家校共育視角下小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)育人模式

陳泳亮

摘 要：為了促進(jìn)家校共育視角下的小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，筆者分析了家校共育下開(kāi)展全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的必要性，以及小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施的要點(diǎn)，分析了一些小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的典型案例，為家校共育下的小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展提供一些指導(dǎo)和參考。

關(guān)鍵詞：家校共育;小學(xué)體育;全員運(yùn)動(dòng)會(huì)

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）于2022年4月由教育部正式發(fā)布，并將于今年秋季開(kāi)學(xué)實(shí)施。“新課標(biāo)”提出了義務(wù)教育階段體育課程要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向。目標(biāo)導(dǎo)向要求體育教學(xué)要高度重視落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，秉持健康第一教育理念。問(wèn)題導(dǎo)向要求體育教學(xué)要加快解決我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況沒(méi)有發(fā)生好轉(zhuǎn)的問(wèn)題，解決學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，以及學(xué)生沒(méi)有形成健康體育鍛煉習(xí)慣的問(wèn)題。創(chuàng)新導(dǎo)向要求體育教學(xué)要具有時(shí)代性和先進(jìn)性，體育課程要具有綜合性和實(shí)踐性，要轉(zhuǎn)變體育課程育人方式，更新體育課程教學(xué)內(nèi)容。家校共育和小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)都是素質(zhì)教育背景下落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的有效途徑。通過(guò)家校共育可以加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者之間的溝通和聯(lián)系，有助于分析學(xué)生存在的健康問(wèn)題，有利于體育活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠形成良好的體育鍛煉氛圍，可以提高家長(zhǎng)、教師對(duì)體育鍛煉和體育教學(xué)的重視度，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)全民健身的目標(biāo)。

一、家校共育下全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的必要性

在義務(wù)教育階段，家庭和學(xué)校教育是未成年人接受教育的主要方式，因此，家庭教育也是影響學(xué)生教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。2019年，教育部提出的年度工作要點(diǎn)，要求學(xué)校要做好家校合作工作，要以學(xué)校為主導(dǎo)，明確家長(zhǎng)、教師的主體職責(zé)，建立健全家校合作機(jī)制，共同營(yíng)造良好的家校共育環(huán)境。自從家校共育受到社會(huì)重視以來(lái)，如何加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，確保家庭教育和學(xué)校教育有一致的教育目標(biāo)，形成教育合力，就成了學(xué)者普遍關(guān)注和研究的問(wèn)題。小學(xué)體育教學(xué)作為義務(wù)教育階段的重要課程，通過(guò)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)學(xué)生共同參與，可以加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的合作聯(lián)系，發(fā)揮好教育功能互補(bǔ)作用，能夠探索出有效的體育教學(xué)實(shí)踐路徑，在落實(shí)“新課標(biāo)”對(duì)義務(wù)教育階段體育教學(xué)要求的同時(shí)，解決現(xiàn)階段學(xué)生體質(zhì)健康不過(guò)關(guān)、體育技能無(wú)法掌握、體育訓(xùn)練興趣不高的問(wèn)題，保障學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、小學(xué)全員型運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施的要點(diǎn)

（一）全員型運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)計(jì)要把握好以下幾個(gè)要點(diǎn)。首先要確定好全員型運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)的依據(jù)，包括政策依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)兩個(gè)方面。政策要依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》以及《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》對(duì)于體育課程教學(xué)的相關(guān)要求，括教學(xué)理念教學(xué)，目標(biāo)教學(xué)實(shí)施的要求?，F(xiàn)實(shí)依據(jù)要把握三個(gè)方面。第一個(gè)方面是完善硬件設(shè)施、課程安排、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念。第二個(gè)方面是選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、重視全員學(xué)生的參與。第三個(gè)方面是增加運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)揮激勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)參與體育運(yùn)動(dòng)的作用。其次是小學(xué)全員型運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)計(jì)理念，首先全員型運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)需要遵循全員性、教育性、技能型、體育健身性、競(jìng)技性、體驗(yàn)性等設(shè)計(jì)理念。再次，為了落實(shí)全員參與的目標(biāo)，要制定相應(yīng)的基本標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，為了豐富體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要重點(diǎn)突出集體項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的趣味性和運(yùn)動(dòng)性;還要組織做好全員型運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)施方案，包括參與方式、比賽安排、賽前動(dòng)員和培訓(xùn)等。最后，要完善全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同樣重要，學(xué)校要設(shè)置多層次的獎(jiǎng)項(xiàng)，主要目的在于鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中。

（二）全員型運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)施要點(diǎn)

小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)施是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在實(shí)施過(guò)程中，要把握好以下幾個(gè)要點(diǎn)。第一個(gè)方面是開(kāi)幕式的表演，現(xiàn)階段很多小學(xué)運(yùn)動(dòng)忽略了開(kāi)幕式表演這一環(huán)節(jié)，而家校共育下的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以增添開(kāi)幕式表演這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)表演節(jié)目參與到全員運(yùn)動(dòng)會(huì)中。第二個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織和管理工作，要加強(qiáng)體育教研組對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織與管理，包括賽程的編排、時(shí)間和地點(diǎn)，以及宣傳和通知等工作。在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)前1～2個(gè)月，由學(xué)校管理層組織開(kāi)展選拔工作，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的日常鍛煉，召開(kāi)各種形式的體育比賽，選拔體育運(yùn)動(dòng)能力優(yōu)異的集體。第三個(gè)方面要選擇合適的創(chuàng)新項(xiàng)目，比如說(shuō)1～2年級(jí)的學(xué)生要選擇游戲性更強(qiáng)且簡(jiǎn)單規(guī)范的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3～4年級(jí)學(xué)生要選擇一些強(qiáng)度較小、時(shí)間較短的單一動(dòng)作或者多元?jiǎng)幼鹘Y(jié)構(gòu)項(xiàng)目。5～6年級(jí)的學(xué)生要選擇一些有助于學(xué)生力量素質(zhì)與耐力素質(zhì)發(fā)展的項(xiàng)目。值得注意的是對(duì)于5～6年級(jí)的女生，要依據(jù)學(xué)生的生理和心理變化，在進(jìn)行體育時(shí)做好運(yùn)動(dòng)保護(hù)。第四個(gè)方面，要把握好體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的教育基本規(guī)律，全員型運(yùn)動(dòng)會(huì)在重視家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生全員參與的同時(shí)，要落實(shí)好德育、智育、美育和勞育四個(gè)教育目標(biāo)，讓學(xué)生在體育中享受快樂(lè)，掌握技能，促進(jìn)身心健康。

三、小學(xué)全員型運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施的案例分析

為了加快促進(jìn)家校共育視角下小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，在分析運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

（一）案例一：利用學(xué)科滲透

2021年，某小學(xué)舉辦了以“五好小伙伴，快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”為主題的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)秉承全員參與的原則，重視家長(zhǎng)、教師和學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦過(guò)程中的參與。在運(yùn)動(dòng)會(huì)組織和設(shè)計(jì)階段，學(xué)校邀請(qǐng)了家長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表共同參與，積極地提出活動(dòng)舉辦的意見(jiàn)或?qū)嵤┑姆椒ú呗?。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕表演上，舉辦了家長(zhǎng)與學(xué)生共同表演的古詩(shī)朗誦，包括《漁歌子》《登鸛雀樓》等經(jīng)典古詩(shī)。通過(guò)傳統(tǒng)的古詩(shī)詞作為開(kāi)幕表演，體現(xiàn)了“崇文尚武”的精神。在不同年級(jí)參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，學(xué)校依據(jù)學(xué)生的年齡認(rèn)知和身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)三年級(jí)學(xué)生舉辦了“仰臥手腳傳接球”“翻山越嶺”項(xiàng)目，一年級(jí)學(xué)生舉辦了“最長(zhǎng)的繩子”“毛毛蟲(chóng)”等項(xiàng)目，六年級(jí)的學(xué)生舉辦了“奪腰旗”和“100米彎道跑”項(xiàng)目。每一個(gè)項(xiàng)目都以集體參與為原則，重在體現(xiàn)學(xué)生日常訓(xùn)練的效果，同時(shí)突出了競(jìng)賽性和參與性的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)特點(diǎn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置上，學(xué)校設(shè)置了不同層次的獎(jiǎng)項(xiàng)，有集體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)、親子表演獎(jiǎng)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，充分激發(fā)了家長(zhǎng)、學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，落實(shí)了體育課程教學(xué)美育、智育和勞育結(jié)合的教育目標(biāo)。

（二）案例二：利用家校聯(lián)動(dòng)的德育滲透

某地區(qū)共有22所小學(xué)，但近年來(lái)，組織全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校只有3所，而且組織開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較為單一，缺乏良好的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍，并且缺少一定的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和基礎(chǔ)器械。但是，隨著基礎(chǔ)設(shè)施的完善，該地區(qū)小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。目前，該地區(qū)小學(xué)有將近60%的學(xué)校每年都會(huì)舉辦全員運(yùn)動(dòng)會(huì)。在賽前的宣傳工作上，學(xué)校管理層要求班主任教師與學(xué)生和家長(zhǎng)取得積極聯(lián)系，爭(zhēng)取有時(shí)間有精力的家長(zhǎng)參與到全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的親子比賽中。此外，還組織班級(jí)制作全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題海報(bào)和宣傳標(biāo)語(yǔ)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)參與全運(yùn)會(huì)的積極性。在項(xiàng)目的設(shè)置上，為了突出創(chuàng)新性，某某地區(qū)小學(xué)依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身高，對(duì)器材進(jìn)行了調(diào)整，并將器材裝扮成學(xué)生喜愛(ài)的卡通形象;秉承集體參與的原則，設(shè)置了“旋風(fēng)跑接力賽”“跨越障礙跑”，以及“拉巴牛”“射箭”“博克摔跤”等少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，還設(shè)置了親子活動(dòng)和師生活動(dòng)的項(xiàng)目，充分體現(xiàn)出了全員運(yùn)動(dòng)會(huì)全員性和多樣性的特點(diǎn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排上，將1～6年級(jí)的每一個(gè)班作為一個(gè)集體參與的單位，按照不同的年級(jí)劃分為三個(gè)梯隊(duì)，并設(shè)置了相應(yīng)的比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，形成了較為良好的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍。

2019年，某地區(qū)以“健康第一，全員參與”為指導(dǎo)思想，舉辦第一屆全員運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了突出家校共育下全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)設(shè)置，重點(diǎn)突出了親子活動(dòng)，比如說(shuō)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生設(shè)置了“最長(zhǎng)的繩子”“企鵝賽跑”“拋沙包”“親子扯尾巴”等活動(dòng)，對(duì)中年級(jí)學(xué)生舉辦了“團(tuán)體跳繩接力”“團(tuán)體推小車(chē)接力”“仰臥傳球”，高年級(jí)學(xué)生舉辦了“拔河”“一百米彎道跑”“跨越障礙跑”等項(xiàng)目。每一個(gè)項(xiàng)目都突出了集體參與的原則，需要親子之間的互動(dòng)和同學(xué)之間的配合才能夠獲得勝利。通過(guò)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力的形成，提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，形成了良好的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的氛圍，同時(shí)基于家校共育平臺(tái)，各年級(jí)的班主任教師與家長(zhǎng)取得了積極聯(lián)系，并在學(xué)校和家庭中設(shè)置了一定的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

四、總結(jié)

小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，有利于落實(shí)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。目前，很多學(xué)校不重視全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，沒(méi)有意識(shí)到通過(guò)家校共育這個(gè)途徑來(lái)動(dòng)員家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與到全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，提升運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成運(yùn)動(dòng)意識(shí)的重要性。通過(guò)分析家校共育下全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的必要性，對(duì)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)施的要點(diǎn)進(jìn)行分析，能夠?yàn)樾W(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦提供理論指導(dǎo)，在基于相應(yīng)的案例分析能夠?yàn)樾W(xué)舉辦全員運(yùn)動(dòng)會(huì)提供一定的實(shí)踐指導(dǎo)。

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[*本文系廣州教育學(xué)會(huì)2021年科研課題《中小學(xué)全員體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的德育功能研究——以增城區(qū)為例》（課題編號(hào)：202113753）的階段性成果]