小學(xué)作文立意的思路與方法

曹彬

在小學(xué)寫作教學(xué)中，要在文章的立意上下功夫，明確基本的寫作方向，建立清晰的寫作思路，保證文章主題突出、內(nèi)容翔實(shí)。想實(shí)現(xiàn)這一寫作目標(biāo)，對很多學(xué)生來說有一定難度，會在作文立意上遇到各種各樣的問題。對此，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行寫作練習(xí)，利用各種有效的方法加強(qiáng)對行文構(gòu)思和作文立意能力的培養(yǎng)和鍛煉。這樣才能逐漸提高寫作能力，保證在寫作訓(xùn)練中快速立意。

一、認(rèn)真觀察

在日常的寫作練習(xí)中，可以運(yùn)用多種思路構(gòu)思文章，并且要盡量找到不同尋常的寫作切入點(diǎn)。首先，在寫作前要仔細(xì)觀察生活，在細(xì)致入微的觀察中搜尋和記錄寫作素材，明確基本的寫作方向，這是文章立意的一種非常實(shí)用的方法。小學(xué)時(shí)期寫作訓(xùn)練的主題大部分和學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，想寫出符合要求的文章，就需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能敏銳地從生活中發(fā)掘出豐富的寫作素材。例如，寫景物的文章時(shí)，需要仔細(xì)觀察周圍的自然環(huán)境，找到那些美麗風(fēng)景的獨(dú)特之處，并由這些風(fēng)景生發(fā)自己的感受或聯(lián)想。又如，寫人物的文章時(shí)，也需要對寫作對象進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，捕捉人物的主要特點(diǎn)，以便確定文章的基本思路和寫作方向，這樣也就完成了文章基本的立意。

想培養(yǎng)和提高觀察能力，首先需要關(guān)注生活，留心觀察身邊的人、事、物等。例如，廣袤神奇的大自然通常是學(xué)生特別心馳神往的，可以利用課余時(shí)間投入大自然的懷抱，感受春的活力、夏的繁茂，體驗(yàn)秋的奉獻(xiàn)、冬的孕育……每當(dāng)身心愉悅時(shí)，感情就會獲得一定的升華，表達(dá)的欲望也會逐漸強(qiáng)烈。真正被周圍美好的景致感染后，會有感而發(fā)地在作文中表達(dá)真實(shí)的感受，可以是對自然環(huán)境的喜愛，也可以是對環(huán)境保護(hù)問題的思考等，這些都是很好的作文立意。由此可見，細(xì)致地觀察生活不僅能為學(xué)生提供豐富的寫作素材，還能指導(dǎo)學(xué)生立意，寫出質(zhì)量更高的習(xí)作。

社會是學(xué)生真正體驗(yàn)生活和接觸各種人、事、物的重要場所，主動融入社會，留心觀察身邊的人、事、物，關(guān)注身邊的細(xì)微變化;再結(jié)合這些觀察思考相關(guān)問題，然后從問題出發(fā)立意。此外，還要積極參與社會實(shí)踐活動，或者對一些有代表性的問題展開社會調(diào)查。這些實(shí)踐過程會讓學(xué)生進(jìn)一步深入社會和生活，感受社會生活的真實(shí)樣貌，發(fā)掘一些值得探討的問題。有了這些觀察和體驗(yàn)后，學(xué)生自然而然會確定高遠(yuǎn)的作文立意，能寫出較有深度的高質(zhì)量習(xí)作。

二、合理選材

結(jié)合給定的作文題目，想寫出好文章，需要學(xué)生從寫作主題和寫作要求出發(fā)，合理選材，這也是作文立意的一種思路。選擇合適的寫作素材極為重要，能直接決定文章的內(nèi)容能否很好地說明主題。很多學(xué)生在作文選材時(shí)會面臨一些障礙，甚至選擇的作文材料不符合想表達(dá)的主題。在這樣的背景下，文章的立意自然會發(fā)生偏差，寫作方向也不會很明確，要盡量避免出現(xiàn)這種問題。要合理選材，弄清寫作要求，結(jié)合對作文題目的理解，確定寫作方向。學(xué)生在選擇作文材料時(shí)可以思考材料和想表達(dá)的作文主題是否有關(guān)聯(lián)，或者所選材料能否很好地說明作文主題。如果發(fā)現(xiàn)二者之間缺少聯(lián)系，那么就說明選擇的材料并不適用，應(yīng)當(dāng)重新思考和選擇。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作文選材的重要性，并且要在豐富的寫作訓(xùn)練中提高學(xué)生的作文選材能力。這樣在寫作活動中學(xué)生才能快速選擇合適的寫作素材，保證文章的立意清晰、思想明確、中心突出。

以“我的媽媽”的寫作教學(xué)為例，可以先根據(jù)作文題目展開討論，拓寬寫作思路，確定寫作中心。經(jīng)過一番討論后，不同的學(xué)生有了不一樣的寫作方向。有的學(xué)生想寫媽媽“勤勞”，有的學(xué)生想寫媽媽“堅(jiān)強(qiáng)”，有的學(xué)生想寫媽媽“工作認(rèn)真”，還有的學(xué)生想寫媽媽“愛美”等。之后，可以圍繞自己確定的寫作中心說說用哪些熟悉的生活素材表現(xiàn)這一中心。例如，想寫媽媽“勤奮”的，運(yùn)用哪些事例合適呢？要思考和分析選擇的事例能否表現(xiàn)媽媽的“勤奮”?；谶@樣的選材思路才能找到真正符合作文主題的寫作素材，才能讓文章立意清晰明確。要充分認(rèn)識到合理選擇寫作素材的重要性，這不僅能決定作文的質(zhì)量，也能決定文章主題是否突出、行文立意是否合理，是寫作練習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。

三、表達(dá)真摯的情感

一篇優(yōu)質(zhì)習(xí)作，不僅要選材合理、重點(diǎn)突出，也要有真摯的情感表達(dá)。很多學(xué)生不能在習(xí)作中抒發(fā)真情實(shí)感，甚至完全沒有情感，也沒有自己的思考和感受，讀來讓人覺得乏味。也有的學(xué)生嘗試在作文中抒發(fā)情感，但是表達(dá)的內(nèi)容并不真實(shí)，顯得情感虛假，不能真正打動人心。寫作時(shí)一定要真實(shí)地表達(dá)，把自己看到的、想到的以及感受到的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)奈淖謱懗鰜?。這樣才能保證習(xí)作內(nèi)容真實(shí)和情感真摯，才能真正激發(fā)讀者的閱讀興趣，并且打動人心。想在作文中進(jìn)行真實(shí)的情感表達(dá)，可以學(xué)習(xí)一些表達(dá)情感的寫作方法和寫作技巧，并且在不斷深入的寫作訓(xùn)練中熟練掌握這些方法和技巧。這樣寫作能力就能獲得不斷提升，寫出的文章也會更具感染力。

可以循序漸進(jìn)地參加表達(dá)真摯情感的寫作練習(xí)。首先，面對同一個(gè)作文題目，立意相同或相近的作文眾多。要想辦法讓自己的作文獨(dú)辟蹊徑，寫出立意新穎、構(gòu)思獨(dú)特的文章，這樣才能在眾多相似的題材中脫穎而出。例如，同樣是寫“一件讓人難忘的事”，有的學(xué)生選擇寫和父母一同去公園玩;有的學(xué)生則寫了去看望孤兒院里的小朋友，看到他們的生活很受觸動，獲得了思想上的升華。同樣是難忘的事，但是寫作的出發(fā)點(diǎn)和選取的材料不一樣，文章的可讀性和感染力也會有很大的差別。其次，應(yīng)該把描寫對象蘊(yùn)含的本質(zhì)意義挖掘出來。從學(xué)生平時(shí)的作文看，立意正確、鮮明的很少，而立意膚淺、不深刻的則相當(dāng)多。因此，想寫出好作文，一定要在立意上下功夫，挖掘出文章想表達(dá)的主題和中心思想，做到入木三分，形神俱佳。仍然以“一件難忘的事”的寫作練習(xí)為例，當(dāng)記敘一件讓人難忘的事時(shí)，第一位學(xué)生的寫作方向應(yīng)當(dāng)放在和父母游玩過程的描寫上，要重點(diǎn)表現(xiàn)自己的心情和感受，以突出開心與難忘的寫作主題。第二位學(xué)生的寫作方向應(yīng)該放在具體描寫自己在孤兒院的所見所聞以及隨之產(chǎn)生的所思所想上，根據(jù)這些內(nèi)容表達(dá)珍惜當(dāng)下美好生活，并且要多幫助生活中有需要的人的感情。用這樣的行文思路寫作，才能讓文章主題突出，立意高遠(yuǎn)，才能寫出更優(yōu)質(zhì)的作文。再次，寫作時(shí)要寫自己的真實(shí)見聞、真實(shí)感受、真實(shí)感情，只有“真”才能讓人感到自然，才能讓人信服;而大話、空話和故作姿態(tài)只會讓人反感，更不會成為好文章。表達(dá)真實(shí)的想法和感受，才能讓讀者受到觸動，文章才會更有感染力。學(xué)生如果能抓住這幾個(gè)基本要點(diǎn)，在習(xí)作中盡可能表達(dá)真摯的情感，就會形成很好的立意，能在很大程度上提升作文水平。

在小學(xué)寫作教學(xué)中，要提高作文立意能力，寫出主題突出、中心明確的文章。具體來說，學(xué)生首先要善于細(xì)致觀察，捕捉生活中那些好的寫作素材。同時(shí)，要在作文選材上多思考，選擇合適的寫作素材至關(guān)重要，因?yàn)閷懽魉夭闹苯記Q定文章的內(nèi)容能否很好地說明主題。最后，文章的情感一定要真摯，寫作時(shí)一定要真實(shí)地表達(dá)，把真正看到的、想到的以及感受到的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)奈淖直憩F(xiàn)出來。這樣的文章會更具感染力，更能打動人心，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。把握這些基本方向能讓學(xué)生更好地行文立意，寫出更多優(yōu)質(zhì)習(xí)作，促進(jìn)寫作能力的穩(wěn)步提升。