糖尿病健康教育對內(nèi)分泌護(hù)理患者治療依從性的影響研究

唐 潔

（鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院，河南 鄭州 450014）

糖尿病健康教育對內(nèi)分泌護(hù)理患者治療依從性的影響研究

唐 潔

（鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院，河南 鄭州 450014）

目的 針對糖尿病健康的應(yīng)用效果，分析其對分泌護(hù)理患者的影響。方法 選取2014年4月～2016年1月我院內(nèi)分泌科收治的糖尿病患者68例，將其依據(jù)護(hù)理方式分成對照組和觀察組，各34例。對照組與觀察組分別實施常規(guī)護(hù)理和健康教育護(hù)理，并對比分析兩組患者的治療依從性及生活質(zhì)量。結(jié)果 觀察組治療依從性優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；觀察組生活質(zhì)量評分優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 糖尿病健康教育在內(nèi)分泌疾病患者護(hù)理中的應(yīng)用，可顯著提高患者治療依從性，對患者生活質(zhì)量的影響具有積極效果，值得臨床推廣應(yīng)用。

內(nèi)分泌護(hù)理；糖尿??；健康教育；依從性；生活質(zhì)量

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年4月～2016年1月我院內(nèi)分泌科收治的糖尿病患者68例為研究對象，將其依據(jù)護(hù)理方式分為對照組與觀察組，各34例。對照組男24例，女10例，年齡45～75歲，病程1～15年，平均病程（7.5±2.5）年。觀察組男21例，女13例，年齡55～70歲，病程2～14年，平均病程（7.2±1.2）年。

1.2 方法

①成立糖尿病教育與研究小組。小組成員分別為領(lǐng)導(dǎo)成員及有豐富從醫(yī)經(jīng)驗，并獲得高級技術(shù)職稱的工作人員擔(dān)任。對小組成員定期開會總結(jié)，針對不同糖尿病患者的病情發(fā)展情況，做出適時醫(yī)療手段調(diào)整和不同階段的科學(xué)醫(yī)療知識的普及，以便患者及家屬積極配合醫(yī)護(hù)人員工作，使患者盡快康復(fù)。

②基礎(chǔ)知識教育。在基礎(chǔ)知識教育中，以患者及家屬對糖尿病疾病知識的了解程度為準(zhǔn)，如影響因素與發(fā)生病因條件等，在基礎(chǔ)講解中穿插加強糖尿病的相關(guān)措施與控制方法，為糖尿病的治療過程奠定良好的基礎(chǔ)。

③飲食指導(dǎo)。在日常健康飲食指導(dǎo)方面，醫(yī)護(hù)工作者要根據(jù)病情要求患者或家屬多了解一些糖尿病相關(guān)飲食科學(xué)知識，在平時飲食控制方面加以控制，針對具體使用不同的具體方法加以解決，使糖尿病患者養(yǎng)成良好的飲食節(jié)奏與健康的飲食習(xí)慣。專業(yè)護(hù)理人員則需要求患者的飲食方法與習(xí)慣，禁止食用甜品及含糖量過高食物，嚴(yán)格控制糖份和熱量的攝入。

④運動指導(dǎo)。在日常健身運動方面，護(hù)理人員要從專業(yè)人員的角度給患者講說運動對糖尿病控制的重要性，必需要求患者適量參加健身運動，囑咐患者培養(yǎng)運動如散步、慢跑、跳廣場舞等習(xí)慣，并告知患者運動時必須要定時定量與循序漸進(jìn)，以免造成低血糖情況的發(fā)生。

⑤藥物指導(dǎo)。醫(yī)護(hù)人員在針對藥物指導(dǎo)中，要加強對患者的用藥劑量管控，并對其進(jìn)行用藥教育與指導(dǎo)，防止患者因用藥知識的誤解而導(dǎo)致副作用與并發(fā)癥的出現(xiàn)，同時也需從根本上緩解患者對藥物的抵觸情緒。

⑥血糖監(jiān)測。如患者體內(nèi)胰島素?zé)o法被充分利用，則很有可能造成不良后果，加重病情或引起相關(guān)并發(fā)癥。因此，健康知識教育時應(yīng)根據(jù)其患者的血糖變化與檢查效果來檢測其血糖程度，并合理改善用藥與運動方式[1]。

⑦心理健康教育。糖尿病作為一種終身性的慢性疾病，在患者生活與心理上產(chǎn)生極大壓力與困擾，造成情緒低落等狀況，這將會對患者的治療產(chǎn)生了不利的影響。因此，采用心理指導(dǎo)幫助患者克服心理障礙，才能防止患者產(chǎn)生抑郁狀態(tài)，建立足夠的治療信心和勇氣，使其積極主動的接受治療。

1.3 觀察指標(biāo)

對兩組患者健康教育后的依從性和生活質(zhì)量進(jìn)行觀察評分，包括飲食控制、遵醫(yī)服藥、規(guī)律運動、血糖的定期檢查、與疾病相關(guān)知識等方面?；颊叩脑u分與生活質(zhì)量基本成反比。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者治療依從性比較

觀察組多方數(shù)據(jù)均達(dá)到100.0%，而糖尿病知識掌握與血糖監(jiān)測等方面達(dá)到90%或以上。觀察組治療依從性明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2 兩組患者生活質(zhì)量評分比較

觀察組生活質(zhì)量各項評分均明顯優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

糖尿病是當(dāng)代生活中常見的疾病之一，其主要發(fā)病機制原因多在于體內(nèi)的胰島素功能產(chǎn)生障礙問題，從而造成身體內(nèi)脂肪與糖分等方面代謝不平衡，造成血糖異常升高。糖尿病患者在治療過程中應(yīng)合理控制血糖水平，防止并發(fā)癥的產(chǎn)生[2]。

在治療過程中，糖尿病患者大多需要長期的堅持服藥，配合最重要的生活調(diào)節(jié)，從內(nèi)部改善患者的飲食結(jié)構(gòu)與作息習(xí)慣，使其健康知識及生活狀態(tài)都相對有所提高，且患者也具備基本的病癥認(rèn)知與防治措施。另外，患者在食物的攝取上也應(yīng)養(yǎng)成良好且健康的習(xí)慣，按照醫(yī)護(hù)人員的要求攝入食物，保持良好的飲食習(xí)慣。而醫(yī)護(hù)人員則需告訴患者自我調(diào)節(jié)的重要性，以應(yīng)對突發(fā)狀況并配合醫(yī)生的治療。

本次研究中，兩組不同治療方法使其在各項評分與治療依從性上有所改變，糖尿病健康教育能有效提高患者依從性。

[1]魯 玲.肥胖糖尿病患者對健康教育干預(yù)的依從性調(diào)查分析[J].中國社會醫(yī)學(xué)雜志,2013,(02).

[2]朱云仙.健康教育干預(yù)對提高早期糖尿病患者依從性的影響分析[J].吉林醫(yī)學(xué),2012,(26).

R473.5

B

ISSN.2095-6681.2017.26.90.01

本文編輯：張 鈺

唐 潔（1987-），女，河南新鄭市人、本科，護(hù)師