新時(shí)期高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳創(chuàng)新策略研究

摘 ?要：新時(shí)代對(duì)高校黨建工作提出了重要要求，作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，高校必須強(qiáng)化黨建宣傳工作，以全面提升黨建工作成效。高校二級(jí)學(xué)院公共空間具有諸多教育功能，二級(jí)學(xué)院承擔(dān)著黨建宣傳的重要任務(wù)，如何借助公共空間開展黨建宣傳，成為高校二級(jí)學(xué)院關(guān)注的重點(diǎn)問題。本文主要對(duì)新時(shí)期高校二級(jí)學(xué)院公共空間的類型及教育功能進(jìn)行分析，探討了其黨建宣傳工作中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策，以加快推進(jìn)公共空間黨建宣傳創(chuàng)新，提升高校黨建工作整體效果。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;二級(jí)學(xué)院;公共空間;黨建宣傳創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G64 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）10-0030-04

一、研究背景

在高校開展的黨建工作中，黨建宣傳發(fā)揮著十分重要的作用。高校作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，必須重視二級(jí)學(xué)院公共空間的黨建宣傳工作，這里所說的公共空間是指二級(jí)學(xué)院中可以供學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流、活動(dòng)的公共場所，這些公共空間為黨建宣傳提供了重要保障，可以采取差異化的黨建宣傳方式對(duì)廣大師生進(jìn)行思想政治和價(jià)值觀方面的教育，以提升黨建工作的效果[1]。受到新媒體時(shí)代的影響，高校傳統(tǒng)黨建宣傳方式已經(jīng)難以滿足時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的要求，因此必須加快實(shí)現(xiàn)黨建宣傳創(chuàng)新。新時(shí)期，部分高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳還存在很多問題，不僅沒有充分發(fā)揮公共空間的優(yōu)勢(shì)，也降低了黨建宣傳對(duì)黨建工作的促進(jìn)和保障作用。因此，高校二級(jí)學(xué)院要充分利用公共空間的優(yōu)勢(shì)和新媒體時(shí)代的重要機(jī)遇加快推進(jìn)黨建宣傳創(chuàng)新，為高校黨建工作提供必要的保障。

二、高校二級(jí)學(xué)院公共空間的類型及教育功能

（一）教育空間

高校二級(jí)學(xué)院教育空間包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、教室等，功能是以滿足教育教學(xué)需要為主，教育的物質(zhì)手段主要是在實(shí)施教育過程中所需要的物質(zhì)條件，包括教育媒體、教育場所及設(shè)施、教育輔助手段等。二級(jí)學(xué)院教育公共空間的設(shè)施能夠?yàn)閹熒鷮W(xué)習(xí)及教學(xué)習(xí)慣的塑造提供便利，不同的設(shè)置具有各自的教育功能。比如教室內(nèi)開放性桌椅的擺放可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的討論和交流，封閉性桌椅則可以培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)。在高校二級(jí)學(xué)院公共空間中設(shè)置互動(dòng)空間、閱讀空間、第二課堂區(qū)域，借助多媒體手段，能夠?yàn)閺V大師生、學(xué)生的互動(dòng)交流營造良好的氛圍。

（二）活動(dòng)空間

活動(dòng)空間主要是指創(chuàng)業(yè)基地、操場、禮堂、學(xué)生活動(dòng)室等，學(xué)生可以在此開展集體活動(dòng)，其利用率一般較高，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的控制力和約束力，其開放性、動(dòng)態(tài)性及廣泛性特征較為明顯。高校二級(jí)學(xué)院活動(dòng)空間可以有效滿足學(xué)生參與需求，在對(duì)公共空間設(shè)計(jì)過程中可以設(shè)置能夠進(jìn)行公開交流的場所，讓學(xué)生積極參與并表達(dá)自身喜好和看法，學(xué)校也能夠更好地了解學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生更的好交融。

（三）生活空間

生活空間主要是指食堂、宿舍等，功能是滿足學(xué)生日常生活需求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生生活習(xí)慣和人際關(guān)系。學(xué)生對(duì)生活空間的使用時(shí)間較長，其育人效果更加明顯。在生活空間中，學(xué)生的活動(dòng)不僅有個(gè)人隱私，還有社會(huì)交往，因此，生活空間包括公共空間、半公共空間和私密空間。交流互動(dòng)是生活空間必須滿足的前提條件，在設(shè)計(jì)和營造過程中要方便學(xué)生的溝通和交流，還要滿足個(gè)人精細(xì)化需求，比如既要確保學(xué)生互動(dòng)又要具備私密性。

三、新時(shí)期高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳的重要性

（一）加強(qiáng)高校黨建工作的必然要求

新時(shí)期對(duì)高校黨建工作提出了重要要求，開展黨建工作是確保高校教育教學(xué)滿足中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求的關(guān)鍵，黨建是第一任務(wù)，是確保我國高等教育事業(yè)向前發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在黨建工作中，黨建宣傳成為重要手段和途徑，在高校二級(jí)學(xué)院公共空間加強(qiáng)黨建宣傳，能夠營造良好的黨建工作氛圍，可以使全體師生在教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提升黨建對(duì)高校各項(xiàng)工作的引領(lǐng)作用，確保高校黨建工作的順利運(yùn)行。

（二）提升高校黨建工作效果的關(guān)鍵

提升黨建工作效果是高校一項(xiàng)極其重要的政治任務(wù)，高校的主要職能是培養(yǎng)人才，因此對(duì)黨建工作效果提出了重要要求。在高校二級(jí)學(xué)院公共空間開展黨建宣傳工作，可以使黨的路線、方針、政策對(duì)廣大師生的言行舉止起到潛移默化的影響作用。隨著新媒體時(shí)代的到來，對(duì)高校師生思想產(chǎn)生了重要影響，甚至小部分師生出現(xiàn)了思想問題，不符合中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求，但通過持續(xù)在公共空間進(jìn)行黨建宣傳，可以加強(qiáng)對(duì)不良思想理念的抵制，使高校黨建工作與教育教學(xué)和學(xué)生管理工作有機(jī)融合，提升高校黨建工作效果。

（三）開展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上明確指出，我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。作為學(xué)生思想教育的主陣地，強(qiáng)化思想政治教育成為高校開展教育教學(xué)和學(xué)生管理工作的重要基礎(chǔ)。新時(shí)期，高校必須高度重視高校二級(jí)學(xué)院公共空間所具有的思想政治教育作用，充分利用宣傳欄、休息室、宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)樓等場所，開展黨建宣傳工作，有效提升思想政治教育的效果，發(fā)揮公共空間的育人功能，將公共空間打造成黨建和思想政治宣傳的第一陣地。

四、新時(shí)期高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳面臨的問題

（一）黨建宣傳工作思想較為陳舊

黨建宣傳工作必須緊跟新時(shí)期我國政治經(jīng)濟(jì)及社會(huì)思想的發(fā)展變化，宣傳思想直接決定著宣傳效果。當(dāng)前部分高校二級(jí)學(xué)院在公共空間黨建宣傳方面，還存在黨建宣傳工作思想落后的問題。首先，部分高校的二級(jí)學(xué)院將黨建宣傳視為高校層面的工作，與自身的關(guān)系不大，因此對(duì)黨建宣傳的重視度較低，沒有根據(jù)各二級(jí)學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)和專業(yè)特色在公共空間開展相應(yīng)的黨建宣傳，使二級(jí)學(xué)院沒有充分發(fā)揮公共空間在黨建宣傳方面的重要作用。有些高校二級(jí)學(xué)院在公共空間黨建宣傳中主要以傳統(tǒng)形式為主，廣大師生的參與度較低，缺乏吸引力。尤其是新媒體時(shí)代的到來為高校黨建宣傳工作帶來了重要機(jī)遇，但由于黨建宣傳思想方式相對(duì)落后，很多二級(jí)學(xué)院未能抓住新的發(fā)展時(shí)機(jī)，無法在公共空間黨建宣傳方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新[2]。

（二）黨建宣傳內(nèi)容較為單一

隨著新時(shí)期我國黨建工作的不斷發(fā)展，黨建宣傳內(nèi)容變得越來越豐富多彩，宣傳內(nèi)容直接決定了宣傳質(zhì)量，進(jìn)而影響了黨建工作的效果。從當(dāng)前高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳情況來看，黨建宣傳內(nèi)容較為單一，難以滿足新時(shí)期對(duì)高校黨建工作提出的一系列要求。首先，黨建宣傳內(nèi)容主要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、主題教育、革命精神、歷屆重要會(huì)議及講話精神為主，這些內(nèi)容是新時(shí)期黨建工作的重點(diǎn)內(nèi)容，但很多二級(jí)學(xué)院公共空間的黨建宣傳內(nèi)容沒有體現(xiàn)出時(shí)代性特點(diǎn)，難以吸引廣大師生的關(guān)注。高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳內(nèi)容更新速度較慢，沒有緊跟新時(shí)期我國黨建工作的新發(fā)展，部分二級(jí)學(xué)院對(duì)黨建宣傳內(nèi)容更新調(diào)換的積極性較低。

（三）黨建宣傳脫離師生實(shí)際需求

高校二級(jí)學(xué)院公共空間緊貼師生生活實(shí)際，尤其是與廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等緊密相關(guān)，具有較強(qiáng)的育人功能，對(duì)開展黨建宣傳起到了良好的推動(dòng)作用，但部分高校二級(jí)學(xué)院在公共空間黨建宣傳過程中脫離了師生的實(shí)際需求，都是以頂層設(shè)計(jì)為主，與廣大師生的生活、學(xué)習(xí)、工作關(guān)系不大，黨建宣傳難以引起廣大師生的關(guān)注和共鳴，甚至部分師生認(rèn)為黨建宣傳過于形式化，不利于提升黨建工作效果。部分高校二級(jí)學(xué)院在公共空間黨建宣傳過程中，沒有與廣大師生進(jìn)行交流，沒有聽取其意見建議，而是對(duì)一些黨建知識(shí)進(jìn)行簡單的復(fù)制，以此完成宣傳任務(wù)，雖然降低了宣傳時(shí)間和成本，但沒有充分發(fā)揮黨建宣傳應(yīng)有的作用[3]。

（四）部分黨建宣傳人員能力素質(zhì)不足

黨建宣傳工作任務(wù)較重，需要綜合各方面因素，在宣傳方法、內(nèi)容、形式等方面都要進(jìn)行考慮，對(duì)黨建宣傳人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)提出了較高要求。目前在二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳中，部分宣傳人員的能力相對(duì)有限，尤其是隨著新媒體時(shí)代的到來，要求黨建宣傳人員要同時(shí)具備黨建信息采集、撰寫、攝影、制作、發(fā)布等多方面的能力，但目前很多黨建宣傳人員難以充分掌握黨建宣傳的技能和要領(lǐng)，其工作能力仍然有待強(qiáng)化。目前很多高校二級(jí)學(xué)院黨建宣傳人員主要由學(xué)生干部組成，他們不僅要承擔(dān)日常管理工作和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要兼顧黨建宣傳，因此對(duì)其工作提出了重要挑戰(zhàn)，難以抽出大量時(shí)間研究黨建宣傳工作。

（五）黨建宣傳方式相對(duì)落后

新時(shí)期隨著高校黨建工作的不斷推進(jìn)，對(duì)二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳方式提出了更高水平的要求。當(dāng)前部分二級(jí)學(xué)院在公共空間黨建宣傳方式上還相對(duì)落后，主要以懸掛橫幅標(biāo)語、張貼宣傳材料等方式為主，這種方式難以引起廣大師生的關(guān)注，降低了黨建宣傳的效果[4]。新媒體時(shí)代的到來使得高校黨建宣傳工作迎來了新的契機(jī)，但很多學(xué)校并沒有在公共空間借助現(xiàn)代化媒體設(shè)備進(jìn)行黨建宣傳，主要是因?yàn)槿狈?duì)黨建宣傳媒體設(shè)備的資金投入，比如對(duì)LED屏、電視等多媒體的應(yīng)用不足，無法將黨建知識(shí)以視頻、圖片等方式展現(xiàn)給廣大師生，落后的宣傳方式降低了黨建宣傳的效果，影響了高校黨建工作的順利開展。

五、新時(shí)期高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳創(chuàng)新的對(duì)策

（一）創(chuàng)新黨建宣傳理念

高校二級(jí)學(xué)院在借助公共空間開展黨建宣傳的過程中，首先，必須創(chuàng)新黨建宣傳工作理念，充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的黨建宣傳已經(jīng)難以符合新時(shí)期黨建工作的現(xiàn)實(shí)需求，明確新媒體時(shí)代的到來對(duì)黨建工作提出的新要求，以此轉(zhuǎn)變公共空間黨建宣傳理念，提升對(duì)黨建宣傳工作的認(rèn)識(shí)，二級(jí)學(xué)院要主動(dòng)承擔(dān)起黨建宣傳的重任，不能單純依賴高校，而是要充分結(jié)合學(xué)院特色進(jìn)行黨建宣傳方面的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)黨建宣傳與辦學(xué)特色相融合，全面提升黨建宣傳效果。高校二級(jí)學(xué)院要緊跟新時(shí)期我國高校黨建工作的要求，樹立與時(shí)俱進(jìn)的工作理念，借助新媒體等技術(shù)和設(shè)備，使得黨建宣傳工作能夠獲取更多的技術(shù)支持，通過理念創(chuàng)新帶動(dòng)內(nèi)容、形式方面的創(chuàng)新，以此提升高校二級(jí)學(xué)院的黨建宣傳效果。

（二）創(chuàng)新黨建宣傳內(nèi)容

黨建宣傳內(nèi)容對(duì)高校整個(gè)黨建工作的效果具有決定性作用，在創(chuàng)新二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳的過程中，要充分重視對(duì)黨建宣傳內(nèi)容的創(chuàng)新，這是開展黨建工作的重要基礎(chǔ)。首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一化黨建宣傳內(nèi)容，豐富和拓展黨建宣傳內(nèi)容，既要包括黨的方針政策、黨史等內(nèi)容，還要包括習(xí)近平總書記歷次講話精神、愛國先鋒模范等，實(shí)現(xiàn)黨建宣傳內(nèi)容的多元化。二級(jí)學(xué)院可充分借助新媒體技術(shù)廣泛收集時(shí)政內(nèi)容，并將其納入公共空間黨建宣傳中，使得黨建宣傳內(nèi)容更為豐富，可以使得廣大師生能夠通過公共空間了解和學(xué)習(xí)更多與黨相關(guān)的知識(shí)，以此強(qiáng)化師生的思想政治教育和黨性教育，更好地實(shí)現(xiàn)黨建宣傳工作目標(biāo)[5]。二級(jí)學(xué)院還要對(duì)公共空間黨建宣傳內(nèi)容進(jìn)行不斷更新，使宣傳內(nèi)容能充分符合社會(huì)發(fā)展需求，以確保黨建宣傳內(nèi)容的時(shí)代性和新穎性，保證黨建宣傳效果。

（三）結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)貼近師生需求

高校二級(jí)學(xué)院更加貼近廣大師生，而基層是宣傳工作創(chuàng)新的源頭活水，廣大師生是高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳的主體，因此必須將黨建宣傳與時(shí)代熱點(diǎn)相結(jié)合，并做到貼近師生需求，以實(shí)現(xiàn)黨建宣傳入腦入心。首先，在高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳過程中，要從廣大師生教學(xué)、學(xué)習(xí)、工作、生活的實(shí)際出發(fā)，在不同公共空間進(jìn)行差異化宣傳，不能使黨建宣傳過于形式化，而是要引起師生的共鳴，比如對(duì)師生黨員的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，使廣大師生能夠從身邊的榜樣中強(qiáng)化黨性修養(yǎng);還要充分結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)，對(duì)公共空間的展覽形式進(jìn)行更新和優(yōu)化，將黨建與品牌文化相融合，傳播正確的價(jià)值觀，滿足師生碎片化時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)需求和精神文化需求，可以針對(duì)某一熱點(diǎn)問題讓廣大師生提煉一句心得體會(huì)，以有效增強(qiáng)公共空間黨建宣傳的感召力。

（四）加強(qiáng)黨建宣傳人員能力及隊(duì)伍建設(shè)

新時(shí)期高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳工作任務(wù)不斷增加，對(duì)黨建宣傳質(zhì)量提出了重要要求，因此提升黨建宣傳工作人員專業(yè)能力和綜合素質(zhì)顯得尤為重要。首先，高校要對(duì)二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳人員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)和教育，使其能夠掌握黨建信息搜集、應(yīng)用能力，具備攝影、稿件撰寫、新聞發(fā)布等方面的能力，還要掌握對(duì)新媒體技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用能力，使其在二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳工作中發(fā)揮更大的作用。高校還應(yīng)該從各二級(jí)學(xué)院中抽調(diào)黨建工作人員，組建專門的黨建工作小組，負(fù)責(zé)各二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳工作，將黨建宣傳視為其專職工作，并實(shí)施相應(yīng)的激勵(lì)政策，確保能夠充分利用二級(jí)學(xué)院公共空間開展高質(zhì)量的黨建宣傳，以保證黨建宣傳工作的效果[6]。

（五）創(chuàng)新黨建宣傳方式

在高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳中，良好的宣傳方式能夠達(dá)到事半功倍的效果，傳統(tǒng)的黨建宣傳方式已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)期高校黨建工作的需求。因此，二級(jí)學(xué)院要充分借助傳統(tǒng)媒體與新興媒體平臺(tái)，在公共空間開展更為有效的黨建宣傳：首先要強(qiáng)化對(duì)多媒體設(shè)備的資金支持，在二級(jí)學(xué)院公共空間設(shè)置LED屏和視頻設(shè)備，將黨建知識(shí)以圖片、視頻等方式進(jìn)行滾動(dòng)播放，使得廣大師生在閑暇之余可以借助碎片時(shí)間學(xué)習(xí)黨建知識(shí);還可以在公共空間打通線上線下雙向宣傳渠道，比如在宿舍、食堂、樓道等區(qū)域擺設(shè)二維碼，師生通過手機(jī)掃描二維碼就能獲取相應(yīng)的黨建宣傳知識(shí)視頻等，為二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳創(chuàng)新提供必要的支持。

六、結(jié)語

黨建是高校一項(xiàng)極為關(guān)鍵的任務(wù)，是時(shí)代對(duì)高校提出的重要要求，各二級(jí)學(xué)院應(yīng)該積極承擔(dān)起黨建宣傳的重任，公共空間為黨建宣傳提供了諸多便利條件。高校二級(jí)學(xué)院公共空間成為黨建宣傳的有力陣地，可以營造黨建宣傳的良好氛圍，加快推進(jìn)二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳創(chuàng)新成為提升黨建工作成效的重要抓手。新媒體時(shí)代為高校二級(jí)學(xué)院公共空間黨建宣傳工作創(chuàng)新帶來了重要機(jī)遇，但也提出了更高的要求。從本研究來看，新時(shí)期高校二級(jí)學(xué)院可以從創(chuàng)新黨建宣傳思想、創(chuàng)新黨建宣傳內(nèi)容、結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)貼近師生需求、加強(qiáng)黨建宣傳人員隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新黨建宣傳方式等方面出發(fā)，加快推進(jìn)公共空間黨建宣傳創(chuàng)新，以此提升高校黨建工作的整體效果。

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（薦稿人：王波，蘇州大學(xué)金螳螂建筑學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）

基金項(xiàng)目：本文系2018年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思想政治工作專題研究項(xiàng)目“在高校二級(jí)學(xué)院公共空間開展黨的宣傳工作的創(chuàng)新性研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2018SJSZ422）的成果。

作者簡介：陳星（1984—），男 ，碩士， 蘇州大學(xué)金螳螂建筑學(xué)院綜合辦主任、行政黨支部委員， 助理研究員，研究方向?yàn)楦咝｜h政管理。