說明文：傳遞知識的載體

張文琦

提起說明文，大家似乎并不陌生。從生活中我們使用各種類型產(chǎn)品的說明書，如藥物類的說明書、家電的說明書等，到語文課本上我們耳熟能詳?shù)奈恼?，如《中國石拱橋》《大自然的語言》等。說明文早已在不知不覺中融入到我們的學(xué)習(xí)和生活之中。

但是聊起如何寫作說明文的時(shí)候，大部分同學(xué)可能還是一頭霧水。畢竟在我們的日常習(xí)作中，依然是以議論文和記敘文為主。其實(shí)，說明文對于培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)和邏輯思維具有極其重要的作用，它作為一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁，總是以他自己獨(dú)有的方式向我們傳遞新知識，為我們打開新世界的大門。

那么，今天就讓我們一起走進(jìn)說明文的世界，學(xué)習(xí)說明文的寫作原則和寫作技巧。

同學(xué)們可以回憶一下我們在議論文寫作的過程中第一步是什么——那當(dāng)然是確定自己的中心論點(diǎn)。如果說中心論點(diǎn)是一篇議論文的靈魂的話，那么一篇說明文的靈魂便是說明對象了。在這里為大家列舉了一些選擇說明對象的思路，供大家參考。

首先最適宜選擇的當(dāng)然是新生事物，這類新出現(xiàn)的東西對其他人而言較為陌生，如果你在寫作的過程中可以清晰準(zhǔn)確地講明他們的來龍去脈，文章自然也就比較出彩了。比如元宇宙、新能源汽車等近幾年常出現(xiàn)的名詞都可以作為說明對象，但在這里要注意，文章中所涉及的科學(xué)知識務(wù)必準(zhǔn)確，相關(guān)內(nèi)容絕對不可以模糊不清，關(guān)于這一點(diǎn)在后面有詳細(xì)論述。

其次我們也可以選擇自己耳熟能詳?shù)菍ζ渌藖碚f較為陌生的東西。同學(xué)們可以回想一下在自己的家鄉(xiāng)有哪些特別的節(jié)日，在這些節(jié)日里又有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？又或者在兒時(shí)的田間地頭，有哪些你特別熟悉的小生物，他們又有著什么樣的特點(diǎn)？這些都是可以作為說明對象進(jìn)行書寫的。

最后一種相對來說就要運(yùn)用到其他學(xué)科的知識。如你在物理、化學(xué)、歷史等課堂上看到一個有趣的專業(yè)名詞或科學(xué)現(xiàn)象，那么你便可以搜尋有關(guān)資料，就此寫一篇說明文來向其他人闡釋這個名詞或科學(xué)現(xiàn)象。如果你可以把原本枯燥無味的知識介紹得生動有趣，那么恭喜你，你的寫作能力又上了一個新的臺階！

經(jīng)過以上的回憶和思考，你已經(jīng)建立了說明文的靈魂，那么接下來便開始確定說明文的脈絡(luò)——即確定說明順序。在做閱讀題的時(shí)候大家就已經(jīng)知道，說明文的順序主要有三類：時(shí)間順序、空間順序以及邏輯順序。

如《看云識天氣》中有一段描寫云不同形態(tài)的變化：卷云——卷層云——卷積云，便是根據(jù)時(shí)間的推移順序進(jìn)行書寫的。那么，當(dāng)我們描寫隨時(shí)間的變化而變化的說明對象的時(shí)候，便可以采用這種順序了。如一種植物的生老病死，一個生態(tài)體系的誕生和衰亡等。在我們后面的例文《長鯨落十里，萬物常更新》中，便采用了這種說明順序，同學(xué)們趕快來找一找吧！

而《故宮博物院》全篇便是從南到北，依次介紹故宮內(nèi)的各種建筑。這種順序包括從上到下、從左到右、從前到后等，在練習(xí)中同學(xué)們可以先從我們身邊熟悉的事物開始，比如今天同學(xué)們就可以先采取空間順序?yàn)榇蠹医榻B一下自己的學(xué)校。但在描寫時(shí)需要注意主次之分，比如《故宮博物院》中的篇幅便主要放在了三大殿。

至于《中國石拱橋》中開篇總述中國石拱橋的特色，再進(jìn)行舉例解釋中國石拱橋取得的巨大成就，這種從抽象到具體的說明順序便是邏輯順序的一種了。邏輯順序中可供大家選擇的小分支同樣很多，如從整體到部分、從原因到結(jié)果、從抽象到具體等，無論是哪種邏輯順序，只要讓文章保持條理清晰即可。

在這里大家要注意的是，說明順序的選擇并不是非此即彼的關(guān)系，同一篇文章也可以出現(xiàn)兩種甚至三種說明順序，在上面提到的《看云識天氣》中的時(shí)間順序不也只是其中一段的說明順序嗎？

至于各種各樣的說明方法嘛，他們的出現(xiàn)則是為了讓說明文看起來更加生動有趣、通俗易懂，同樣是說明文中不可或缺的一部分。12種說明方法已經(jīng)為大家放在了“知識小貼士”中，感興趣的同學(xué)也可以補(bǔ)充上每個說明方法的含義以及例子哦。

知識小貼士

說明方法共有12種：下定義、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、詮釋、列圖表、摹狀貌、分類別、假設(shè)、引用以及引材料。在寫作中要根據(jù)不同的說明對象和寫作目的進(jìn)行選擇。這些說明方法在閱讀理解中也會用到，大家可以將這些知識點(diǎn)積累到自己的素材本中。

以上是說明文的一些基礎(chǔ)的知識和思路。如果你想讓你的說明文看起來更加有模有樣，那么有一些問題是我們必須要注意的，否則便可能鬧出“畫虎不成反類犬”的笑話。這里是一位同學(xué)說明文中的一段，讓我們一起來為他挑挑刺兒吧！

“海馬是一種大型的海洋動物，身長5-30分米，嘴呈尖尖的管狀且嘴巴不能張合，因此只能以吸食海中的小型動物為生。與此同時(shí)，海馬常常會將自己的尾巴纏繞在物體上使自己固定在湍急的水域之中。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海馬這種頑強(qiáng)堅(jiān)韌的精神，即使面對再復(fù)雜的環(huán)境，也能固守自己，不致在激流中迷失自我?！?/p>

相信細(xì)心的小伙伴肯定發(fā)現(xiàn)了，上段明顯犯了知識性的錯誤，實(shí)際上海馬是一種小型海洋動物，且身長在5-30厘米。這也是我們在前面講到的，在說明文寫作中一定要注意知識的準(zhǔn)確性，對自己不確定的內(nèi)容要廣泛收集資料進(jìn)行確認(rèn)。

其次，我們可以發(fā)現(xiàn)在上述段落中，明顯可以感覺到作者運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，在文體上看反而更像是散文了。說明文中我們一定要注意，在表達(dá)方式的使用上雖然同樣可以使用敘述、議論、抒情等，但這些知識起到“錦上添花”的效果，主要還是以說明為主，千萬不可“喧賓奪主”。

其實(shí)，關(guān)于寫作說明文的方法和技巧還有很多，在這里就不給大家一一列舉了。對說明文感興趣的同學(xué)們可以多找?guī)灼f明文進(jìn)行學(xué)習(xí)，從中找出他們的說明對象、說明順序以及說明方法，看一看別人在這些方面是如何安排的。

當(dāng)然，無論是說明文還是其他文體的寫作，最重要的還是勤加練習(xí)，將方法技巧和你自己的寫作真正融會貫通。所以，親愛的同學(xué)們，讓我們趕緊拿起筆來做幾個小練習(xí)，一起來鞏固剛才學(xué)到的知識吧。

小練習(xí)

1.隨著科技的不斷發(fā)展，我們的社會生活也發(fā)生了翻天覆地的變化，各種科技名詞和智能產(chǎn)品更是層出不窮。如元宇宙、智能機(jī)器人、智能家居等，選擇一樣作為說明對象，介紹它的主要功能和歷史沿革等信息，不少于600字。

2.相信經(jīng)過上述的學(xué)習(xí)之后，你對說明文已經(jīng)有了一個大致的認(rèn)識，也基本掌握了說明文寫作的基本方法。請自選說明對象寫作一篇說明文，不少于800字。

例文

長鯨落十里，萬物常更新

/王佳寧

從深海傳來一聲遙遠(yuǎn)的呼喚——那是一頭孤獨(dú)而絕望的鯨，穿越水流，在生命的最后一刻向世界發(fā)出悲鳴。從此成為一座孤島，像一顆巨石的隕落，只一瞬，劃出燦爛的星光，便墜入黑暗的海底。這就是海洋巨獸生命的最后一程——鯨落。

事實(shí)上，鯨落不僅是指鯨類動物的尸體從海面落到海底，更是包括在海洋底部形成小型生態(tài)系統(tǒng)的過程。鯨落的產(chǎn)生是海洋生物共同締造的結(jié)果。在大洋深處，由于缺乏陽光的照射，植物和浮游生物很少在此處入住，生長在這里的海洋生物僅靠著極少的食物生存，而鯨落的到來無疑是海洋對海底生物的饋贈。一頭成年鯨的體重約有40噸，其中約有90%的軟組織可供各類海洋生物食用。而一座鯨落存在海底的時(shí)間可持續(xù)將近百年，不斷為海底生物提供生命的滋養(yǎng)，可見其對海洋的價(jià)值。

在這將近百年的時(shí)間里，鯨落又會發(fā)生什么變化呢？隨著鯨最后的呼吸停止，尸體逐漸從海面落下，當(dāng)鯨落抵達(dá)海底的第7—45天的時(shí)間內(nèi)，開啟了鯨落的第一階段：移動清道夫階段。這些海底的食腐動物會大量聚集，清除掉尸體的軟組織，其中包括盲鰻、睡鯊和其他甲殼類動物，各類動物來來往往，奔赴一場食物的盛宴。

約4—24個月之后，就迎來了鯨落的第二階段：機(jī)會主義者階段。這一階段，鯨落的大塊軟組織被清除，少部分尸體殘?jiān)⒙湓谒闹?。從外觀看，鯨落儼然成為一堆白骨——然而對海洋中的生物來說，這是一處尚未開發(fā)的寶藏。無脊椎動物和甲殼類動物，如章魚和螃蟹、貝類等動物，棲息在鯨骨上，啃食殘?jiān)陀椭?。肉眼不可見的鯨的尸體殘?jiān)椭車奈⑸锇l(fā)生反應(yīng)。大量微生物在鯨骨上繁殖、蠶食、分解。

約3至4年之后，鯨骨上最后的軟組織都被蠶食殆盡，鯨落就開始了第三階段：化能自養(yǎng)階段。在巨大的鯨骨中，蘊(yùn)含著豐富的以礦物基質(zhì)形式存在的脂質(zhì)，其他海洋生物再無法從中汲取營養(yǎng)時(shí)，細(xì)菌便上場了。海洋中存在著大量的厭氧型細(xì)菌、化能自養(yǎng)菌，為鯨落做出最后的分解。這些細(xì)菌的產(chǎn)物為海底藻類的生長和自身提供豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。這龐大的鯨落將需要菌類花費(fèi)幾十年的時(shí)間才能完全分解。

即使是營養(yǎng)物質(zhì)完全奉獻(xiàn)給了海洋，鯨落還沒有完成它的使命，而是進(jìn)入到下一個階段：礁巖階段。這一階段，龐大的鯨骨成為珊瑚、藻類等小型海洋生物的棲息地，海藻在鯨骨上繁殖延綿，各種小型海洋生物在此安家，鯨落成為了一座名副其實(shí)的島，成為了偌大海洋中小小的生態(tài)系統(tǒng)，為更多生物提供棲息之地。

能夠成為鯨落造福海洋的鯨只有數(shù)十種，鯨落的形成實(shí)為不易。然而，近年來人類對鯨的大量捕殺，導(dǎo)致鯨的數(shù)量急劇減少，鯨落也隨之減少，身在深海中的生物缺少了鯨落之后的日子也并不好過。我們也許可以反思一下人類自身，反思一下我們對大自然應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任。

幸運(yùn)的是，在深不見底的海洋中，鯨落還在發(fā)生。2020年中國科考隊(duì)從南極返回三亞時(shí)，在南海發(fā)現(xiàn)了一座約3米長的鯨落，據(jù)研究顯示，這處鯨落正處于第一階段。在未來的幾十年甚至上百年，這鯨落將會造福南海的無數(shù)海洋生物，為他們在大海中提供一處小小的家。

一座座豐富的鯨落最終變成了孤島，從“門庭若市”變得“無人問津”，巨大的鯨骨埋入深海的泥沙當(dāng)中，與海洋融為一體。生于海洋，長于海洋，歸于海洋，就在這循環(huán)往復(fù)中，海洋孕育了無數(shù)的生命，生生不息。

耳邊又鳴起了大洋深處的鯨的歌聲，遼遠(yuǎn)而空靈。

編輯 寧波