教師節(jié)，怎樣讓教師獲得職業(yè)的幸福感？

王昌勝

2014年度中國課改杰出校長，中國教育學(xué)會(huì)“未來教育家公益項(xiàng)目”培養(yǎng)對(duì)象，首批“荊楚教育名家”;北師大中國教育創(chuàng)新研究院中小學(xué)發(fā)展辦公室執(zhí)行主任，“我們工作室”負(fù)責(zé)人;現(xiàn)兼任神農(nóng)架林區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校質(zhì)量促進(jìn)中心主任，湖北宜都創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鄭州市鄭中國際學(xué)校、鄭州市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長。

教師節(jié)即將來臨，某學(xué)校教師節(jié)活動(dòng)由辦公室和德育處兩個(gè)部門分別設(shè)計(jì)，辦公室負(fù)責(zé)教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)，而德育處負(fù)責(zé)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)果，辦公室一上來就安排了連續(xù)三天的活動(dòng)：第一天指導(dǎo)教師手工制作月餅（因?yàn)榻衲甑慕處煿?jié)與中秋節(jié)相遇），并將自己的作品帶回家品嘗;第二天外聘老師指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)插花，每人一束;第三天是套圈游戲。教師可以在三個(gè)活動(dòng)中任選其一，也可以多選。德育處在最后一天，設(shè)計(jì)了一個(gè)師生互動(dòng)的活動(dòng)。

為什么要安排這么多的活動(dòng)？說是為了讓老師們?cè)诜敝氐墓ぷ髦休p松一下。同時(shí)因?yàn)榻處煻啵瑫r(shí)間不好統(tǒng)一，所以每天都有活動(dòng)，有空的教師可以自愿參加。有的教師可能不愿意參加制作月餅、插花等活動(dòng)，他們可以參加沒有任何門檻的套圈游戲。不得不說出發(fā)點(diǎn)是好的，但一周連續(xù)四天的活動(dòng)，老師們?cè)趺纯赡軙?huì)感受到輕松呢？當(dāng)老師們的作業(yè)還沒有改完、課還沒有備好、學(xué)生輔導(dǎo)還沒有完成的時(shí)候，哪有心思去參加這樣“為了輕松的活動(dòng)”？這樣的事情多了，會(huì)適得其反，老師們不僅不會(huì)感覺到輕松，反而會(huì)覺得是負(fù)擔(dān)，難以理解和支持。當(dāng)然，有人可能會(huì)認(rèn)為每位教師只需要自愿選擇其中的一個(gè)活動(dòng)，應(yīng)該不至于是負(fù)擔(dān)。但我們作為一所學(xué)校，中心工作分明是教育教學(xué)工作，每天活動(dòng)肯定會(huì)有大量的組織工作，也是需要教師參加的，無形中都會(huì)分散教師的注意力。戰(zhàn)線拉得太長，耗費(fèi)精力，得不償失。

設(shè)立教師節(jié)的目的是什么呢？有老師回應(yīng)是引導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。是的，讓老師們感受到職業(yè)的幸福和尊嚴(yán)是重要目的。而最能讓教師感受到職業(yè)幸福感和尊嚴(yán)的，是學(xué)生的成長、發(fā)展，以及學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴。

所以，教師節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，應(yīng)該將重點(diǎn)放在學(xué)生和教師的互動(dòng)上。在師生互動(dòng)的活動(dòng)中，讓老師們感受到來自學(xué)生成長和發(fā)展。從學(xué)生的感激和感恩中，獲得教師職業(yè)的幸福感和成就感。

于是，學(xué)校刪掉了辦公室設(shè)計(jì)的所有活動(dòng)，而將活動(dòng)的重點(diǎn)放在師生的互動(dòng)上。

“我眼中的您”：美術(shù)老師帶領(lǐng)著孩子們?yōu)橄矚g的老師畫像（保證每位教師都有），抓住老師的特征，表現(xiàn)出老師給自己印象最深且最可愛的一面，并將孩子們的作品裝裱。當(dāng)每位教師拿到自己憨態(tài)可掬又惟妙惟肖的畫像時(shí)，都忍俊不禁地笑了。

“為您寫詩”：孩子們給每位教師都寫了一首表達(dá)自己真情實(shí)感的小詩，并制作成卡片送給心目中的好老師（每位教師都有）。老師們看著不同學(xué)生署名的小詩，每首小詩都講述著自己與這名學(xué)生的過往，要么泛著淚花，要么笑顏如花。

“跟您說些悄悄話”：德育處悄悄地面向?qū)W生進(jìn)行了“跟老師說些悄悄話”征集活動(dòng)，每位老師只有五個(gè)語音祝福名額，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地找負(fù)責(zé)老師報(bào)名，再將孩子們的語音祝福轉(zhuǎn)換為二維碼，貼在年級(jí)組為老師們準(zhǔn)備的賀卡上。老師拿出手機(jī)掃描自己的專屬二維碼就能聽到同學(xué)們的語音祝福，孩子們或羞澀或開朗，用悄悄話告訴老師自己的喜歡與感謝。

教師節(jié)當(dāng)天，當(dāng)孩子們將這些禮物一一送給每一位教師時(shí)，老師們驚喜連連，內(nèi)心的幸福感“爆棚”，紛紛在朋友圈里“秀”了起來。“一整個(gè)驚喜到了”“愛了愛了”“這也太可愛了吧”“太感動(dòng)啦，有畫有詩還有音頻視頻”“走心了”“感恩有你們陪伴，我也希望你們?cè)絹碓胶谩薄敖袢辗菪腋５脑慈獊碜詫W(xué)校和學(xué)生”……

這樣的教師節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)便，快捷，收效良好。既讓老師們感受到了職業(yè)的幸福感，也是一次引導(dǎo)學(xué)生尊重老師感恩老師的好時(shí)機(jī)。