江蘇省東臺實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)：為生命成長架設(shè)無雨的晴空

高林福

江蘇省東臺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)溯源于1905年創(chuàng)辦的東臺縣立初級中學(xué)，2009年，這所擇優(yōu)錄取的品牌老校率先在蘇北地區(qū)組建集團(tuán)，全納了原東臺城區(qū)所有公辦初中的適齡兒童，推進(jìn)均衡教育。超大規(guī)模的辦學(xué)，學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r參差不齊，如何培養(yǎng)合格的中學(xué)生？如何打造青少年身心發(fā)展規(guī)律育人范式？這些都是該校發(fā)展過程中必須直面的難點(diǎn)。

特色場館，強(qiáng)化心理健康教育

近年來，為了給師生營造良好的教學(xué)氛圍，尤其是為了讓學(xué)生端正心態(tài)，快樂學(xué)習(xí)，東臺實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)建成一系列場館設(shè)施，通過參觀、學(xué)習(xí)、感悟，以科學(xué)的手段幫助學(xué)生有針對性地克服學(xué)習(xí)困難、增強(qiáng)身心健康、錘煉意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

該校的青少年健康援助中心“青蘋果樂園”，是蘇北地區(qū)一流的青春期教育示范基地。走進(jìn)基地，色調(diào)溫馨高雅的“五區(qū)二室”，圍繞青少年健康成長、青春期援助、青春期健康教育等主題，通過網(wǎng)絡(luò)平臺、同伴教育、科普書籍、專家講座等青春陽光教育服務(wù)，讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識性和生殖健康知識。以先進(jìn)的多媒體技術(shù)，有趣地揭開兩性的神秘面紗，讓孩子感受生命的圣潔，全面促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展，真真正正地把“青春期健康援助”工作，做細(xì)、做實(shí)、做精彩。

除了“青蘋果樂園”，該校的科技館也是學(xué)生開拓視野、陶冶情操的絕佳選擇。科技館由東臺市教育局、東臺市科協(xié)主辦，東臺實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)承辦，2016年建成并開館，現(xiàn)已接待學(xué)生超過萬人。科技館以“體驗(yàn)科學(xué)，提升素質(zhì)”為主題，通過“科學(xué)探索”“科學(xué)生活”“科學(xué)實(shí)踐”三部分內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)置了“聲光體驗(yàn)”“電磁探秘”“運(yùn)動(dòng)旋律”“數(shù)學(xué)魅力”“健康生活”“安全生活”“數(shù)字生活”“科學(xué)表演”“科普演視”九個(gè)主展區(qū)，有62件互動(dòng)展品與科學(xué)表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)及科普演視相結(jié)合。各類科普知識的宣傳，拓寬了學(xué)生安全知識和技能的視野，而開展科技體驗(yàn)活動(dòng)，則培養(yǎng)了學(xué)生科技實(shí)踐能力。

該校歷來重視“防震減災(zāi)”工作，通過校園展板、模具展示、櫥窗宣傳、黑板報(bào)等活動(dòng)，讓每一位孩子都知曉，讓每一個(gè)生命都重視。該校專門設(shè)立了地震科普館，陳列著鹽城市地震局贈(zèng)送的演示地震的模板，它能直觀地讓孩子們認(rèn)識各種地形地貌、地理構(gòu)造的剖面圖。在教師的輔導(dǎo)下，學(xué)生們可以身臨其境地了解、掌握相關(guān)的地震救援防災(zāi)知識。該校還經(jīng)常邀請地震專家進(jìn)校，給孩子們帶來高端的科普知識推廣講座。2016年，該校成功申報(bào)了江蘇省“防震減災(zāi)地震科普示范學(xué)?！?。

除此之外，該校還先后建成了東臺市法治教育基地、東臺市青少年日記館、江蘇省初中數(shù)學(xué)課程基地等特色場館。這些特色場館，學(xué)校常態(tài)化使用，并不僅僅是參觀，而是與課程相結(jié)合，真正走進(jìn)學(xué)生，使學(xué)生得到內(nèi)心的涵養(yǎng)與成長。

春風(fēng)化雨，筑牢心理健康防線

正值青春期的初中學(xué)子，無論是思想還是行為，都迎來了“叛逆”期，做好心理健康教育工作，“牛不喝水強(qiáng)壓頭”式的做法已然行不通。該校從學(xué)生角度考慮，通過班會課、心理講座等一系列春風(fēng)化雨般的工作，滋潤了學(xué)生心田，筑牢學(xué)生的心理健康防線。

在日常德育實(shí)踐中，該校充分尊重學(xué)生自身德育的主體性，通過課內(nèi)和課外、線上與線下相結(jié)合的方式發(fā)揮教師的主體性，打破班會課班主任“主體性神話”，最終使班會課成為學(xué)生喜歡，老師滿意的德育實(shí)踐方式。

初中三年，正是對學(xué)生塑造品格、培養(yǎng)能力、健全人格的關(guān)鍵時(shí)期。該校按六個(gè)學(xué)期分設(shè)不同的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞社會主義核心價(jià)值觀、“八禮四儀”等內(nèi)容，按梯度確立主題、編制校本教材。學(xué)生自己主持，學(xué)生與學(xué)生之間、同學(xué)和老師之間，交流碰撞。活動(dòng)形式豐富多樣，通過不同形式的班會課，春風(fēng)化雨，潤物無聲，讓學(xué)生學(xué)會相處、珍愛生命、誠實(shí)守信等;讓合格公民應(yīng)有的情志與能力，成為注入青春的“DNA”，培養(yǎng)學(xué)生對未來生活與發(fā)展的勝任力。

為了能讓不同特長、個(gè)性的學(xué)生找到適合自身發(fā)展的方向，激發(fā)學(xué)生成長過程的“獲得感”，該校創(chuàng)新德育評價(jià)模式，全新推出“實(shí)中希望”應(yīng)用軟件，該應(yīng)用軟件的實(shí)施更加注重過程中實(shí)實(shí)在在地做，在過程性資料積累中，定格學(xué)生向上尚美的成長腳印。

據(jù)介紹，“實(shí)中希望”應(yīng)用軟件主要由“成長腳印”和“學(xué)習(xí)之窗”兩大部分組成?！俺砷L腳印”分為品德評價(jià)、體藝特長、社會實(shí)踐、科技創(chuàng)新、公益活動(dòng);“學(xué)習(xí)之窗”分為文化知識、安全學(xué)習(xí)、法治知識等等。學(xué)生在文化方面成績優(yōu)秀或進(jìn)步顯著，在公益活動(dòng)方面積極有為，在家庭生活方面孝敬長輩、勤勞節(jié)儉等，都會在上面有所呈現(xiàn)。經(jīng)過學(xué)校、社會、家庭三位一體的綜合打分，學(xué)生的成長自己看得見，激勵(lì)著學(xué)生向著更好的自己出發(fā)。

與此同時(shí)，依托一系列場館場地，該校的心理健康講座一場接著一場，讓學(xué)生收獲滿滿。

作為“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)?！薄敖K省紅十字會示范校”，該校黨委書記、校長楊曉翔提出辦“充滿希望的教育”，讓每一位學(xué)子“眼里有光，心中有火”，不負(fù)青春，不負(fù)時(shí)代。2017年，該校的青春期援助教育案例被評選為“江蘇省中小學(xué)優(yōu)秀健康促進(jìn)案例”，并被作為江蘇健康促進(jìn)先進(jìn)典型，應(yīng)邀赴北京參加全國健康促進(jìn)優(yōu)秀案例匯報(bào)。

“初中教育不僅要能讓學(xué)生很好地掌握基礎(chǔ)知識，更要逐步培養(yǎng)學(xué)生出色做人做事的能力，為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校整合第一課堂與第二課堂資源，靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)場景，充分利用各方面資源，使學(xué)生的日常德育工作全面而有效?！睏顣韵璞硎?。