墻的故事

吳雙雙

我家的客廳里有一面特殊的墻，上面都是故事。

記得我上幼兒園的第一天，因?yàn)槲覜](méi)有在媽媽離開(kāi)時(shí)像其他孩子那樣哭鬧，于是老師獎(jiǎng)勵(lì)給我一枚小紅花貼紙。放學(xué)后，我高高興興地將“小紅花”拿給爸爸看。爸爸笑著親了我一口，然后把“小紅花”貼在了客廳的墻上，夸道：“真好看！”

為了讓墻面更“好看”，我在幼兒園里更加努力地表現(xiàn)：大聲唱歌、認(rèn)真朗讀拼音、幫助小伙伴盛飯……就這樣，墻上的“小紅花”越來(lái)越多，墻面也越來(lái)越美麗。每當(dāng)親戚朋友來(lái)我家做客，爸爸就指著那面墻“炫耀”道：“這些都是我兒子得的‘小紅花！”

轉(zhuǎn)眼間，我踏入小學(xué)校園。第一次考試我就拿了100分，老師發(fā)給我一張精美的獎(jiǎng)狀。回到家，爸爸興高采烈地從我手中接過(guò)獎(jiǎng)狀，仔細(xì)地看了又看，然后鄭重地把它貼到了墻上。紅黃相間的獎(jiǎng)狀孤零零地貼在一堆“小紅花”旁邊，略顯“寒酸”，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，你一定要繼續(xù)努力，多得幾張獎(jiǎng)狀，把小紅花包圍起來(lái)就更好看了?！笨上?，爸爸的想法很豐滿，殘酷的現(xiàn)實(shí)卻太骨感。隨著年級(jí)的升高，我獲得獎(jiǎng)狀的難度也在加大，墻上獎(jiǎng)狀的數(shù)量停留在“3”的位置便不動(dòng)了，那面曾經(jīng)令爸爸無(wú)比自豪的“光榮墻”變得沉默了。

不知不覺(jué)間我升入了初中，學(xué)習(xí)科目一下子增多，學(xué)習(xí)難度也隨之增大，獎(jiǎng)狀徹底與我“絕緣”，我的學(xué)習(xí)勁頭也一落千丈。爸爸看在眼里急在心上，常常一聲不響地對(duì)著那面墻抽煙。

有一天放學(xué)，我忽然看見(jiàn)那面沉寂許久的墻上多出了一張綠色的卡片。我好奇地走近細(xì)看，一行暖心的文字猝不及防地闖入眼簾：“這面墻種著一棵‘立志樹(shù)，今日綠葉萋萋，明日朱實(shí)離離。”我含著眼淚走回房間，拿出課本開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，我暗下決心：我要送給爸爸一面貼滿獎(jiǎng)狀的墻壁，更要送給自己一個(gè)碩果累累的明天。

“立志樹(shù)”的葉子還在一片片增加，墻的故事還在延續(xù)，就像爸爸對(duì)我的愛(ài)，深沉且綿長(zhǎng)。

教師點(diǎn)評(píng)

一面普通的墻壁，記錄了“我”的榮譽(yù)，更寄托著爸爸對(duì)“我”的愛(ài)和希望。文章以時(shí)間為序，敘述了自己在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)不同時(shí)期與這面墻有關(guān)的故事，真實(shí)再現(xiàn)了“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷。文中對(duì)爸爸的描寫(xiě)真切、生動(dòng)，字里行間展現(xiàn)出一位父親對(duì)孩子殷切的愛(ài)。

（指導(dǎo)教師：李 輝）

責(zé)編：夏初