中班系列活動(dòng)：百變的帽子

沈宇

繪本《森林帽子節(jié)》講述了森林里大大小小的動(dòng)物們挑選不同樣式的帽子，聚在一起過(guò)森林帽子節(jié)的故事。故事中，每種動(dòng)物對(duì)帽子的需求都不同，他們根據(jù)自己的需要，將帽子變成了小帆船、降落傘、嬰兒床和一口大鍋……這個(gè)作品簡(jiǎn)單、溫馨，充滿想象力和童趣，畫面柔和、清新又不失細(xì)節(jié)。我們以此為素材設(shè)計(jì)了本系列活動(dòng)，閱讀活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，尋找繪本中出現(xiàn)的不同帽子，鼓勵(lì)幼兒自主表述這些動(dòng)物分別將帽子變成了哪些東西，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，體驗(yàn)閱讀與想象的樂(lè)趣。美術(shù)活動(dòng)則聚焦幼兒生活中常見和喜愛的生日帽，讓幼兒在感受與欣賞生日帽的造型與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上為自己設(shè)計(jì)一個(gè)生日帽，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣的同時(shí)將美帶入生活，從而發(fā)現(xiàn)并感受生活的美好。

早期閱讀活動(dòng)：森林帽子節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，知道森林帽子節(jié)中帽子的不同特點(diǎn)。

2.能夠用較為完整的語(yǔ)言表述不同的小動(dòng)物將帽子變成了什么。

3.愿意參與討論，體會(huì)小動(dòng)物們找到適合自己的帽子的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本《森林帽子節(jié)》PPT，班級(jí)幼兒戴不同帽子的照片若干，不同職業(yè)人群戴帽子的圖片若干，人手一本繪本（教師提前用回形針將繪本第8頁(yè)之前和第19頁(yè)之后的內(nèi)容夾起來(lái)）。

活動(dòng)過(guò)程

一、話題導(dǎo)入，萌發(fā)閱讀興趣

教師出示幼兒戴各種帽子的照片及體現(xiàn)不同職業(yè)的帽子圖片，引發(fā)幼兒對(duì)帽子的討論。接著教師出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)。

師：你們看，這幅圖上有什么？你覺得這是哪里？

師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？這些帽子都有哪些樣子？猜一猜，這些帽子是從哪里來(lái)的？

【說(shuō)明】引導(dǎo)幼兒欣賞自己、同伴及從事不同職業(yè)的人戴的帽子，能夠豐富幼兒對(duì)帽子的認(rèn)知；讓幼兒細(xì)致觀察封面，發(fā)現(xiàn)畫面中七只小鳥戴的不同帽子，引發(fā)幼兒對(duì)帽子的關(guān)注并猜測(cè)故事，激發(fā)繪本閱讀的興趣。

二、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容

1.集體閱讀，了解故事背景。

教師播放繪本第2～5頁(yè)P(yáng)PT，引導(dǎo)幼兒觀察犀牛大叔的動(dòng)作和衣著打扮，猜測(cè)故事情節(jié)。

師：你們看，這是誰(shuí)？他背了一個(gè)好大好大的包呀！猜一猜，包里裝的是什么？

師：原來(lái)犀牛大叔帶來(lái)了許多帽子，你看到了哪些呢？

教師播放繪本第6～7頁(yè)P(yáng)PT，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)有哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物把帽子當(dāng)成了什么。

師：哪些動(dòng)物試了犀牛大叔的帽子？他們分別選擇了什么樣的帽子？把帽子變成了什么？

【說(shuō)明】引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，感知不同樣式的帽子對(duì)不同動(dòng)物的用途，利于幼兒理解故事的后續(xù)發(fā)展。

2.自主閱讀，了解、交流不同動(dòng)物買到的帽子。

師：還有哪些動(dòng)物買到了喜歡的帽子呢？答案就藏在繪本里，請(qǐng)你打開繪本仔細(xì)閱讀，讀到有回形針的地方停下來(lái)。

教師留出時(shí)間，讓幼兒自主閱讀繪本第8～19頁(yè)P(yáng)PT。幼兒讀完后，教師播放繪本第8～19頁(yè)P(yáng)PT，集體交流畫面細(xì)節(jié)。

師：你想分享哪個(gè)動(dòng)物買帽子的故事呢？

師：他買了一頂什么樣的帽子？他把帽子變成了什么？這頂帽子適合他嗎？

【說(shuō)明】這部分是繪本的精彩情節(jié)，對(duì)幼兒細(xì)致觀察畫面的要求較高，適合幼兒自由閱讀、重點(diǎn)欣賞。集體交流中，教師可先鼓勵(lì)幼兒選擇自己感興趣的部分大膽講述，再通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物對(duì)帽子的不同用途。

3.集體閱讀，了解故事結(jié)尾。

教師播放繪本第20～21頁(yè)P(yáng)PT，引導(dǎo)幼兒觀察河馬阿姨的表情和衣著打扮，大膽猜測(cè)故事結(jié)尾。

師：你們看，這是誰(shuí)？你覺得她想要一頂什么樣的帽子呢？她會(huì)用這頂帽子做什么？

教師播放繪本第22～25頁(yè)P(yáng)PT，感受故事溫馨、快樂(lè)的結(jié)尾。

師：河馬阿姨用這頂帽子做了什么？其他動(dòng)物們感覺怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？

師：森林帽子節(jié)開始啦！你們看，大家買的帽子一樣嗎？為什么要選不一樣的帽子？

【說(shuō)明】這部分既是故事的結(jié)尾，也是高潮。教師可拋出一些問(wèn)題引發(fā)幼兒猜測(cè)，最后交代結(jié)局——好重好重的大帽子變成了河馬阿姨款待大家的鍋，動(dòng)物們都找到了各自喜歡的帽子，大家一起歡度森林帽子節(jié)。

三、完整閱讀，交流閱讀感受

教師播放繪本PPT，完整講述故事，帶領(lǐng)幼兒完整經(jīng)歷這段充滿溫馨、想象和快樂(lè)的旅程；然后讓幼兒交流討論，分享彼此的閱讀感受。

師：讀完這本繪本，你有什么感覺？

師：你最喜歡繪本的哪一部分？為什么？

師：如果請(qǐng)你來(lái)參加森林帽子節(jié)，你會(huì)買一頂什么樣的帽子呢？想用它做什么？

【說(shuō)明】這是一本充滿想象與童趣的繪本，教師應(yīng)營(yíng)造溫馨、愉快的氛圍，鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)繪本的感受和最喜歡的片段，讓幼兒在交流討論中發(fā)散思維、大膽想象，感受閱讀帶來(lái)的愉悅和滿足。

美術(shù)活動(dòng)：百變生日帽

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)生日帽，知道生日帽的用途。

2.嘗試用剪、撕、貼等方法設(shè)計(jì)制作一頂生日帽。

3.愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)《生日快樂(lè)》，小熊過(guò)生日的圖片一張，有關(guān)生日帽的圖片若干，標(biāo)注好圓心的白色圓形紙人手一張，剪刀每人一把，分類盒（裝有剪刀、雙面膠、筆等各類材料）每組一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

教師出示小熊過(guò)生日的圖片，播放《生日快樂(lè)》歌，師幼為小熊慶祝生日。

師：今天是小熊的生日，我們一起為它唱《生日快樂(lè)》歌吧！

師：小熊的頭上戴著什么？這頂帽子是什么樣的？

師：生活中還有很多漂亮的生日帽，我們來(lái)欣賞一下吧！

【說(shuō)明】過(guò)生日、戴生日帽、唱生日歌是幼兒最期待的事情之一，教師用“小熊過(guò)生日”的游戲情境導(dǎo)入，能夠充分激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性；欣賞生日帽過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)這些生日帽的特點(diǎn)，比如有的用了很多顏色，有的用了波點(diǎn)和線條，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生日帽上的美術(shù)元素。欣賞多種生日帽能讓幼兒對(duì)其外形特征具備一定了解，為隨后的創(chuàng)造與表現(xiàn)積累經(jīng)驗(yàn)。

二、了解生日帽的外形，學(xué)習(xí)制作方法

1.觀察白色圓形紙，思考制作生日帽的方法。

教師出示圓形紙，啟發(fā)幼兒思考如何將圓形紙變成圓錐形的生日帽，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)想法。

師：你們看，這是什么形狀的紙？

師：怎樣才能把這張紙變成生日帽的樣子呢？

2.自由嘗試，交流學(xué)習(xí)。

教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張圓形紙和一把剪刀，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法自由嘗試。教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)提示幼兒，然后請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)分享自己的做法，鼓勵(lì)同伴間互相學(xué)習(xí)。

師：你是怎么把圓形紙剪開的？是沿著什么剪的？需要剪多長(zhǎng)？

師：怎樣讓剪開的紙變成生日帽的形狀呢？

師：怎么知道卷出來(lái)的帽子大小是否適合自己呢？

教師邊示范邊講解具體做法：我們可以用剪刀沿著圓形紙的一端一直剪到圓心處，然后將剪開的兩邊往里重疊，直到卷成生日帽的形狀。我們先把它放在頭上試戴一下，如果覺得帽子太小，可以減少兩邊紙的重疊部分，如果覺得太大，就可以增加重疊的部分，直到找到合適的位置，最后用記號(hào)筆把重疊的部分做個(gè)標(biāo)記。

【說(shuō)明】中班幼兒的動(dòng)手能力相較小班有了很大提升，操作過(guò)程中，教師應(yīng)給予幼兒充足的時(shí)間自主探索，讓他們通過(guò)同伴間的分享交流學(xué)習(xí)制作生日帽的方法。

三、裝飾生日帽，分享展示

1.分享自己的設(shè)計(jì)想法，裝飾生日帽。

師：剛才我們欣賞了各種各樣的生日帽，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的生日帽呢？想用哪些顏色和圖案？你是怎么考慮的？

師：我在每張桌子上都準(zhǔn)備了一個(gè)美工盒，里面有很多材料，你們?cè)O(shè)計(jì)帽子的時(shí)候也許會(huì)用到。現(xiàn)在，請(qǐng)大家將自己的想法呈現(xiàn)在帽子上吧！等你們?cè)O(shè)計(jì)好之后，記得將雙面膠貼在記號(hào)筆標(biāo)記的地方哦，然后把兩邊貼在一起，這樣才能變成可以戴的帽子。

【說(shuō)明】教師應(yīng)盡可能邀請(qǐng)每個(gè)幼兒大膽表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法，激發(fā)幼兒對(duì)生日帽的設(shè)計(jì)思考。然后讓幼兒用美工盒里的各類材料對(duì)生日帽進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

2.分享作品，戴上生日帽進(jìn)行走秀。

幼兒創(chuàng)作完后，教師鼓勵(lì)幼兒分享、展示生日帽，然后請(qǐng)所有幼兒戴上生日帽一起走秀。

師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)自己是怎么設(shè)計(jì)生日帽的？

師：讓我們戴上生日帽，來(lái)一場(chǎng)創(chuàng)意走秀吧！

【說(shuō)明】鼓勵(lì)幼兒大膽交流、分享自己的設(shè)計(jì)想法，讓幼兒在分享過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)；創(chuàng)意走秀既是對(duì)幼兒作品的展示，也能增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。

延伸活動(dòng)

數(shù)學(xué)區(qū)：帽子超市

游戲材料：顏色骰子和數(shù)量骰子各一，不同顏色的帽子若干，迷你購(gòu)物車一個(gè)。

游戲玩法：幼兒兩人一組游戲，一名幼兒依次投擲顏色骰子和數(shù)量骰子，然后根據(jù)骰子顯示的信息點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)顏色的帽子，并將其放入購(gòu)物車中讓另一名幼兒檢查。一次游戲結(jié)束后兩人交換角色，繼續(xù)游戲。

親子游戲：幫我戴帽子

游戲材料：帽子，眼罩。

游戲玩法：幼兒與一名家長(zhǎng)一組，兩人相距1～2米相對(duì)站立。家長(zhǎng)手拿帽子，戴上眼罩蒙住眼睛，然后根據(jù)幼兒向前、向后等提示前進(jìn)，直至為幼兒成功戴上帽子。游戲結(jié)束后兩人交換角色，繼續(xù)游戲。

*本活動(dòng)所用素材選自《東方寶寶》繪本版2022年第11期《森林帽子節(jié)》。