學(xué)寫(xiě)招聘啟事與推廣方案
——統(tǒng)編教材高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第四單元寫(xiě)作導(dǎo)引

◎姜志超 浙江省諸暨市海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)

一 學(xué)寫(xiě)招聘啟事

（一）文體解說(shuō)

招聘啟事是用人單位向社會(huì)招聘自己需要的工作人員的一種公文寫(xiě)作，與私人寫(xiě)作側(cè)重表達(dá)作者的生活、情感、經(jīng)驗(yàn)、思想等不同，公文寫(xiě)作重視解決實(shí)際問(wèn)題，服務(wù)于真實(shí)社會(huì)生活。以招聘啟事為例，用人單位為了解決自己對(duì)人才的切實(shí)需求，需要把單位的用人要求和相關(guān)政策等準(zhǔn)確、全面、得體地表達(dá)出來(lái)。另外，隨著新興媒體的不斷發(fā)展和法律、道德、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)因素的影響，招聘啟事在格式規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)等方面有著更為嚴(yán)格的要求。

（二）寫(xiě)作要求

招聘啟事雖然是傳統(tǒng)的公文寫(xiě)作內(nèi)容，但是在新媒體時(shí)代，也有很多的注意事項(xiàng)。

1.規(guī)范意識(shí)

一則內(nèi)容清晰且符合規(guī)范的招聘啟事應(yīng)該包括標(biāo)題、崗位職責(zé)、崗位要求、薪資酬勞、工作地點(diǎn)、報(bào)名方式和截止時(shí)間、落款等內(nèi)容。所有信息都需要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)清晰、一目了然，讓目標(biāo)群體能夠快速準(zhǔn)確地根據(jù)啟事內(nèi)容整理出關(guān)鍵信息，從而與自己進(jìn)行對(duì)照。

2.語(yǔ)體意識(shí)

招聘啟事面向社會(huì)大眾，同時(shí)涉及勞動(dòng)法律、經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，表達(dá)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、審慎。如果對(duì)勞動(dòng)地點(diǎn)、薪酬、工作性質(zhì)等關(guān)鍵內(nèi)容表達(dá)過(guò)于寬泛，容易在招聘過(guò)程中流失目標(biāo)群體，或者讓他們覺(jué)得不夠真誠(chéng)；如果后續(xù)又缺少必要的補(bǔ)充的話(huà)，就容易引起不必要的糾紛。

3.讀者意識(shí)

招聘面對(duì)的是社會(huì)人才，招聘啟事就需要具有對(duì)讀者的吸引力，需要具備鮮明的讀者意識(shí)。面對(duì)不同的應(yīng)聘群體，啟事應(yīng)突出相應(yīng)的符合群體特征的內(nèi)容。如面對(duì)的社會(huì)受眾是有家庭的、不需要太強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的社會(huì)群體，在招聘中就需突出待遇、學(xué)歷、穩(wěn)定性等基本要素；而如果面向?qū)I(yè)技能較強(qiáng)的年輕人，在招聘啟事中除了待遇之外，還需要有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能要求和符合年輕人的社會(huì)情懷等方面的內(nèi)容。

4.媒介意識(shí)

新媒體時(shí)代，招聘啟事的發(fā)布也變得更加多元，媒介上從傳統(tǒng)紙媒到網(wǎng)站、微信、短視頻等各類(lèi)平臺(tái)，形式上從傳統(tǒng)的文字到開(kāi)始有了音頻、視頻等各類(lèi)包裝。不同的發(fā)布渠道對(duì)招聘啟事的書(shū)寫(xiě)提出了不同的要求。如發(fā)布在報(bào)紙等傳統(tǒng)媒介上，內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練；如果發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)和一些自媒體平臺(tái)上，措辭可以更加自由靈活，要具有鮮明的自媒體特征。

（三）示例引路

招聘啟事

如果你夠有“料”，薪資可以超出所列區(qū)間，轉(zhuǎn)正后每月加發(fā)工資8%的住房補(bǔ)助，五險(xiǎn)一金按照工資全額繳納，另有補(bǔ)充商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)+體檢報(bào)銷(xiāo)。所有職位工作地點(diǎn)均在北京，不接受遠(yuǎn)程工作及兼職，外地來(lái)京面試可報(bào)銷(xiāo)交通費(fèi)。我們與團(tuán)隊(duì)成員沒(méi)有算計(jì)。

簡(jiǎn)歷投送地址：hr@iLoveP××××××.cn

崗位：01地圖設(shè)計(jì)師

職責(zé)：地圖制作與數(shù)據(jù)可視化

要求：地信、地理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，熟練掌握GIS軟件和制圖軟件（包括但不限于ArcGIS,kepler,PS,AI），熟悉地圖相關(guān)理論與規(guī)范，審美好、愛(ài)探索、知識(shí)儲(chǔ)備足，有科普制圖經(jīng)驗(yàn)者尤佳，須提供獨(dú)立完成的作品。熱愛(ài)人類(lèi)、熱愛(ài)地球。

待遇：7K～20K+獎(jiǎng)金

崗位：02圖片編輯

職責(zé)：圖片選題策劃、配圖，攝影師群體開(kāi)拓和維護(hù)

要求：3年以上風(fēng)光、人文類(lèi)攝影經(jīng)驗(yàn)，必須附帶主題明確的攝影作品，熟練使用圖片編輯軟件，有較高的圖片審美，同時(shí)擁有寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)者更佳。熱愛(ài)人類(lèi)、熱愛(ài)地球。

待遇：7K～20K+獎(jiǎng)金

（節(jié)選自某著名地理科普賬號(hào)官微）

這是一則發(fā)布在自媒體平臺(tái)上的招聘啟事，在內(nèi)容上，對(duì)招聘的相關(guān)要求界定清晰、準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，信息要素合理。尤其是作為一則自媒體平臺(tái)的招聘啟事，文本在形式上特點(diǎn)十足，在薪酬表述上，采用“K”的單位，便具有鮮明的自媒體色彩。另外，薪酬的跨度和考核模式既考慮了獎(jiǎng)優(yōu)的策略，也很符合媒體人的性格；同時(shí)，啟事也針對(duì)新聞人的工作性質(zhì)，突出了情懷等價(jià)值要素，雖然難以考查，但也突出了這一工作的別樣特征。

（四）寫(xiě)作任務(wù)呈現(xiàn)

探討不同媒介的語(yǔ)言特征。下面是一則校報(bào)的招聘啟事，需要通過(guò)不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學(xué)的關(guān)注和響應(yīng)。選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點(diǎn)對(duì)招聘啟事進(jìn)行改寫(xiě)，如調(diào)整內(nèi)容、語(yǔ)言、呈現(xiàn)形式等，并說(shuō)說(shuō)這樣改寫(xiě)的理由。

招聘啟事

校報(bào)擬招聘兩名編輯，具體信息如下——

崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來(lái)稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫(xiě)工作

招聘對(duì)象：高一、高二年級(jí)學(xué)有余力的同學(xué)

應(yīng)聘條件：1.熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)寫(xiě)作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；2.能認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心；3.具備良好的溝通能力。

應(yīng)聘方式：發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷至郵箱××@school.cn

截止日期：3月25日

校報(bào)編輯部

3月1日

（統(tǒng)編教材高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第四單元“學(xué)習(xí)活動(dòng)”一·2）

本任務(wù)要求學(xué)生依據(jù)不同的傳播媒介，對(duì)給定的招聘啟事進(jìn)行改寫(xiě)。這里，我們需要把握常見(jiàn)的傳播媒介的特點(diǎn)，可以按媒介形式進(jìn)行分組，從語(yǔ)言風(fēng)格、排版形式、受眾特點(diǎn)等方面對(duì)常見(jiàn)媒介進(jìn)行逐個(gè)突破，細(xì)化任務(wù)。寫(xiě)作時(shí)，我們首先要保證招聘啟事的核心信息完整、準(zhǔn)確，不能為了追求媒介的特點(diǎn)而遺漏或者改動(dòng)信息，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，不能喧賓奪主。在確保內(nèi)容的前提下，同學(xué)們?cè)偎伎既绾稳诤厦浇榈奶攸c(diǎn)，寫(xiě)出啟事在新媒體時(shí)代的個(gè)性特征和特色。另外，需要注意的是，某些媒介的傳播特點(diǎn)具有特殊性，如廣播只訴諸聽(tīng)覺(jué)，我們?cè)跀M寫(xiě)時(shí)就要關(guān)注這一特征，必要時(shí)，可能需要對(duì)現(xiàn)有信息進(jìn)行補(bǔ)充。

（五）例文示范

校報(bào)招兵買(mǎi)馬 諸位盡顯神通

（學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布）

春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，都寫(xiě)在了校報(bào)里——校報(bào)這么美，你不來(lái)看看？

高一、高二年級(jí)的同學(xué)，是“偏偏要靠才華”的時(shí)候了！我報(bào)現(xiàn)招聘兩名編輯，來(lái)稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫(xiě)工作，全由你承包！

對(duì)文學(xué)寫(xiě)作集愛(ài)好和耐心于一身的小伙伴，文學(xué)鑒賞能力和文字水平俱佳的大神，責(zé)任心和溝通力兼得的小才人，我們等你們各顯神通。

直通方式：發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷至郵箱××@school.cn

截止日期：3月25日

校報(bào)編輯部

3月1日

【點(diǎn)評(píng)】作為一則用于網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的招聘啟事，本則啟事生動(dòng)活潑，標(biāo)題具有網(wǎng)站文本的特點(diǎn)，抓人眼球；語(yǔ)言上多用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，切合媒介的特征，體現(xiàn)出了校園年輕人的活力和創(chuàng)意；內(nèi)容上也較好地整合了整個(gè)啟事的重要信息，同時(shí)體現(xiàn)出校報(bào)人的文采，總體上非常不錯(cuò)。

二 學(xué)寫(xiě)推廣方案

（一）任務(wù)解說(shuō)

方案是指從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面對(duì)工作進(jìn)行具體、周密并具有可操作性的計(jì)劃部署。宣傳推廣方案是指在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)以完成產(chǎn)品或活動(dòng)的宣傳推廣為目的的工作方案，一般包括宣傳推廣的主題、目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、開(kāi)展的形式、步驟等，需具有預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性、可行性等特點(diǎn)。

高中生跨媒介宣傳推廣方案寫(xiě)作，需要根據(jù)不同媒介特征、作品特征、讀者特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)可操作的宣傳推廣方案，其目的是最大程度地培養(yǎng)學(xué)生跨媒介的信息分享和表達(dá)交流的能力，從而培養(yǎng)理性思考和表達(dá)的能力、正確的媒介素養(yǎng)和價(jià)值觀(guān)。

宣傳推廣方案的寫(xiě)作要抓住宣傳對(duì)象的特點(diǎn)，提煉其核心信息，并將其與媒介的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，形成宣傳推廣的合力，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.明確目標(biāo)，核心精準(zhǔn)

寫(xiě)作宣傳推廣方案，首先要明確本次宣傳推廣的目標(biāo)所在，所有的方案設(shè)計(jì)都必須圍繞目標(biāo)展開(kāi)，聚焦要準(zhǔn)確，切不可方案炫目以致形式大于內(nèi)容，讓目標(biāo)群體在看到最終的宣傳內(nèi)容后，只記住了宣傳的形式卻記不住宣傳的重心，這樣就會(huì)喧賓奪主。所以，在撰寫(xiě)宣傳推廣方案前，我們要提前思考：通過(guò)對(duì)產(chǎn)品或活動(dòng)的宣傳推廣，我們要達(dá)成的目標(biāo)、任務(wù)是什么？是公益性的知識(shí)普及，還是要引起人們的關(guān)注？然后再根據(jù)目標(biāo)、任務(wù)，設(shè)計(jì)并推進(jìn)具體的實(shí)施活動(dòng)。

2.抓住特點(diǎn)，明確核心

在明確了宣傳推廣的目的之后，我們要細(xì)致研究推廣對(duì)象，抓住對(duì)象的主要特點(diǎn)，并結(jié)合特點(diǎn)來(lái)確定推廣的核心。宣傳推廣切忌平均用力，眉毛胡子一把抓，讓推廣失去特點(diǎn)，這樣很難吸引目標(biāo)受眾。撰寫(xiě)時(shí)，要將推廣的重心放到推廣對(duì)象的主要特征上，推廣的目標(biāo)契合推廣對(duì)象的特征，形成推廣的合力，以給目標(biāo)群體留下鮮明而深刻的印象。

3.研究媒介，因體而推

不同媒介的優(yōu)缺點(diǎn)不同：報(bào)紙，發(fā)行量大，可信度高，周期短，靈活性差；海報(bào)，持續(xù)性強(qiáng)，成本低，使用便捷，但篇幅有限，宣傳范圍受限；微信公眾號(hào)，多元性、交互性、豐富性，受眾廣，影響力大，但易被新的消息覆蓋……這些特點(diǎn)讓它們?cè)谑鼙娙后w、語(yǔ)言特點(diǎn)、播報(bào)時(shí)間，甚至排版形式上都有很大的差異。所以，宣傳文案的內(nèi)容一定要有媒介意識(shí)和受眾（或“讀者”）意識(shí)。相同的作品，只有針對(duì)媒介和受眾的特殊性，設(shè)計(jì)跨媒介宣傳文案，巧妙地穿插圖片、文字、音樂(lè)等形式進(jìn)行排版，才能真正抓住受眾的眼球，完成宣傳的使命。

另外，要注意的是，宣傳推廣活動(dòng)具有公共宣傳功能，其中網(wǎng)絡(luò)媒介影響甚大，因此，在宣傳方案的寫(xiě)作過(guò)程中要嚴(yán)守媒介的自律性，無(wú)論是文案寫(xiě)作還是發(fā)布方式必須嚴(yán)格遵守法律、道德，既要突出作品的亮點(diǎn)來(lái)吸引受眾，又不能夸大宣傳、虛假宣傳，違背法律，消耗受眾的信任。

（二）題例呈現(xiàn)

下一周，學(xué)校的戲劇節(jié)就將開(kāi)幕，我們班的同學(xué)依托《灰姑娘》和《白蛇傳》，編排了一出校園歌舞劇——《當(dāng)白娘子遇見(jiàn)灰姑娘》，請(qǐng)根據(jù)下面的劇情梗概設(shè)計(jì)一則微信公眾號(hào)的宣傳推廣方案，向全校同學(xué)推廣這個(gè)節(jié)目。

小涵是一名非常缺乏自信的高中生，因?yàn)橐淮螜C(jī)緣，成為一名科學(xué)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)員。她通過(guò)幻境穿越《灰姑娘》和《白蛇傳》的世界，幫助灰姑娘（班長(zhǎng)飾）擺脫繼母（班主任飾）和兩個(gè)姐姐（小程、小雨飾）的糾纏，順利參加舞會(huì)；幫助白娘子（英語(yǔ)老師飾）和小青（小蘭飾）戰(zhàn)勝法海（體育委員飾），尋得仙草。在完成任務(wù)（需要借助各個(gè)學(xué)科知識(shí)的舞臺(tái)互動(dòng)，同時(shí)也夾雜一些歌舞表演）的過(guò)程中，小涵逐漸積累了勇氣，找到了自信。

【寫(xiě)作點(diǎn)撥】

本任務(wù)要求我們給班級(jí)的舞臺(tái)劇寫(xiě)一則微信公眾號(hào)的宣傳推廣方案，我們首先要研究被推廣舞臺(tái)劇的基本特點(diǎn)?！拔覀儼唷钡倪@一創(chuàng)作融合了大家耳熟能詳?shù)闹型馍裨?huà)傳說(shuō)和童話(huà)故事，如何從故事中發(fā)掘新意，發(fā)掘觀(guān)眾喜歡的內(nèi)容，是我們寫(xiě)作推廣方案時(shí)需要著重考慮的問(wèn)題。給這出舞臺(tái)劇寫(xiě)推廣方案，要注意抓住劇情梗概中的關(guān)鍵信息，結(jié)合信息整理出推廣的思路。同學(xué)們可以從劇本的創(chuàng)意、演員的選擇、故事的共情點(diǎn)等方面展開(kāi)思考，找到宣傳推廣的切入點(diǎn)。在寫(xiě)作時(shí)，要注意結(jié)合目標(biāo)受眾的特點(diǎn)，在語(yǔ)言表達(dá)等方面有意識(shí)地將舞臺(tái)劇與觀(guān)眾的關(guān)聯(lián)進(jìn)行凸顯，更好地達(dá)到推廣的效果。

【例文示范】

美妙的碰撞——《當(dāng)白娘子遇見(jiàn)灰姑娘》微信公眾號(hào)推廣方案

推廣主題：美妙的碰撞

推廣內(nèi)容：

主題一 中西碰撞——故事里的美

本場(chǎng)演出以《灰姑娘》和《白蛇傳》為藍(lán)本，中外神話(huà)傳說(shuō)、童話(huà)故事交會(huì)的看點(diǎn)需要被關(guān)注，推廣要突出中西文化的差異、碰撞，具體可以從以下三個(gè)方面切入——

1.舞美燈光的碰撞：《灰姑娘》故事里的歐式宮廷和《白蛇傳》故事里的江南煙雨，突出兩種不同的審美形態(tài)。

2.臺(tái)詞的碰撞：《灰姑娘》里西式的熱情奔放和《白蛇傳》里東方的含蓄委婉。

3.穿越的碰撞：主人公穿越后形成古今、中西文化差異，由主角帶入后改變的故事感。

主題二 師生碰撞——你演繹的美

師生共同參與劇本演出，本身就帶有很強(qiáng)的吸睛效果，尤其是老師的表演，很容易勾起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，可以在宣傳推廣的時(shí)候作為一個(gè)有力的看點(diǎn)。具體可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行推廣——

1.演員與角色的碰撞：同學(xué)和老師與所扮演的角色之間的契合度如何，演員們是否能夠很好地演繹角色，有沒(méi)有演出特點(diǎn)，甚至演員的扮相等，都會(huì)是一個(gè)很大的看點(diǎn)。

2.老師與學(xué)生的碰撞：師生同臺(tái)飆戲，會(huì)碰撞出怎樣的火花？尤其是班主任扮演的繼母角色面對(duì)灰姑娘的時(shí)候，會(huì)有怎樣的效果？英語(yǔ)老師扮演的白娘子在面對(duì)法海時(shí)，又會(huì)有怎樣的演繹？這些頗具懸念的戲份，可以很好地調(diào)動(dòng)觀(guān)眾的興致。

3.演員與觀(guān)眾的碰撞：與一般的觀(guān)看話(huà)劇不一樣，這場(chǎng)表演，演員與觀(guān)眾之間都是非常熟悉的，利用好這一細(xì)節(jié)，增進(jìn)兩者的互動(dòng)，能夠更好地增進(jìn)觀(guān)眾的觀(guān)看體驗(yàn)，也更有利于推廣。

主題三 知識(shí)碰撞——我締造的美

作為班級(jí)的演出，除了做好劇本的故事性之外，劇中的闖關(guān)環(huán)節(jié)也帶有一定知識(shí)性、趣味性和互動(dòng)性。抓住知識(shí)的碰撞，可以增強(qiáng)演出的體驗(yàn)感，讓觀(guān)眾有更強(qiáng)的觀(guān)劇參與感，很有看點(diǎn)和賣(mài)點(diǎn)。

推廣形式：作為微信公眾號(hào)的推廣，要借助微信的圖文視頻優(yōu)勢(shì)，在一些碰撞點(diǎn)上，選好圖片，做好視頻小樣，視頻要有懸念感，同時(shí)要注意制造強(qiáng)烈的戲劇沖突，吊起觀(guān)眾的胃口。

推廣時(shí)間：正式的演出在下一周，所以發(fā)布時(shí)間最好在本周末，利用學(xué)生休息的時(shí)間，以達(dá)到最大限度的閱讀量，增強(qiáng)宣傳的效果。

（謝金澤|浙江省諸暨市海亮高級(jí)中學(xué)高二（2）班）

【點(diǎn)評(píng)】這則宣傳推廣方案主題突出，緊緊圍繞“碰撞”展開(kāi)，抓住了舞臺(tái)劇表演的核心特征，也注意了營(yíng)造劇情與觀(guān)眾的關(guān)聯(lián)，注意從觀(guān)眾的角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)推廣，總體目標(biāo)明確，用力集中。另外，在宣傳形式上，注意了微信公眾號(hào)的傳播特點(diǎn)和時(shí)間特征，突出了針對(duì)性，有很強(qiáng)的參考性。

（三）拓展訓(xùn)練

6月來(lái)臨，又有一屆學(xué)生將要告別母校。6月15日，學(xué)校將邀請(qǐng)全體高三學(xué)生和家長(zhǎng)舉行隆重的“驪歌漸響，繪夢(mèng)致遠(yuǎn)”畢業(yè)典禮，回望三年成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，感謝老師們的悉心教導(dǎo)，感恩家長(zhǎng)們的溫暖陪伴，也為學(xué)生的未來(lái)送上美好的祝愿。請(qǐng)為畢業(yè)典禮的網(wǎng)絡(luò)直播，寫(xiě)一則宣傳推廣方案。