幼兒園自制玩教具材料安全衛(wèi)生要求探析

樊汝來 何建閩

游戲與玩具在幼兒的成長中有著極為重要的地位與作用，玩具和游戲材料既是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)，又是幼兒園重要的教育資源。玩具為幼兒的游戲提供了可操作的、具體形象的物質(zhì)載體，為幼兒的動(dòng)手實(shí)踐、學(xué)習(xí)思考創(chuàng)造了客體條件。

長期以來，廣大幼兒園教師發(fā)揮專業(yè)技能和創(chuàng)新精神，根據(jù)幼兒教育和游戲活動(dòng)的需要，因地制宜，就地取材，利用生活中豐富的廢舊物品和自然物材料，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作了大量兼具教育性、趣味性、實(shí)用性的玩教具，并利用其開展了多彩有趣的教育游戲活動(dòng)，深受幼兒的喜愛。教師通過玩教具制作，既增強(qiáng)了自身的專業(yè)技能，又促進(jìn)了幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升。然而，由于自制玩教具主要利用的是生活中各種廢舊物品，使用對(duì)象又是沒有足夠能力預(yù)料危險(xiǎn)的幼兒，若材料選擇不當(dāng)，自制玩教具就會(huì)存在安全衛(wèi)生問題，容易對(duì)幼兒造成傷害。

一、國家提倡幼兒園開展自制玩教具活動(dòng)，同時(shí)高度重視材料的安全與衛(wèi)生

近年來，黨和國家大力支持與發(fā)展學(xué)前教育，頒布實(shí)施了一系列的政策文件和國家標(biāo)準(zhǔn)，全國各級(jí)相關(guān)部門持續(xù)開展了幼兒園自制玩教具展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選出了大批優(yōu)秀作品和一定數(shù)量的自制玩教具能手。這些政策和活動(dòng)涉及幼兒身心發(fā)展、玩教具資源配置、玩具安全、教師專業(yè)能力成長等多方面，凸顯了國家層面提倡幼兒園開展自制玩教具活動(dòng)，同時(shí)把安全衛(wèi)生作為幼兒園自制玩教具的重要前提。

（一）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從幼兒發(fā)展的角度提倡幼兒園自制玩教具

幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式是操作性學(xué)習(xí)，兒童對(duì)世界的早期認(rèn)識(shí)來自動(dòng)作，對(duì)玩具材料的操作是幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)生、學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的主要方式[1]。幼兒可以直接操作教師制作好的玩教具，也可以利用豐富的自然材料、廢舊物品等自主制作玩教具。在自制玩教具的過程中，幼兒通過對(duì)制作材料的直接感知，獲得了有關(guān)材料的知識(shí)和實(shí)際操作材料的機(jī)會(huì)，滿足了自身好動(dòng)、好探索、好實(shí)踐的需要[2]，這個(gè)過程能夠在很大程度上促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的角度，提倡幼兒園要為幼兒提供廢舊材料，以激發(fā)他們自制玩教具的興趣與探索欲望，為幼兒動(dòng)手操作、親身實(shí)踐提供教育契機(jī)。2001年7月，教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，幼兒園要“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)”[3]；2012年10月，教育部印發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，“多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具”[4]。

（二）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》從教師專業(yè)能力的角度鼓勵(lì)教師自制玩教具

教師根據(jù)幼兒的游戲主題、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及自身開展教學(xué)活動(dòng)的需要，設(shè)計(jì)、制作玩教具的過程，是其教育理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的體現(xiàn)[5]。幼兒園自制玩教具有助于激發(fā)教師研究玩教具的興趣，充實(shí)與更新自身的專業(yè)知識(shí)體系和教育理念，提高利用玩教具促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，助力教師的專業(yè)化發(fā)展。2012年2月，教育部印發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》從教師專業(yè)能力發(fā)展的角度提倡幼兒園自制玩教具，提出教師應(yīng)“合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)”[6]。

（三）《幼兒園工作規(guī)程》《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》從教育資源的角度提倡自制玩教具

玩教具是幼兒園重要的辦園條件和教育資源，自制玩教具更具有針對(duì)性，更能體現(xiàn)幼兒發(fā)展的需求，在教育運(yùn)用上也更為靈活，教育因素更為突出，并能集中運(yùn)用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，因地制宜，反映出當(dāng)?shù)氐拿袼滋厣?、社?huì)文化[7]。自制玩教具作為商品玩具的有益補(bǔ)充，豐富了幼兒園玩教具的種類和數(shù)量，是幼兒園教育資源中的重要組成部分。

2012年7月，教育部發(fā)展規(guī)劃司、聯(lián)合國兒童基金會(huì)發(fā)布了《幼兒園安全友好環(huán)境建設(shè)指南（試行）》，提倡幼兒園要“善于收集、利用各種廢舊材料制作玩具，確保廢舊材料的安全與衛(wèi)生。各班可以設(shè)置方便兒童選擇、制作、替代游戲材料的百寶箱，并且定期整理、消毒”[8]。2016年1月，教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》要求，“幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜，就地取材，自制玩教具”[9]。為解決幼兒園自制玩教具的場(chǎng)所、作品擺放的場(chǎng)地等問題，2019年12月，國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部修訂了《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》，規(guī)定“新建、改擴(kuò)建幼兒園應(yīng)建設(shè)教具制作室，按照幼兒園規(guī)模不同，小型、中型幼兒園教具制作室面積不小于18平方米，大型幼兒園不小于24平方米”[10]。

（四）《玩具安全》國家標(biāo)準(zhǔn)為自制玩教具的安全提供準(zhǔn)繩

為保障兒童玩具的安全與質(zhì)量，保護(hù)兒童的人身健康安全，2003年10月由國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)頒布了國家標(biāo)準(zhǔn)GB6675-2003《國家玩具安全技術(shù)規(guī)范》，2014年修訂為GB6675-2014《玩具安全》，該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了供14歲以下兒童使用的、具有玩耍功能的產(chǎn)品必須遵循的相關(guān)技術(shù)和性能要求，當(dāng)然，3～6歲兒童使用的自制玩教具也應(yīng)該滿足本標(biāo)準(zhǔn)要求。

綜上，國家歷來提倡幼兒園開展自制玩教具活動(dòng)，把利用生活中的廢舊物品和自然物材料開展自制玩教具活動(dòng)作為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要方式和教師專業(yè)技能提升的重要組成部分，把自制玩教具作為幼兒園重要的教育資源，并著重強(qiáng)調(diào)了自制玩教具材料的安全與衛(wèi)生要求。

二、自制玩教具材料的安全衛(wèi)生禁忌

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師在自制玩教具時(shí)，使用的材料主要來源于日常生活中易獲取、易加工的廢舊生活物品和自然物，其中廢舊生活物品主要有包裝盒、產(chǎn)品容器（易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶）、塑料管、磁鐵、蛋托、塑料泡沫等。本文從保護(hù)兒童安全與健康的角度，基于《玩具安全》系列標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，并結(jié)合相關(guān)案例的分析，認(rèn)為幼兒園自制玩教具時(shí)需要規(guī)避以下幾類材料。

（一）禁用“強(qiáng)力磁鐵”作為自制玩教具材料

強(qiáng)力磁鐵，學(xué)名釹鐵硼磁鐵。相比于鐵氧體磁鐵、鋁鎳鈷、釤鈷的磁性能，釹鐵硼磁鐵可以吸附本身重量的640倍重量，因此在日常生活中，釹鐵硼磁鐵也被稱為強(qiáng)力磁鐵[11]。在生活中，強(qiáng)力磁鐵可以通過廢舊衣服、包具等物品獲得，由于強(qiáng)力磁鐵具有強(qiáng)大的磁場(chǎng)和吸附能力，幼兒園教師常常會(huì)用其制作科學(xué)探究類、益智類等玩教具。

依據(jù)《玩具安全 第2部分：機(jī)械與物理性能》的規(guī)定，“銣鐵硼型強(qiáng)力磁鐵如果能夠完全容入小零件試驗(yàn)器，則不得用于玩具中”[12]。自制玩教具使用的強(qiáng)力磁鐵幾乎都屬于“小零件”（能放入模擬兒童喉嚨的小零件試驗(yàn)器的小部件、小物件）的范圍，若這些強(qiáng)力磁鐵是可觸及、能拆卸的，兒童可能會(huì)吞下這些小零件，若吞食兩個(gè)或兩個(gè)以上的強(qiáng)力磁鐵，在人體的消化系統(tǒng)中磁鐵（或鐵磁性物體）之間就會(huì)相互吸附，其強(qiáng)大的吸力會(huì)對(duì)腸壁產(chǎn)生壓力，可能引起腸道穿孔或腸梗阻，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)＜吧?。通過搜索相關(guān)新聞可發(fā)現(xiàn)，僅2018～2019年，網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道的因?yàn)閮和淌硰?qiáng)力磁鐵而導(dǎo)致胃腸道穿孔的案例就有十幾例。為了保護(hù)兒童的安全，松散的強(qiáng)磁性小零件不應(yīng)作為自制玩教具材料。

（二）禁用注射器、輸液管、藥瓶等醫(yī)療或藥用廢棄用品作為自制玩教具材料

制作如起重機(jī)、機(jī)械臂等液壓類玩教具或美工繪畫類工具時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到注射器、輸液管、藥瓶等材料?！锻婢甙踩?第1部分：基本規(guī)范》規(guī)定，“玩具的設(shè)計(jì)和制造應(yīng)確保符合衛(wèi)生和清潔要求，以避免任何感染、致病和污染的風(fēng)險(xiǎn)”[13]。根據(jù)我國《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》的規(guī)定，“醫(yī)療產(chǎn)生的臨床廢物、醫(yī)藥廢物及廢藥物、藥品等醫(yī)療危險(xiǎn)廢物，必須按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行消毒、毀形等預(yù)處理和處置”[14]，并做到“預(yù)防兒童接觸”[15]。

使用過的注射器、輸液管、藥瓶、廢醫(yī)療塑料制品等醫(yī)療廢物，包含大量的傳染性病毒，是細(xì)菌病毒的滋生地，若用來作為兒童的玩具或游戲材料，極易擴(kuò)大兒童感染、致病的風(fēng)險(xiǎn)。因此，幼兒園要禁止使用注射器、輸液管、藥瓶等醫(yī)療或藥用廢棄用品作為自制玩教具材料。

（三）避免直接使用220V交流電作為自制玩教具電源

教師在制作聲、光、電等科學(xué)類自制玩教具時(shí)一般會(huì)用到電源，《玩具安全 第1部分：基本規(guī)范》對(duì)玩具的電氣性能進(jìn)行了相關(guān)規(guī)定，即“玩具的供電額定電壓不應(yīng)超過24V直流（DC）或等效交流（AC）電，且玩具的任何可觸及部件間的電壓差不應(yīng)超過24V直流或等效交流電”[16]。自制玩教具若直接使用220V交流電作為電壓，一旦因設(shè)計(jì)或制作的原因?qū)е码娐钒l(fā)生漏電、短路等情況，極易導(dǎo)致幼兒受到觸電、燒傷等危及生命的傷害。因此，幼兒園不能直接使用220V交流電作為自制玩教具的電源，若玩教具必須使用電源，可使用干電池，或采用不超過24V直流或等效交流電。

（四）忌用含有危險(xiǎn)的毛刺或斜薄邊的金屬容器作為自制玩教具材料

金屬容器（易拉罐等）是幼兒園自制玩教具的常用材料，廣泛應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)類、科學(xué)類、建構(gòu)類、美工類等玩教具的制作?！锻婢甙踩?第2部分：機(jī)械與物理性能》對(duì)金屬玩具的邊緣有著如下規(guī)定，“供96個(gè)月以下兒童使用的玩具的可觸及金屬邊緣，包括孔和槽，不應(yīng)含有危險(xiǎn)的毛刺或斜薄邊”[17]。自制玩教具中使用的易拉罐等金屬材料的瓶口，可能含有危險(xiǎn)的毛刺或斜薄邊，若兒童用手觸及了這些危險(xiǎn)的毛刺或孔洞，極易存在劃傷手指的風(fēng)險(xiǎn)。教師在使用這類材料制作玩教具時(shí)，應(yīng)將金屬邊折疊、卷邊、形成曲邊或用保護(hù)件、涂層等進(jìn)行包裹。

（五）忌用蛋托作為自制玩教具材料

盛放過雞蛋的紙質(zhì)、塑料等材質(zhì)的蛋托也是幼兒園教師比較喜歡使用的自制玩教具材料，經(jīng)常用來制作美工類、角色扮演類玩教具?！锻婢甙踩?第1部分：基本規(guī)范》規(guī)定，“玩具的設(shè)計(jì)和制造應(yīng)確保符合衛(wèi)生和清潔要求，以避免任何感染、致病和污染的風(fēng)險(xiǎn)”[18]。

雞蛋的蛋殼表面會(huì)沾染雞糞、血跡、羽毛、飼料粉末等諸多污染源，可能是禽流感、沙門氏菌、大腸桿菌等病原的攜帶載體，在低溫或常溫下，病原在雞蛋表面的臟物中存活的時(shí)間也會(huì)比較長。蛋托與雞蛋接觸后，也會(huì)攜帶這些細(xì)菌病毒。兒童在使用蛋托制作的玩教具過程中，非常容易接觸和感染這些細(xì)菌病毒，對(duì)兒童的健康造成很大危害。

（六）慎用洗衣粉、洗衣液等洗滌劑作為自制玩教具材料

吹泡泡是兒童非常喜愛的游戲活動(dòng)，很多幼兒園教師在制作吹泡泡類玩教具時(shí)，會(huì)經(jīng)常用到生活中唾手可得的洗衣粉、洗衣液、領(lǐng)潔凈等洗滌劑。《玩具安全 第1部分：基本規(guī)范》要求，“玩具產(chǎn)品中的液體應(yīng)避免兒童接觸及吞食；如果可能被接觸或吞食，則應(yīng)是安全的”[19]。若使用洗衣粉等洗滌劑作為吹泡泡材料，兒童非常容易接觸，并且存在吞食的可能性。洗衣粉、洗衣液等洗滌劑主要是以石油化工產(chǎn)品為原料制成的，其化學(xué)成分不可避免地會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一定的刺激和傷害。過多接觸洗衣粉，會(huì)破壞人體的皮膚角質(zhì)層，使皮膚變得粗糙，引起眼睛酸痛腫脹，打噴嚏，流鼻涕；吸入過多，會(huì)造成呼吸系統(tǒng)免疫能力下降，尤其對(duì)于過敏體質(zhì)的人，嚴(yán)重的會(huì)引發(fā)支氣管哮喘，甚至對(duì)肝臟造成破壞[20]。

（七）慎用易燃易碎的泡沫材料制作玩教具

泡沫材料質(zhì)量輕、可涂色，易于加工成不同形狀，教師會(huì)用其制作美工類、科學(xué)類、角色表演類等玩教具。泡沫材料屬于質(zhì)輕易碎類材料，某些類型的泡沫材料還存在易被點(diǎn)燃、火蔓延速率快和燃燒時(shí)放出大量濃煙及有毒煙氣等危險(xiǎn)[21]。倘若作為兒童的游戲材料來使用，泡沫材料又會(huì)容易破碎成微小的顆粒飄浮在空氣中，易被兒童吸入呼吸道和肺中，且很難進(jìn)行清除，這可能會(huì)引起感染甚至肺炎。相關(guān)案例報(bào)道，一個(gè)三歲孩子喜歡玩紙箱里的泡沫塑料，一玩就是大半天，其奶奶認(rèn)為孩子愛玩這種“玩具”，于是就找來不少泡沫塑料供孩子玩耍，然而由于泡沫塑料極易碎成小顆粒，孩子在玩泡沫塑料時(shí)不小心將泡沫顆粒嗆入肺里，導(dǎo)致肺部反復(fù)感染，一年得了五次肺炎[22]。為了兒童的健康和安全，教師應(yīng)謹(jǐn)慎使用易燃易碎的泡沫材料自制玩教具。

三、結(jié)語

自制玩教具的使用對(duì)象主要是認(rèn)知能力弱、安全意識(shí)差的幼兒，在幼兒園自制玩教具的實(shí)踐中，使用的材料豐富且多樣，有安全隱患的材料并非以上幾類，幼兒園教師應(yīng)始終以保護(hù)兒童的安全健康為首要原則，熟悉國家相關(guān)玩具的安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)要求，選擇安全衛(wèi)生的自然材料和生活材料，發(fā)揮自身的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，創(chuàng)作出更多有助于幼兒成長和發(fā)展的，融安全性、教育性為一體的玩教具。

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