再續(xù)華教使命，網(wǎng)絡(luò)課堂傳佳音

王馨，1971年生于灌云縣，雙本科學(xué)歷，教育學(xué)學(xué)士，1989年起擔(dān)任灌云縣六一幼兒園教師。2012年6月至2013年6月赴泰國清邁支教一年，2017年12月至2020年12月赴印尼泗水支教三年，2020年12月起，為印尼泗水開明三語學(xué)校上網(wǎng)課至今。

2020年3月，新冠疫情蔓延到印尼。迫于疫情壓力，印尼境內(nèi)來自國內(nèi)各個(gè)省近兩百名中國外派教師紛紛返程回國。

紛紛擾擾的回國大潮未能在我心上激起波瀾。大疫當(dāng)前，人心惶惶，安定于教學(xué)崗位，不慌不亂，不給國家添麻煩當(dāng)屬最妥當(dāng)、最佳決定。

隨著外派教師因疫情大范圍返程，印尼華文教育立刻出現(xiàn)非常嚴(yán)重的中文教師荒，很多中小型華校甚至因?yàn)槿鄙僦形膸熧Y不得不忍痛關(guān)閉。華文師資如此短缺，我決定能在印尼多留一天就多留一天，能給學(xué)生多上一節(jié)課就多上一節(jié)。

我任教的印尼泗水開明三語學(xué)校是一所歷史悠久、重建時(shí)間卻不長的華校。家長們對學(xué)校是否有中國老師任教非?？粗兀毖圆恢M地說，假如沒有中國老師，他們就將孩子轉(zhuǎn)到別的學(xué)校。

2020年12月，我的外派任期結(jié)束，按國家規(guī)定，不能在印尼久留，必須于當(dāng)月啟程回國。握著我的回國機(jī)票，開明校董非常著急。疫情發(fā)生后，開明的其他幾位外派教師都先后回國，只剩我一個(gè)，我再回去，開明就沒有中國老師了。學(xué)校怎么跟家長解釋？怎么挺過這一關(guān)？

當(dāng)機(jī)立斷，中印尼師生網(wǎng)上再聚

江蘇省僑辦是外派教師的娘家。印尼泗水開明三語學(xué)校自創(chuàng)建以來，一直得到江蘇僑辦鼎力相助，疫情發(fā)生前，江蘇省僑辦曾先后分批次選派四位教師到開明三語學(xué)校任教，得到開明學(xué)校校董、理事以及家長孩子的一致好評。

疫情期間，印尼學(xué)生全部居家通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我也和本地老師一樣，通過印尼辦公軟件ZOOM對學(xué)生們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，效果良好。

開明校董期望我回國后仍能通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生授課，校董們態(tài)度誠懇堅(jiān)定，令人感動。他們的心情我非常理解，可是我心有余而力不足，不能貿(mào)然應(yīng)承?；貒?，我將回歸原單位，國內(nèi)原單位工作擔(dān)子重，回國恢復(fù)家庭主婦身份，家里家外瑣碎的事也多……

望著年過花甲的校董誠懇期待的眼睛，想著自己奉獻(xiàn)了三年，剛創(chuàng)建不久、剛打開局面剛站穩(wěn)腳跟的華校很可能在疫情沖擊下關(guān)閉，我心里很不是滋味?？紤]了很久，我建議學(xué)校再求助一直支持開明的江蘇省僑辦，看看一向“辦法總比困難多”的江蘇省僑辦能不能在全球疫情的特殊背景下解決華校急需的師資問題。

百年不遇的疫情，全新的華教模式，所有華校都為師資一籌莫展，國內(nèi)各省僑辦也因疫情，不得已停滯了海外華文教師外派工作。而素有“蘇大強(qiáng)”之美譽(yù)的江蘇省僑辦在全球疫情大背景下，率先在全國通過網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建“江蘇中華文化云課堂”，各類中華文化課程通過網(wǎng)絡(luò)傳播到世界各國。江蘇省僑辦接到印尼泗水開明三語學(xué)校請求繼續(xù)派教師為學(xué)校上網(wǎng)課的申請，非常重視，迅速反應(yīng)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)爭取支持。一邊跟印尼的華校溝通課程運(yùn)作，一邊在國內(nèi)選派可以勝任的師資。

通過一段時(shí)間的精心研究與策劃，省僑辦領(lǐng)導(dǎo)終于和開明學(xué)校校董一起敲定了開明學(xué)校整個(gè)學(xué)期的華文課程，選派曾經(jīng)在印尼任教過、剛回國不久的淮安籍老師龐其芳和我一起承擔(dān)開明三語學(xué)校疫情期間的中文教學(xué)任務(wù)，每人每天為開明學(xué)校授課一小時(shí)。

當(dāng)印尼的中國外派教師全部回國，中文師資短缺的情況下，開明學(xué)校中文教學(xué)仍然正常開展。當(dāng)其他華校為缺少師資而焦急萬分時(shí)，江蘇外派教師在國內(nèi)對開明學(xué)校繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)授課。這讓其他華校非常羨慕，大家這才回過神來，紛紛請求大使館、領(lǐng)事館像江蘇僑辦這樣給他們從中國選派教師對自己的華校進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)。

一不小心，我們成了疫情之下，對海外華校全日制網(wǎng)課教學(xué)“第一個(gè)吃螃蟹的人”。每想至此，我們不僅為“蘇大強(qiáng)”深感自豪，也為自己點(diǎn)贊驕傲。

排除萬難，接力棒傳遞赤誠之心

2020年12月19日，任期結(jié)束的我通過層層檢測，從印尼第二大城市泗水輾轉(zhuǎn)到首都雅加達(dá)，終于登上飛機(jī)回到祖國懷抱，放下行囊便馬不停蹄地投入到新一輪從國內(nèi)對海外華校的網(wǎng)絡(luò)授課中。

俗語云：“沒有金剛鉆別攬瓷器活。”國外軟件，比如facebook、wa等，在國內(nèi)如果不繳費(fèi)不通過特殊申請無法正常使用，我回到國內(nèi)，所幸安裝在電腦上的印尼授課軟件ZOOM還能繼續(xù)使用，沒費(fèi)什么周折。

龐其芳老師外派印尼期間也曾使用過ZOOM，為節(jié)約空間內(nèi)存，她回國后便將軟件卸載，當(dāng)她在國內(nèi)重新下載，發(fā)現(xiàn)這款教學(xué)軟件已經(jīng)不可以使用，需要比較繁雜的手續(xù)才能獲得使用權(quán)。好在龐老師是信息技術(shù)“小達(dá)人”，她自己專研，將“金剛鉆”啟動起來。

龐其芳老師是一名小學(xué)教師，每天課務(wù)很多，加上每天北京時(shí)間十一點(diǎn)到十二點(diǎn)一個(gè)小時(shí)雷打不動的網(wǎng)課，常常趕不上吃中飯。三個(gè)月下來，她便累垮了。巨大的工作量使她的身體免疫力急劇下降，時(shí)常感冒。盡管如此，她仍然兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真對待每一節(jié)課，獲得開明校董和全體師生的一致好評。圓滿完成一學(xué)期教學(xué)任務(wù)后，龐老師不得已，依依不舍地退出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

龐老師退出后，為確保開明中文教學(xué)不打折扣，江蘇省僑辦領(lǐng)導(dǎo)火速從全省范圍內(nèi)選派在印尼教學(xué)過、有經(jīng)驗(yàn)的老外派教師接力。經(jīng)過一番精挑細(xì)選，靖江第一幼兒園夏露萍、楊凌兩位老師接過龐其芳老師手中的接力棒，開明三語學(xué)校的師資力量進(jìn)一步壯大，王馨、夏露萍兩位老師負(fù)責(zé)學(xué)校幼兒部中文教學(xué)，楊凌老師負(fù)責(zé)小學(xué)部中文課，三駕馬車并駕齊驅(qū)，教學(xué)效果愈發(fā)向好。

在江蘇省僑辦領(lǐng)導(dǎo)傾力關(guān)懷下，在外派教師用心教學(xué)下，印尼泗水開明三語學(xué)校的中文教學(xué)成果比疫情前還要豐碩，教學(xué)效果超出預(yù)期，得到一向要求嚴(yán)格甚至堪稱挑剔的印尼家長的一致好評！開明三語學(xué)校不僅沒在疫情中被迫關(guān)閉，而且得到長足發(fā)展，生源不斷增加，校董時(shí)常由衷地感謝江蘇省僑辦多年如一日鼎力相助，感謝江蘇外派教師默默付出。

首開先河，各級齊協(xié)力功不唐捐

眾所周知，國內(nèi)每所學(xué)校都很忙，師資也不富裕。我所在的連云港市灌云縣六一幼兒園正處于分園擴(kuò)建發(fā)展期，急需教師。園長陳衛(wèi)平對于本園教師加入對外華文教育隊(duì)伍二話不說，非常支持。她有名言：“國內(nèi)的孩子是孩子，國外的孩子也是孩子，地球村，人類命運(yùn)共同體，這是我們的職責(zé)和驕傲！”

陳衛(wèi)平園長還時(shí)常鼓勵(lì)我不怕苦不怕累，堅(jiān)持將網(wǎng)課上好，彰顯灌云六一幼兒園教師風(fēng)采，為原單位爭光，時(shí)常貼心地寬慰我說：“你辛苦了！”

原單位領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)是我順利進(jìn)行印尼網(wǎng)課的前提基礎(chǔ)和無窮動力，他們是大公無私、心懷天下最可愛的中國教育人。

目前，對印尼華文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍在繼續(xù)，各項(xiàng)對外華文教育項(xiàng)目正在如火如荼舉行，我們深知，華教之路沒有最長，只有更長，我們一直在路上。

（責(zé)編? 孫? 波）