用積分制改掉兒子的壞毛病

成文文

兒子樂樂從小就由我媽帶，今年要上小學了，才被我們接回身邊。

可沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)他有很多不好的習慣，比如賴床、挑食等。

開學第一天，早上7點，我開始叫樂樂：“兒子，起床了，今天要上學！”樂樂眼都不睜：“媽媽，我太困了，你不要吵我……”這孩子，都要上學了，還讓我不要吵你，遲到了怎么辦，我心里抱怨著，不由得聲音大了起來：“快快，再磨蹭早餐就沒時間吃了！”樂樂依然躺著不動。我生氣了：“你快點，一會兒媽媽上班要遲到了！”

最終，我連拉帶拽，樂樂是起床了，可我還是遲到了。接下來幾天都是如此，搞得我很是頭大。

樂樂吃飯還挑食，看到不喜歡吃的，一律不動筷子，只說自己不餓；他的性格也太過靦腆，見了人打招呼簡直就像蚊子叫，搞得我很不好意思；等等。

我開始冥思苦想，如何讓樂樂改掉這些毛病。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)樂樂對錢有著特別的渴望，總想著自己存錢。于是，我心里有了主意。

一個周末，我把樂樂叫到身邊，拿出提前做好的積分表給他看。

樂樂一臉蒙：“媽媽，這是干什么？”我神秘一笑：“樂樂，我們按這個玩游戲，你如果做得好，不僅能存錢，還能自由買玩具?！睒窐芬宦?，兩眼放光：“媽媽，什么游戲？”

我向他詳細講解了積分表的用法：“表格里面有日期和分數(shù)，從今天開始，你如果表現(xiàn)好，就給你加分，每次最少2分，多不封頂，積攢一周后，我會按1分2元錢的標準給你兌現(xiàn)，這個錢，你可以自由支配?！睒窐芬宦?，趕緊問怎么才算表現(xiàn)好。

我知道，樂樂在權(quán)衡，便趁熱打鐵：“你如果每天都表現(xiàn)好，一周最少有28元錢哦。”

樂樂總算下定了決心，答應(yīng)一試。

我有了殺手锏，開始糾正樂樂的行為習慣。針對早上賴床，我跟他約定：“樂樂，媽媽如果因為你遲到了，就要減你3分?！薄澳侨绻以缭缙鸫擦四?？”我想了想，說：“我喊你起床后，你如果能在10分鐘之內(nèi)起來，就給你加2分，如果能在5分鐘之內(nèi)起來，那就給你加4分?！睒窐访刻熳钌僖嚧?5分鐘，我對于快速改掉他這個毛病沒抱多大希望，只想著他能少賴一會兒床就好。

接下來幾天，我叫樂樂起床的時候，他雖然還是不想起，但只要我指指貼在墻上的積分表，他便立馬翻身起床。后來，不用我指，他賴床的時間也一減再減，只要三兩分鐘就可以把他輕松叫起來。

看著初步改造成功的樂樂，我非常滿意。緊接著，我提議他周末收拾自己的房間，收拾好后由他爸爸打分，滿分100分，如果他的得分在90分以上，便可以額外加4分。讓他爸爸監(jiān)督，他覺得很公平，對我的提議欣然接受。

就這樣，我用積分表糾正著樂樂的毛病，每到周末，就給他結(jié)算一次。每次拿到錢，他都高興得要跳起來：“哇，又可以買東西了！”

為了防止樂樂亂花錢，我又給他買了一個存錢罐，告訴他錢可以先存起來，積少成多后，可以買更貴重的東西。樂樂很感興趣，每次往存錢罐里放錢，都很有成就感。

如今，樂樂的行為習慣有了很大改善，花錢也更有計劃性了。

【編輯：潘金瑞】