閱讀，朗讀還是默讀？

周末，小胖的表妹小麗來了，小胖的劫難開始了。

“哥，給我念書嘛！”“哥，陪我下跳棋，不然我就告訴舅媽你打游戲！”“哥，這篇作文怎么才能得優(yōu)＋？”

小胖頭痛欲裂，趕緊把鬧鬧叫來救命，“快，你讓她讀書去！”

鬧鬧就是有一套，他監(jiān)督小麗安安靜靜做完作業(yè)，還輔導(dǎo)了她幾道不會(huì)的題，小麗一臉崇拜。

但是小胖和鬧鬧剛開始玩游戲，小麗的聲音又響起來：“我要讀書了！小豬唏哩呼嚕的爸爸——”

“小麗！不許瞎鬧！”小胖惱了。

小麗振振有詞：“這是鬧鬧哥哥讓我閱讀的啊！小豬唏哩呼?！?/p>

小胖說：“拿眼睛看不就是讀？”

小麗仰著頭反駁：“讀出聲才叫讀！”

鬧鬧想了一下，笑著說：“小麗，你不是對(duì)漢字社活動(dòng)感興趣嗎？來，我們一起來看看‘閱‘讀這兩個(gè)字最早是啥樣子，探討一下閱讀是不是一定讀出聲?！?/p>

這下，不但小麗來了興趣，小胖也轉(zhuǎn)移了目標(biāo)。

“小胖哥哥，‘閱字是門字偏旁，難道最早人們?cè)陂T上閱讀嗎？門上有什么可讀的?。俊毙←愑X得好玩。

“你還別說，就是在門上看！”小胖一副漢字通的樣子。

最早的“閱”字是這樣的：篆文=（門，房門）+（兌，即“悅”，討好），指古代望族將得意家史刻寫在大門正面，供人觀看。

“哇，哥哥，我們家也在門上寫光榮家史吧！我兩門功課都考了100分，還有一門99分，算不算？哥哥你是漢字社的元老，也可以寫上去！你期末考……”

小胖大聲咳嗽，“‘讀字的來源肯定跟‘閱不一樣！”

鬧鬧偷笑。

“有言字旁，‘讀字就是要出聲讀了吧？”小麗再次猜測(cè)。

“你還每次都蒙對(duì)啊！”鬧鬧說。

確實(shí)，金文=（言，說話、發(fā)聲）+（賣，即“牘”的省略，書籍、文書），表示將書籍、文書上的文字念出聲來。

“那么，我到底該朗讀還是默讀？”小麗問。

“這還用問，當(dāng)然是默讀！如果一直采用朗讀的方式，半小時(shí)才能讀完一本繪本，那么一本十幾萬字的書，靠朗讀，恐怕要三個(gè)月才能讀完！而默讀的人，比如我，一天一夜就能讀完這一大本書。”小胖得意地說。他看到一旁的鬧鬧，又加了一句：“鬧鬧哥哥一個(gè)白天就能讀完！”

鬧鬧說：“沒那么夸張，不過確實(shí)是這樣，默讀是需要訓(xùn)練的能力，默讀進(jìn)步了，閱讀量就大了?！?/p>

小麗將信將疑，“可是老師要求朗讀呀！”

鬧鬧笑道：“這不矛盾。《小豬唏哩呼?！房梢阅x，課文可以朗讀，詩歌、名句、短文也可以朗讀，沒問題呀！”

小胖找出小靜老師寫的一本書來補(bǔ)充，他大聲念道：“對(duì)于部分篇章，朗讀有助于理解和回味，字?jǐn)?shù)不多的文章，尤其是名篇，大聲反復(fù)朗讀是非常好的閱讀方式。詩歌是最適合朗讀的，因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)不多，且富于韻律感。每天花五到十分鐘朗讀，對(duì)于孩子是十分有益的?！?/p>

“太好了，我們現(xiàn)在就來朗讀！學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎！”小麗興高采烈。

“你能不能先默讀？”小胖長嘆一聲。