現(xiàn)場·首屆中小學(xué)教育創(chuàng)新大會(huì)暨2022小學(xué)教育巴蜀峰會(huì)

程積富 魏壽煜 陳冬冬 羅鑫 冉義

新時(shí)代，國家對(duì)教育信息化提出了迫切的發(fā)展要求，在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的過程中，巴蜀小學(xué)作為全國信息化工作的先行者，切實(shí)回應(yīng)教育現(xiàn)代化的愿景，不斷提升數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力，助力學(xué)校治理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。

首屆中小學(xué)教育創(chuàng)新大會(huì)暨2022年小學(xué)教育巴蜀峰會(huì)，我們采取了元宇宙峰會(huì)形式。這是一次對(duì)“元宇宙+教育”模式的探索，旨在讓大家提前體驗(yàn)到未來教育中數(shù)智生態(tài)社區(qū)的學(xué)習(xí)和工作場景，理解數(shù)智生態(tài)文明的價(jià)值，共繪學(xué)?，F(xiàn)代化治理的藍(lán)圖，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入全新的活力！

元宇宙峰會(huì)中的個(gè)性化功能會(huì)場，可以讓參會(huì)者自選數(shù)字虛擬人形象，與他人進(jìn)行“面對(duì)面”交流，同時(shí)搭配身體語言和微表情來傳遞信息，突破時(shí)空限制進(jìn)行快速高效鏈接。

除全新的參會(huì)視角與學(xué)習(xí)體驗(yàn)之外，元宇宙峰會(huì)還豐富了教育者對(duì)沉浸式場景教學(xué)、AI助力教學(xué)等教育新技術(shù)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立數(shù)字化意識(shí)和思維，提升數(shù)字化能力。

教育要回到本來才能面向未來，巴蜀小學(xué)將持續(xù)推進(jìn)新技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和常態(tài)化應(yīng)用，努力構(gòu)建智慧教育發(fā)展生態(tài)，形成數(shù)字化治理體系和機(jī)制，以教育現(xiàn)代化推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

峰會(huì)看點(diǎn)

新一輪課改描繪出新時(shí)代育人藍(lán)圖，推進(jìn)基礎(chǔ)教育師資建設(shè)迫在眉睫。僅靠“教學(xué)”“課程”等單個(gè)維度不足以回應(yīng)新時(shí)代教育的多元訴求，還需要自上而下地在基層學(xué)校中逐步落地、轉(zhuǎn)化、實(shí)施。學(xué)校如何解決多維訴求的聚合落地？如何解決改革過程中的管理之困、老師之困？學(xué)校治理該如何去“做”？

用接續(xù)奮斗追尋教育理想之光——首屆中小學(xué)教育創(chuàng)新大會(huì)暨2022小學(xué)教育巴蜀峰會(huì)即將開啟！

看一所學(xué)校尋找育人方式變革中現(xiàn)代學(xué)校治理的探索之路，激發(fā)學(xué)?？沙掷m(xù)的育人活力的創(chuàng)新與實(shí)踐，以真實(shí)行動(dòng)回答時(shí)代之問！

看點(diǎn)一：元宇宙打開多元共享

本次巴蜀峰會(huì)采用AR技術(shù)支持下的元宇宙3D會(huì)議形式。參會(huì)者在開放、多元、融合、共享的“元宇宙”會(huì)議中身臨其境，擁有沉浸式會(huì)議體驗(yàn)，借助新技術(shù)突破物理障礙進(jìn)行“面對(duì)面”交流?！霸钪?教育”，讓大家體驗(yàn)數(shù)智生態(tài)文明的價(jià)值，這更是一所小學(xué)對(duì)創(chuàng)新探索精神的實(shí)踐表達(dá)。

看點(diǎn)二：在接續(xù)奮斗中共話“治理”

巴蜀歷經(jīng)多年實(shí)踐，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，為教師搭建完備的成長支架。在新階段愿景中，我們立足每個(gè)人的發(fā)展，賦能教師自我領(lǐng)導(dǎo)力提升，實(shí)現(xiàn)共同成長。此次峰會(huì)，我們邀請到眾多專家與巴蜀一起接續(xù)奮斗，試圖串起國家意志、學(xué)校鮮活、教師智慧、學(xué)生靈動(dòng)、未來教育之美的實(shí)踐閉環(huán)，真正回歸教育本質(zhì)，共話教育“治理”。

看點(diǎn)三：在實(shí)踐中沉淀每個(gè)人的成長之路

圍繞巴蜀治理的多元特點(diǎn)，本次峰會(huì)開設(shè)“多元共建”“多元共評(píng)”兩大實(shí)踐體驗(yàn)工作坊，以師生代言形式，共話“全面育人”——巴蜀“教學(xué)體系現(xiàn)代化”的研究與實(shí)踐，“育全面人”——學(xué)校治理推進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的評(píng)價(jià)升級(jí)，與全體參會(huì)者共同探討教學(xué)現(xiàn)代化的底部抬高、評(píng)價(jià)現(xiàn)代化的全面而有個(gè)性的落地。期待在“一起做”的實(shí)踐過程中，探索每個(gè)人的治理之路。

巴蜀人始終堅(jiān)持“在追問中厘清價(jià)值，在實(shí)踐中沉淀方法”，讓教育目標(biāo)隨著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)。小學(xué)教育巴蜀峰會(huì)，一場開放的學(xué)術(shù)盛宴，期待與您共饗！