高校消防安全的區(qū)域性部署與統(tǒng)籌管理

張磊　成昭

摘要：作為集教學(xué)、科研與師生生活于一體的多元化、多因素、多層次教學(xué)機(jī)構(gòu)，高校校園具有人員密集、精密儀器多、資料典籍富集等特點(diǎn)。著眼于高?？茖W(xué)研究工作第一線的實(shí)驗(yàn)室、紙本典籍收藏的圖書館、人員密集的教學(xué)樓與宿舍等區(qū)域，就其各自的消防安全工作特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域部署與統(tǒng)籌管理，分析火災(zāi)事故類型及特點(diǎn)，提出消防技術(shù)防范對(duì)策，希望能夠掃除消防安全隱患、優(yōu)化與提高防火效能，助力高校的消防安全建設(shè)與管理。

關(guān)鍵詞：消防安全；區(qū)域性部署；防火效能

中圖分類號(hào)：X932? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：2096-1227（2022）11-0047-03

近年來，隨著消防安全等政務(wù)工作管理的日趨透明化，以及社會(huì)關(guān)注度的逐漸增加，高校及科研院所的消防安全事故報(bào)道時(shí)有出現(xiàn)。作為集教學(xué)、科研與師生生活于一體的教學(xué)機(jī)構(gòu)，高校具有人員密集、精密儀器富集、紙本資料典籍多等特點(diǎn)，而突發(fā)性安全事故往往集中發(fā)生于實(shí)驗(yàn)室、圖書館、學(xué)生宿舍、倉(cāng)庫(kù)等場(chǎng)所，不僅給師生、學(xué)校和社會(huì)都帶來了極為負(fù)面的影響，也對(duì)高校教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍等防火重點(diǎn)部位提出了不同的區(qū)域性消防安全管理要求。

1 教學(xué)樓、宿舍等人員密集場(chǎng)所的消防安全部署策略

近年來，隨著高等教育辦學(xué)力度的不斷加大以及高校管理體制改革的持續(xù)性深入，高校規(guī)模急劇增大：招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園不斷擴(kuò)建，新校區(qū)不斷涌現(xiàn)，同時(shí)，教學(xué)人員、教輔人員與其他管理、服務(wù)人員也在持續(xù)增長(zhǎng)，并形成了較高密度的人員流動(dòng)，導(dǎo)致高校教學(xué)樓、宿舍、生活區(qū)等人員密集場(chǎng)所發(fā)生群體事故的風(fēng)險(xiǎn)成倍數(shù)增加。此外，高校內(nèi)部教學(xué)、教輔、管理、實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化等部門人員眾多，設(shè)備物資存儲(chǔ)分散，教學(xué)、科研、生活用電負(fù)荷大，區(qū)域性復(fù)雜、消防風(fēng)險(xiǎn)因素較多，稍有不慎極易引發(fā)火災(zāi)事故。尤其是教學(xué)樓與學(xué)生宿舍區(qū)，通道長(zhǎng)且狹窄，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他安全風(fēng)險(xiǎn)，疏散逃生時(shí)極易發(fā)生擁擠踩踏事故。2003年11月24日凌晨2：50（莫斯科時(shí)間），位于俄羅斯首都莫斯科的俄羅斯人民友誼大學(xué)6號(hào)宿舍樓203號(hào)房間突然失火，火勢(shì)兇猛，人員疏散困難，俄羅斯消防局共出動(dòng)了50輛消防車，歷時(shí)3h才將大火撲滅。后經(jīng)調(diào)查，失火原因是學(xué)生宿舍電線短路。火災(zāi)發(fā)生于凌晨，狹長(zhǎng)的宿舍區(qū)導(dǎo)致人員疏散異常困難，最終41名學(xué)生遇難，100多人受傷，而其中遇難的中國(guó)留學(xué)生就有11名。

針對(duì)教學(xué)樓、宿舍等人員密集場(chǎng)所[1]，首要消防安全部署策略是有效保障人員的安全撤離與疏散，建立緊急疏散、逃離專用通道，實(shí)現(xiàn)逃生路線標(biāo)識(shí)的全區(qū)域覆蓋。首先，高校的教學(xué)樓和宿舍樓幾乎都屬于多層式、大空間的公共建筑，應(yīng)設(shè)置封閉樓梯間作為逃生路線。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行GB50016—2014（2018年版）《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》要求，6層及以上建筑，除與敞開式外廊直接相連的樓梯間外，均應(yīng)采用封閉樓梯間。其次，教學(xué)樓、宿舍應(yīng)實(shí)現(xiàn)消防安全器材的全區(qū)域覆蓋配置，尤其是建筑高度大于15m或體積大于10000m3的辦公建筑、教學(xué)建筑和其他單、多層民用建筑，應(yīng)該設(shè)置消火栓系統(tǒng)，當(dāng)滿足一定硬件條件時(shí)，還應(yīng)設(shè)置火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和自動(dòng)滅火系統(tǒng)。此外，高校應(yīng)按照《中華人民共和國(guó)消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部61號(hào)令）的要求，落實(shí)消防安全主體責(zé)任，加強(qiáng)日常巡查檢查力度，定期組織消防安全演練與滅火器材使用培訓(xùn)，將安全防范意識(shí)植于心中，絲毫不能松懈。

2 實(shí)驗(yàn)室等涉化、涉爆區(qū)域的消防安全部署策略

實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)、科研的第一線。在我國(guó)高等教育學(xué)科門類不斷增擴(kuò)、研究領(lǐng)域勇于開拓創(chuàng)新的趨勢(shì)引領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)室及其他科學(xué)研究平臺(tái)的建立與發(fā)展呈現(xiàn)出數(shù)量、規(guī)模、功能、質(zhì)量不斷提升的良好勢(shì)頭，也在高校人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。而作為消防安全防范的重點(diǎn)區(qū)域，因?qū)嶒?yàn)室性質(zhì)特殊，既儲(chǔ)存有化學(xué)品、易燃易爆品、氣體鋼瓶等危險(xiǎn)物品，同時(shí)，又牽涉教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)員等諸多實(shí)驗(yàn)管理與操作人員，致使發(fā)生在高校實(shí)驗(yàn)室的安全事故不僅占比較多，而且一旦發(fā)生事故，有可能造成嚴(yán)重的人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失，社會(huì)影響惡劣[2]。尤其是一些1998年以前建成的老舊實(shí)驗(yàn)室，或因后期改建、擴(kuò)建而無法滿足現(xiàn)行防火規(guī)范要求的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，在消防安全管理工作中需要格外關(guān)注與警惕。通過對(duì)近年來媒體公開報(bào)道的高校消防安全事故進(jìn)行研究和分析，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室消防安全事故主要可分為：人的不安全因素、物的不安全因素以及實(shí)驗(yàn)環(huán)境中可能存在的不安全因素。基于安全事故的三方面主要原因，提出預(yù)防和減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的對(duì)策：以建立健全與完善實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制、加強(qiáng)師生安全教育培訓(xùn)等措施降低消防安全意識(shí)薄、違規(guī)操作、實(shí)驗(yàn)室管理不當(dāng)?shù)扰c實(shí)驗(yàn)室管理、操作人員相關(guān)的不安全因素；通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行管理、加大實(shí)驗(yàn)室安全工作經(jīng)費(fèi)投入、嚴(yán)格化學(xué)品分級(jí)管理管控，以降低實(shí)驗(yàn)室物的不安全因素；提高實(shí)驗(yàn)室消防安全配置，為具有特殊實(shí)驗(yàn)條件要求的實(shí)驗(yàn)室配置嚴(yán)格的溫度、濕度、氣壓監(jiān)控體系，做到有效防控實(shí)驗(yàn)環(huán)境中可能存在的不安全因素。

首先，建立健全實(shí)驗(yàn)室的安全教育與考核制度，減少人的不安全行為。實(shí)驗(yàn)室所有管理及操作人員必須通過實(shí)驗(yàn)安全資質(zhì)考核才能上崗；定期開展消防安全培訓(xùn)與安全警示教育，提高實(shí)驗(yàn)操作人員的安全意識(shí)，并提升師生面臨災(zāi)害時(shí)的自我防護(hù)和應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力；同時(shí)，完善實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范，進(jìn)行所有實(shí)驗(yàn)區(qū)域的操作規(guī)范規(guī)程與警示標(biāo)識(shí)全覆蓋，消除一切可能存在安全隱患的實(shí)驗(yàn)操作。

其次，根據(jù)《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》《教育部辦公廳關(guān)于開展加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全專項(xiàng)行動(dòng)的通知》《藥品類易制毒化學(xué)品管理辦法》《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)和制度條例[3]，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，制定和完善實(shí)驗(yàn)室各類安全事故應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格化學(xué)品分級(jí)管理管控，建立健全實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室物品與試劑所有儲(chǔ)存、使用環(huán)節(jié)的實(shí)名制管理，落實(shí)試劑取用登記與及時(shí)歸還制度，以降低實(shí)驗(yàn)室物的不安全因素[4]。

最后，加大實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)投入，嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)室儀器和設(shè)備的定期檢查、維修、更換、補(bǔ)充，盡一切可能消除儀器存放使用的不當(dāng)之處、減少儀器設(shè)備的可能故障，掃除電線短路、儀器自燃、設(shè)備老化等實(shí)驗(yàn)室安全事故隱患。

3 圖書館等易燃物集中場(chǎng)所的消防安全部署策略

高校圖書館涵蓋了數(shù)目與分類眾多的紙本典籍資料，典籍藏入量甚至能夠間接反映一所高校圖書館的歷史與傳承。而圖書館紙質(zhì)讀物存儲(chǔ)量大與人員相對(duì)集中的特點(diǎn)，也對(duì)消防安全部署與火災(zāi)撲救提出了挑戰(zhàn)。2014年4月26日，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院圖書館突然發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)極其兇猛，從2樓一直燒到了4樓，圖書館紙本典籍燃燒引起了滾滾濃煙，煙霧與零星火騰起數(shù)十米高，救援人員一時(shí)根本無法靠近。武漢市江夏區(qū)消防中隊(duì)共派出5輛消防車，消防救援人員經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)奮戰(zhàn)終將大火撲滅，圖書館紙本典籍損失嚴(yán)重，所幸起火樓層沒有人員，未發(fā)生人員傷亡事故。

首先，根據(jù)圖書館建筑及消防安全要求，圖書館的耐火等級(jí)應(yīng)達(dá)到一級(jí)，確不能達(dá)到的，不應(yīng)低于二級(jí)?；緯鴰?kù)、特藏書庫(kù)、密集書庫(kù)與其毗鄰的其他部位之間應(yīng)采用防火墻和甲級(jí)防火門分隔。對(duì)于未設(shè)置自動(dòng)滅火系統(tǒng)的一、二級(jí)耐火等級(jí)的基本書庫(kù)、特藏書庫(kù)、密集書庫(kù)、開架書庫(kù)的防火分區(qū)最大允許建筑面積，單層建筑不應(yīng)大于1500m2；建筑高度不超過24m的多層建筑不應(yīng)大于1200m2；高度超過24m的建筑不應(yīng)大于1000m2；地下室或半地下室不應(yīng)大于300m2。而藏書量超過100萬冊(cè)的圖書館、建筑高度超過24m的書庫(kù)以及特藏書庫(kù)，均應(yīng)設(shè)置火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。

其次，依據(jù)圖書館消防安全部署的特殊性，要求圖書館每層安全出口不應(yīng)少于2個(gè)，并應(yīng)分散布置；圖書館的室內(nèi)消火栓箱宜增設(shè)消防軟管卷盤；特藏書庫(kù)、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房和貴重設(shè)備所在房間應(yīng)設(shè)置自動(dòng)滅火系統(tǒng)，其中，不適合用水撲救的場(chǎng)所宜選用氣體滅火系統(tǒng)。

最后，作為師生使用頻率極高的一個(gè)場(chǎng)所，將智能化、聯(lián)網(wǎng)型管理引入圖書館的預(yù)約、準(zhǔn)入、登記、注冊(cè)與借閱等各環(huán)節(jié)，既能減少管理過程中的人力投入、提高管理的效率，也能作為一種有效的管理模式，對(duì)圖書館的資料典籍存儲(chǔ)以及使用情況進(jìn)行24h不間斷監(jiān)控和管理，還可通過連接總控計(jì)算機(jī)與終端控制系統(tǒng)，在消防安全事故發(fā)生時(shí)，及時(shí)啟動(dòng)人員疏散預(yù)警、開始第一道隔離火源與滅火措施。

4 分析測(cè)試平臺(tái)、研究所等精密儀器密集區(qū)域的消防安全部署策略

高校分析測(cè)試平臺(tái)、研究所等區(qū)域的特點(diǎn)是精密儀器較多，相應(yīng)的消防安全事故則以帶電物體燃燒的火災(zāi)類型居多，如火災(zāi)初期不能得到有效控制，往往會(huì)造成慘重?fù)p失。2019年2月27日凌晨0：42，南京市鼓樓區(qū)新模范馬路5號(hào)，南京工業(yè)大學(xué)一實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)不僅嚴(yán)重?fù)p毀了該實(shí)驗(yàn)樓3樓312室的二維材料實(shí)驗(yàn)室，還因?qū)嶒?yàn)樓體特殊的通風(fēng)管道系統(tǒng)，火勢(shì)通過樓體外延通風(fēng)管道迅速向頂層蔓延，引燃了5樓樓頂風(fēng)機(jī)及其他雜物。因此，在實(shí)驗(yàn)樓體中，在分析測(cè)試平臺(tái)、研究所等精密儀器密集的區(qū)域內(nèi)，應(yīng)該特別關(guān)注消防安全器材的配置。

因分析測(cè)試平臺(tái)、研究所等實(shí)驗(yàn)樓體管道眾多、儀器密集，并可能涉及易燃易爆化學(xué)品，具有極高的蔓延火隱患，應(yīng)設(shè)置氣體滅火系統(tǒng)。其中，近年發(fā)展迅速的新型潔凈氣體滅火系統(tǒng)IG-541，即IG-541混合氣體滅火系統(tǒng)，兼具環(huán)保、不導(dǎo)電、無腐蝕、滅火過程中無任何分解物等特性與優(yōu)勢(shì)，在分析測(cè)試平臺(tái)、研究所等儀器火災(zāi)撲救中展示出其獨(dú)特的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。IG-541滅火系統(tǒng)是由大氣層中的氮?dú)猓∟2）、氬氣（Ar）和二氧化碳（CO2）三種氣體分別以52%、40%、8%的比例混合而成的一種滅火劑。在使用后以其本來結(jié)構(gòu)回歸自然。作為一種綠色環(huán)保的滅火劑，是傳統(tǒng)的臭氧損耗型鹵代烴哈龍氣體滅火劑的理想替代品。IG-541的設(shè)計(jì)濃度一般為37%～43%，遠(yuǎn)低于其最低毒性濃度（52%），使用時(shí)不會(huì)對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)人員造成窒息或其他生理性影響，安全性較高。而1998年以前建設(shè)的高校分析測(cè)試平臺(tái)、研究所等區(qū)域，大多不具備氣體滅火系統(tǒng)設(shè)置的硬性要求，此時(shí)，針對(duì)該區(qū)域的精密儀器等火災(zāi)，可配置以滅火添加劑與水復(fù)配的水基滅火器，或以鹵代烷烴、惰性或混合氣體為主要成分的潔凈氣體滅火器[5-6]。此外，具有復(fù)雜燃燒源的火場(chǎng)，還需關(guān)注滅火劑的相容性、進(jìn)行各類型滅火器的復(fù)配，綜合對(duì)比滅火效能[7]，優(yōu)選用量少、滅火速度快的滅火劑，做到滅火器的經(jīng)濟(jì)、合理配置。另外，水基滅火劑還可用于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的人員逃生防護(hù)，將水基滅火劑噴灑于身體、頭部、衣物上，可以有效阻燃、最大限度地減輕甚至免除燒傷，能夠?yàn)榛饒?chǎng)內(nèi)人員爭(zhēng)取到5～10min的逃離時(shí)間，輔助火場(chǎng)內(nèi)人員自救。

5 結(jié)語(yǔ)

校園是一個(gè)多元化、多因素、多層次的社會(huì)公共場(chǎng)所，包括教學(xué)使用的計(jì)算機(jī)房、圖書館、禮堂、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓及辦公樓等，還有眾多能滿足日常工作生活需求的配套服務(wù)設(shè)施，如學(xué)生和教職工宿舍、食堂、超市等。伴隨各種功能建筑的出現(xiàn)，高校的火災(zāi)隱患也在加大。分析研究高校校園不同區(qū)域的消防安全工作重點(diǎn)、特點(diǎn)，進(jìn)行區(qū)域性部署與統(tǒng)籌管理。同時(shí)，針對(duì)高校各類場(chǎng)所特性，建立起一套有整體性亦有針對(duì)性的安全管理體系，著力于難點(diǎn)、進(jìn)一步掃除消防安全隱患，以安全培訓(xùn)去除人的風(fēng)險(xiǎn)、以安全管理去除物的風(fēng)險(xiǎn)，最大限度地優(yōu)化與提高防火效能，助力高校的消防安全建設(shè)與管理。

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Regional Deployment and Overall Management

of Fire Safety in Colleges and Universities

Zhang Lei Cheng Zhao

（1.Tongchuan Fire Rescue Detachment，Shaanxi Tongchuan 727031; 2.School of Pharmacy，Xian Medical University，Shaanxi Xian 710021）

Abstract：As a diversified institution integrating teaching， scientific research and daily life of teachers and students， the campus of colleges and universities possesses dense personnel， huge number of precision instruments， rich copies and documents. Focusing on the characteristics of laboratories in the scientific front-lines， libraries with great paper collection， teaching buildings and dormitories with dense population， regional deployment and overall management on their respective fire safety were carried out. Types and characteristics of the fire accidents in these regions were analyzed， fire extinguisher configuration and other technical prevention countermeasures were put forward， aiming to eliminate possible fire safety hazards， improve the fire prevention performance and construct an optimized management system of fire safety in colleges and universities.

Keywords：fire safety; regional deployment; fire prevention performance