“老人與科技”作文導(dǎo)寫及下水作文

朱華華

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

二維碼已經(jīng)成為智能時(shí)代的一把“鑰匙”，而掃碼支付，也一度被奉為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一。時(shí)代的列車在高速前進(jìn)，我國(guó)已全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，可是許多老人，卻被阻隔在了大門之外。陌生的二維碼、復(fù)雜的智能家電、怎么招手都不會(huì)停下的網(wǎng)約車……曾經(jīng)無(wú)所不能的他們，看著熟悉又陌生的社會(huì)，茫然又無(wú)助?！渡鼤r(shí)報(bào)》發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過(guò)60%的老人，每月都會(huì)遇到二維碼的困擾，至少有10%的老人完全無(wú)法使用二維碼。

某地一位大爺乘坐地鐵時(shí)，被工作人員攔下，要求老人出示健康碼。老人不停地反問(wèn)：“什么健康碼？沒(méi)有人給我?！彪p方發(fā)生長(zhǎng)時(shí)間爭(zhēng)執(zhí)，直到最后，老人依舊不明白，到底什么是健康碼。

某地火車站，一老人乘坐公交時(shí)無(wú)法掃描健康碼，司機(jī)不同意其乘坐，前后僵持20多分鐘，司機(jī)不發(fā)車，乘客開(kāi)始辱罵老人讓其下車，最終老人無(wú)奈下車。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，撰寫一篇發(fā)言稿，在班級(jí)的“每周時(shí)評(píng)”討論會(huì)上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。

要求：明確立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

一、分析材料

本則作文材料由三個(gè)段落組成，第一段以宏觀的時(shí)代視角指出“二維碼”作為科技的縮影已然成為智能時(shí)代的一把“鑰匙”，并通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了老人在科技迅猛發(fā)展的時(shí)代遭遇二維碼困擾的現(xiàn)狀。第二、三段則以微觀的個(gè)例視角展示了老人在常態(tài)化疫情防控之下因無(wú)法出示健康碼而被公共交通拒乘拒載的具體事例，更直觀地呈現(xiàn)了曾經(jīng)無(wú)所不能的老人們?cè)诙S碼時(shí)代的無(wú)措、無(wú)助與無(wú)奈，三個(gè)段落既有面，又有點(diǎn)，均指向了弱勢(shì)群體難以與科技時(shí)代同步的矛盾。

本則作文要想寫得深刻，需要增強(qiáng)三點(diǎn)意識(shí)：

一是由個(gè)到類的意識(shí)。除了出行難，除了健康碼，還可以聯(lián)系弱勢(shì)群體面對(duì)智能科技時(shí)茫然無(wú)措的大量同類現(xiàn)象，比如購(gòu)物支付難，網(wǎng)上訂票難，線上掛號(hào)就診難，智能家居操作難等等。

二是由現(xiàn)象到本質(zhì)的意識(shí)?？萍及l(fā)展是大勢(shì)所趨，我們不能因?yàn)槔先藗兟肱木头穸萍嫉膬r(jià)值，但也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，科技的發(fā)展是為了更好地服務(wù)于人，是為了更好地提升人的生活品質(zhì)，除了年輕人，當(dāng)然也包括老年人，包括所有人群，因此，科技發(fā)展與人文關(guān)懷兼容才是時(shí)代應(yīng)該秉持的發(fā)展觀。

三是由單向到多元的意識(shí)。造成老人困境的原因是多方面的，既有社會(huì)管理單一機(jī)械的問(wèn)題，也有中青年群體對(duì)老人關(guān)懷不夠的問(wèn)題;既有老人年齡大了難以跟上時(shí)代節(jié)奏等自身因素，也有科技設(shè)施不夠簡(jiǎn)化或不夠分層化等因素。而要想幫助老人走出困境，同樣需要多方面助力。

二、分析任務(wù)

除了常規(guī)任務(wù)，特殊任務(wù)有兩點(diǎn)。一是“請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解”“表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考”，即寫作內(nèi)容必須針對(duì)材料所聚焦的現(xiàn)象，并有明確的態(tài)度，能體現(xiàn)自己的思考。二是“撰寫一篇發(fā)言稿，在班級(jí)的‘每周時(shí)評(píng)討論會(huì)上發(fā)言”，提出了格式任務(wù)，寫發(fā)言稿，即格式和語(yǔ)體均必須符合發(fā)言稿的要求，同時(shí)也提出了語(yǔ)境任務(wù)，是在班級(jí)發(fā)言，交流的對(duì)象是同班同學(xué)，因此行文時(shí)既需要曉之以理，彰顯時(shí)評(píng)的深度，也需要?jiǎng)又郧?，體現(xiàn)發(fā)言稿的溫度，以激發(fā)同學(xué)的共鳴。

三、下水作文

二維碼時(shí)代，不能讓老人缺席

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！又到了我們非常期待的班級(jí)“每周時(shí)評(píng)”時(shí)間了，在今天的討論會(huì)上，我想談的話題是“二維碼時(shí)代，不能讓老人缺席”。

二維碼已然成為了智能時(shí)代的一把“鑰匙”，掃碼支付、掃碼出行、掃碼購(gòu)物……作為網(wǎng)絡(luò)原住民的我們，在享受“一機(jī)在手，天下無(wú)憂”便利的同時(shí)，可否關(guān)注到曾經(jīng)無(wú)所不能的老人們正因不懂二維碼為何物而茫然無(wú)助，因無(wú)法出示健康碼而寸步難行？一個(gè)健康和諧的社會(huì)，不能只有健康碼，還得有澤被所有群體的健康生態(tài);一個(gè)智能科技的時(shí)代，不能只有高科技，還得有充滿溫度與溫情的人文關(guān)懷！

從社會(huì)層面，智能管理、科技發(fā)展都需要眼中有“人”。哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“人，是目的本身。”管理智能化、科技高新化不是目的，讓“人”有融入感與幸福感才是目的，才是真正的人文關(guān)懷。這里的“人”當(dāng)然不只是年輕人，還包括因智能科技而被日益邊緣化的老人們。社區(qū)、企業(yè)、商家在開(kāi)設(shè)云管理、云經(jīng)營(yíng)模式的同時(shí)可否多一些“適老化”的考慮：社區(qū)可否多安排志愿者上門為老人服務(wù)？公共設(shè)施的管理人員可否開(kāi)設(shè)老人的綠色通道？企業(yè)可否設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)單便利、易于操作的家電？商家可否開(kāi)通線上線下的雙軌模式進(jìn)行銷售與支付？我相信，當(dāng)社會(huì)的各個(gè)層面都能交出肯定的答卷時(shí)，科技之光一定能照亮社會(huì)的每一個(gè)角落，一定能溫暖老人們荒涼的冬日和寂寞的心房。

同學(xué)們，人文關(guān)懷是和諧社會(huì)該有的內(nèi)涵，感恩反哺則是時(shí)代青年應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

從個(gè)人層面，我們也有責(zé)任攜手老人一起來(lái)享受時(shí)代的科技紅利。狄更斯曾說(shuō)：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代?！碑?dāng)我們?cè)诳萍贾袝诚砩?，老人們卻在面對(duì)陌生的二維碼不知所措;面對(duì)復(fù)雜的智能家電無(wú)所適從;面對(duì)怎么招手都不會(huì)停下的網(wǎng)約車一籌莫展;甚至因?yàn)闊o(wú)法出示健康碼而被司機(jī)拒載拒乘，被乘客抱怨謾罵！沒(méi)有人能永遠(yuǎn)年輕，在人口日益老齡化的今天，我們應(yīng)該主動(dòng)攙扶老人，幫助他們?nèi)谌霐?shù)字生活，帶領(lǐng)他們跨越數(shù)字鴻溝。80后北漂小伙張明為了教老家的父母使用微信，以圖文并茂的方式親手繪制了滿滿9頁(yè)紙的微信使用說(shuō)明，何其暖心！唯有播撒人文關(guān)懷，科技之光才能既普照我們的明媚清晨，也能同時(shí)燦爛爺爺奶奶們的冷寂黃昏。

“凡興一利，必生一弊。也不可偏執(zhí)，以為既生弊又何必興利，權(quán)衡得當(dāng)即謂之‘能”誠(chéng)如古語(yǔ)所言，我們固然不能因噎廢食，不能因弊廢利，科技造福于民我們有目共睹，但也不能無(wú)視其弊：請(qǐng)聽(tīng)，二維碼高墻外，老人們?nèi)諠u喑啞的聲音;請(qǐng)看，互聯(lián)網(wǎng)大門外，老人們?nèi)顼L(fēng)中殘燭的身影。

錢穆先生曾說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你的時(shí)代，帶領(lǐng)你的時(shí)代?！币钥萍甲o(hù)佑人文，以人文滋養(yǎng)科技，時(shí)代的高速列車上，不能讓孤弱無(wú)助的老人缺席，這不僅是社會(huì)的責(zé)任，也是你，是我，是他，是我們共同的責(zé)任！

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

【簡(jiǎn)評(píng)】

1. 交流意識(shí)。本則作文題是一個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，任務(wù)中明確要求“撰寫一篇發(fā)言稿”，在“討論會(huì)上發(fā)言”，這就需要我們?cè)谧魑臅r(shí)眼中有聽(tīng)眾、有對(duì)象，本文多次通過(guò)年輕人面對(duì)智能手機(jī)如魚得水與老年人面對(duì)數(shù)字鴻溝舉步維艱的對(duì)比，呼吁年輕人關(guān)愛(ài)老人、反哺老人，體現(xiàn)了較強(qiáng)的與同學(xué)交流的意識(shí)。

2. 結(jié)構(gòu)清晰。文章簡(jiǎn)述現(xiàn)象后一針見(jiàn)血地指出“一個(gè)健康和諧的社會(huì)，不能只有健康碼，還得有澤被所有群體的健康生態(tài);一個(gè)智能科技的時(shí)代，不能只有高科技，還得有充滿溫度與溫情的人文關(guān)懷！”然后從“社會(huì)”與“個(gè)人”層面分析如何在科技時(shí)代播撒人文關(guān)懷，最后通過(guò)辯證分析呼吁大家興科技之利，除人文缺失之弊。

3. 溫情表達(dá)。有感染力的發(fā)言稿不僅能曉之以理，還能動(dòng)之以情。本文呼吁全社會(huì)能關(guān)注“二維碼高墻外，老人們?nèi)諠u喑啞的聲音……互聯(lián)網(wǎng)大門外，老人們?nèi)顼L(fēng)中殘燭的身影”，呼吁科技之光“溫暖老人們荒涼的冬日和寂寞的心房”，呼吁人文關(guān)懷“燦爛爺爺奶奶們的冷寂黃昏”……溫情的表達(dá)更能觸動(dòng)聽(tīng)眾的心扉。

責(zé)任編輯 廖宇紅