下學的麻煩，還不用反復被老師要求坐端正，躺在平靜的海面上就能聽講。喏，馬上就要開課了，小家伙一覺醒來吃了兩只小螃蟹就做好了準備，畢竟它的床就是它的餐廳以及書房，真的是太方便了！

第一課：我們是海獺

我們的名字是海獺，不是水獺哦！有一個事實是，世界上有很多動物和人分不清我們和水獺，但我們自己一定要知道。有機會的話，你最好給他們科普一下。

我們和水獺最明顯的區(qū)別看名字就知道了，海獺是靠海生活的，而水獺靠水生活。

除此之外，我們和它們也有不少其他差異。

比如，由于大部分時間生活在海中，我們海獺的后腳演化出了明顯的蹼，樣子看起來就像海獅、海豹那樣的鰭狀肢。水獺的后腳雖然也有蹼，但不明顯，看起來更像“爪子”。

還有很重要的一點——我們海獺擅長的仰泳是水獺怎么都學不來的！

第二課：毛外套

夏天雖然炎熱，但畢竟是短暫的。在我們生活的北冰洋，陪伴大家更多的其實是凜冽的寒風和冰冷的海水。該如何解決保暖這個大問題呢？答案是——多長“億”點點毛！

我們海獺沒有厚厚的脂肪層保暖，只有靠濃密的毛御寒。作為海獺，我們擁有世界上最令人羨慕的“發(fā)量”。

科學家曾估算過，我們的體表每平方厘米就有15萬根毛發(fā)，而一個人即便是在毛發(fā)相對茂密的腦袋上的頭發(fā)加起來也不過10萬～12萬根。另外，我們的毛分為兩層：外層是較硬的針毛，內(nèi)層則是濃密的軟毛。厚厚的毛與皮膚間形成了空氣層，在達到防水效果的同時，進一步起到了保暖的作用，簡直堪稱神器！

第三課：手拉手，睡覺覺

我們海獺睡覺的時候，總是習慣和同伴手拉手。有人覺得這樣很奇怪，有人覺得這樣很可愛。對于我們海獺來說，姿勢帥不帥不重要，關鍵是要安全??！

因為我們在海面睡覺時，總是處于一種漂浮的狀態(tài)，如果不手拉手連在一起，大家睡著后各漂各的，醒來很容易找不到彼此。

另外，我們“手拉手，睡覺覺”的方式也是有原則的。一般來說，大家只會和自己的家人或伴侶手拉手睡覺。畢竟一家人要相親相愛嘛！

第四課：美食

想必這是每一位海獺同學最期待的課程啦！畢竟在寒冷的冰水里生活，除了靠濃密的毛保暖，食物所提供的熱量也不能忽視。而想要吃到海洋中最美味的食物，你得勤勞又有辦法才行！

我們海獺覓食時，有時需要潛入海底，用幾分鐘的時間翻一翻海底的巖石，尋找藏在下面的貝類，或者干脆捉幾只渾身長刺的海膽。至于怎么吃這些美食，那是我們海獺的強項——選一塊石頭放在自己的肚皮上，然后用自己的兩只前爪抓住貝類或海膽，快速往石頭上砸，砸著砸著，食物堅硬的外殼就打開了！

第五課：護林員

如果有人問，我們最喜歡吃什么，想必大多數(shù)海獺同學都會回答：海膽！

是的，作為名副其實的“小吃貨”，我們對海膽的需求量很大。正因如此，我們還吃出了滿滿的成就感哦！

就拿阿拉斯加灣北部的巨藻林來說，那里生活著許多我們的同胞。與它們生活在同一環(huán)境下的還有數(shù)不清的海膽。海膽以海藻為食，它們的大量存在嚴重影響了巨藻林的生態(tài)系統(tǒng)，嚴重時會導致整個巨藻林變得荒蕪貧瘠。

這時候，我們的作用便至關重要了。吃海膽，我們可是行家！有了我們的幫助，海膽的數(shù)量得到了有效控制?？梢?，我們海獺對巨藻林生態(tài)系統(tǒng)的保護做出了不小的貢獻喲！

以后，請管我們叫“

海底森林”護林員！

海獺群居規(guī)矩多

海獺過著群居生活?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，海獺群的分布其實很有趣。在它們的棲息地，往往存在若干個小海獺群，其中處在最中心位置的通常是由一位雄性“家長”帶領一群雌性組成的。

在這些海獺群中，還包括由一群單身漢組成的雄性群。但雄性群似乎“不配”待在棲息地的內(nèi)部，通常位于最邊緣的位置。

海獺媽媽不簡單

雌性海獺當了媽媽后，對寶寶非常寵愛。

海獺寶寶出生后還沒有長出厚實的毛，不能潛水。這時海獺媽媽會將小海獺放在身上，帶著小家伙一起漂浮。不得不去覓食的時候，它會將小海獺用海帶裹住，防止小家伙隨著水流漂走。為了滿足小海獺的進食需求，海獺媽媽每天要花上14個小時到處尋找食物。

海獺奧特躺在海面上聽完了一天的課。剛開始它感覺好極了，但后來它發(fā)覺這樣的方式有那么一點兒距離感。畢竟，它還是更喜歡那種和大家面對面的感覺！

下課了，海獺奧特感覺微微有些累。好在它不用挪窩，轉眼間，小家伙已經(jīng)躺在“書房”里睡著了！