快樂作文，提升寫作能力

張潔璐

很多同學(xué)們對(duì)寫作存在畏難情緒甚至抵觸心理。一方面，因?yàn)閷懽鲗?duì)語文綜合素養(yǎng)要求較高;另一方面，因?yàn)闆]有積累足夠的寫作素材，也沒有掌握正確的寫作方法。進(jìn)入小學(xué)中年級(jí)后，寫作訓(xùn)練慢慢增多，寫作要求也不斷提高。在這樣的背景下提高寫作能力刻不容緩。那么，如何提高寫作能力呢？筆者認(rèn)為，可以采用快樂作文的方法達(dá)到上快速提高寫作能力的目的。因?yàn)橹挥性谳p松愉悅的氛圍中寫作，才能更快地找到表達(dá)內(nèi)容，消除寫作障礙。用快樂的方式開展寫作訓(xùn)練，能真正做到有內(nèi)容可寫，寫出的習(xí)作也會(huì)更具感染力。

一、從生活出發(fā)感受寫作的樂趣

快樂作文的一個(gè)有效開展方式，就是從生活實(shí)際出發(fā)，捕捉生活中讓自己有所感悟的內(nèi)容，寫到作文中。從生活實(shí)際出發(fā)，會(huì)找到更多想表達(dá)和傾訴的內(nèi)容，寫出的文章會(huì)更具真情實(shí)感，更能打動(dòng)人心。在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，可根據(jù)題目要求回憶和挖掘生活中的真實(shí)經(jīng)歷，找到合適的寫作素材，用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ū憩F(xiàn)出來。這種訓(xùn)練方式可以讓寫作成為傾訴情感和表達(dá)見解的渠道，能有效消除寫作時(shí)的很多障礙和困難，寫出佳作。

例如，在以“第一次—————”為題寫作時(shí)，可以回憶生活中的難忘經(jīng)歷，找出印象最深刻的“第一次”。有的同學(xué)寫第一次做家務(wù)，那么就需要選擇最難忘的家務(wù)事，這樣才能順利地完成寫作任務(wù)?？梢詫懙谝淮巫黾覄?wù)的經(jīng)過、第一次做家務(wù)的感受、對(duì)媽媽辛苦做家務(wù)的感激等，進(jìn)而引申出要好好學(xué)習(xí)回報(bào)父母的愛的感悟。生活是最大的寫作素材庫，一定要留心觀察和記錄，及時(shí)捕捉精彩的畫面，以便應(yīng)用在日后的寫作中。養(yǎng)成了記敘生活中的事和描寫身邊的人的習(xí)慣，從中體會(huì)到寫作的樂趣，慢慢愛上寫作。

二、以說促寫，提升語言表達(dá)能力

實(shí)踐證明，以說促寫的方式能提高語言表達(dá)能力。在動(dòng)筆寫作前，可以梳理寫作思路，并以口語表達(dá)的方式陳述出來，這樣可以順利地構(gòu)建行文思路，找到更加明確的寫作方向。以說促寫的方式，有利于深入理解寫作主題，不僅能降低寫作難度，還能增強(qiáng)寫作訓(xùn)練的趣味性，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦畜w驗(yàn)到寫作的樂趣，感覺寫作訓(xùn)練不再枯燥，從而更加積極主動(dòng)地投入到寫作活動(dòng)中。

寫作前，可以根據(jù)作文題目要求列出寫作提綱，并在提綱的提示下“說”作文。這種方式有利于理清想寫的內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。在自由的說作文環(huán)節(jié)，寫作思維會(huì)更加開闊，可以聯(lián)想到更多和作文主題相關(guān)的素材，產(chǎn)生更多寫作靈感。例如，在進(jìn)行“多彩的活動(dòng)”這一主題的寫作訓(xùn)練時(shí)，有的同學(xué)想描寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，有的同學(xué)想寫拔河比賽的過程，有的同學(xué)想記錄在游樂場(chǎng)游玩的場(chǎng)景。就可以先回憶參加某活動(dòng)的經(jīng)歷，結(jié)合活動(dòng)中的有趣畫面和精彩瞬間，先進(jìn)行口頭表述，把印象最深刻的場(chǎng)景說出來。在口語表達(dá)的過程中，會(huì)逐漸明確想寫的具體內(nèi)容，寫作思路會(huì)越來越清晰，寫作方向也會(huì)更加明確，動(dòng)筆時(shí)自然能一氣呵成，不會(huì)再出現(xiàn)無從下筆的情況。

三、通過多種途徑積累寫作素材

進(jìn)入中年級(jí)后，大家一般都能認(rèn)識(shí)到積累寫作素材的重要性，豐富的寫作素材對(duì)提高作文水平而言至關(guān)重要。要把寫作素材積累環(huán)節(jié)變得充滿樂趣，在輕松愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)寫作素材的積累，不要讓這一過程有任何壓力。這樣才符合快樂作文的出發(fā)點(diǎn)，才會(huì)積極主動(dòng)地不斷充實(shí)和豐富寫作素材庫，為日后的寫作活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生活是寫作的源泉。應(yīng)該養(yǎng)成留心觀察和記錄生活的良好習(xí)慣，積累豐富的生活化的寫作素材，以便日后寫作時(shí)信手拈來，下筆如有神。例如，在以“我們眼中的繽紛世界”為主題寫作時(shí)，想表現(xiàn)看到的世界的繽紛多彩，就需要用心觀察，找到其中讓自己眼前一亮的部分?？梢栽谏钪杏^察爸爸、媽媽、同桌等人，了解和掌握他們的外貌特征和語言特征等;也可以觀察生活中的各種植物，了解它們的形狀、顏色;還可以觀察生活中各種動(dòng)物的外貌、叫聲和習(xí)性等。除此之外，還可以觀察馬路上行人的神態(tài)、動(dòng)作，感受一年四季周圍景物的變化，等等。這些都是構(gòu)成我們豐富多彩的世界的重要元素。只有具備善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能捕捉到日常生活中的繽紛色彩，寫出動(dòng)人的文章。

除了留心觀察生活外，還要進(jìn)行大量的課外閱讀，多從閱讀文本中積累寫作素材和寫作方法，以便提高語言表達(dá)能力。為了激發(fā)閱讀興趣，增加閱讀活動(dòng)的趣味性，可以多閱覽感興趣的繪本讀物。如《蘋果樹上的外婆》《足球大俠》《狐貍小學(xué)的插班生》《小巴掌童話》等。只有愛上閱讀，閱讀活動(dòng)才能成為積累豐富的寫作素材的有效途徑。除此之外，寫作能力的提升需要日常多下功夫，不僅要留心觀察生活和豐富閱讀積累，還要勤練筆。這樣才能逐漸把觀察所得和積累轉(zhuǎn)化為自己的寫作能力，寫出高質(zhì)量的作文。

四、自擬文題，體驗(yàn)表達(dá)的樂趣

為了高效實(shí)現(xiàn)快樂作文，可以嘗試自擬文題寫作。通常情況下，在寫作課堂上，教師先會(huì)給出明確的作文題目，還會(huì)提出各種寫作要求，限制同學(xué)們自由發(fā)揮的空間。為了體會(huì)和感受寫作的樂趣，同學(xué)們可以自擬文題，根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容或者方向自由寫作。這也是一種很好的練筆方法，能讓語言表達(dá)更加?jì)故?，并且在寫作?xùn)練中積累寫作經(jīng)驗(yàn)和心得。這種開放的寫作方式能使同學(xué)們充分感受到自由表達(dá)的樂趣，建立對(duì)寫作的熱情和自信，是快樂作文的最佳表現(xiàn)形式。

通過自擬作文題目，寫作范圍會(huì)有所擴(kuò)大，各種寫作限制也會(huì)隨之解除，但自由寫作并不是隨心所欲。在具體確定寫作內(nèi)容和寫作方向時(shí)，還是要參考教師的建議，多角度思考，選擇立意新穎且深刻的出發(fā)點(diǎn)，快樂地完成寫作任務(wù)。例如，在進(jìn)行“我來編童話”這一主題的寫作時(shí)，就可以自擬題目，自定方向，自己選擇故事內(nèi)容，編寫自己喜歡的童話故事。“童話”能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，如果寫作過程沒有限制，發(fā)揮的空間會(huì)更大，寫作潛能可能會(huì)被無限放大，能寫出更多優(yōu)質(zhì)習(xí)作。在這樣的訓(xùn)練過程中，寫作的很多束縛會(huì)被解除，同學(xué)們能快速感受到寫作的樂趣，這也是快樂作文的真義。

五、積極交流，體驗(yàn)成功的樂趣

想快速提高寫作能力和作文水平，感受到寫作的樂趣和成就感，可以參加教師組織的各種寫作實(shí)踐活動(dòng)，多與他人溝通和交流，分享生活中的趣事樂事或?qū)W習(xí)上的精彩瞬間等。還可以彼此交流寫作經(jīng)驗(yàn)，分享各自的寫作心得，也可以共同分析和討論寫作時(shí)遇到的各種問題。在學(xué)習(xí)小組中要積極表現(xiàn)，如果習(xí)作被當(dāng)成作文展示，那么就是對(duì)自我最大的肯定，不僅能增強(qiáng)寫作的成就感和滿足感，還有助于樹立寫作信心。習(xí)作沒有被選中也會(huì)因此受到激勵(lì)，會(huì)積極主動(dòng)地投入寫作訓(xùn)練中，以便不斷提高作文水平。

寫完作文后，可以參與小組互評(píng)，然后每個(gè)小組選出優(yōu)質(zhì)習(xí)作，并在班級(jí)專門設(shè)計(jì)的作文展示臺(tái)上，把這些優(yōu)秀作文展示出來，讓全班同學(xué)閱讀和學(xué)習(xí)?；蛘甙褍?yōu)秀作文投給作文報(bào)刊，爭(zhēng)取公開發(fā)表的機(jī)會(huì)，把作文變成鉛字，感受成功的喜悅。同學(xué)們?cè)诜窒砗徒涣鞯倪^程中能夠獲得激勵(lì)，會(huì)更積極地探索寫作方法，不斷提升寫作能力。

在小學(xué)寫作學(xué)習(xí)中，如果能體會(huì)和感受到更多的快樂，那么就不會(huì)再覺得寫作是困難的，就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消除對(duì)寫作的偏見，會(huì)更加有助于寫作能力的提升。因而，同學(xué)們要秉持快樂作文的理念，在快樂有趣的寫作訓(xùn)練中逐漸提高寫作能力和語文素養(yǎng)。