如何做一個有魅力的語文老師，讓學(xué)生愛上語文

劉紅繞

摘要：“言傳身教”是教育之法，“熏陶感染”對于提高學(xué)生的素養(yǎng)有著極其重要的作用。當(dāng)然，能夠感染學(xué)生并使其發(fā)生共識，這需要教師的個人魅力。

關(guān)鍵詞：魅力語文老師愛上語文

語文教學(xué)是文化教育和科學(xué)教育的基礎(chǔ)和前提，良好的語文教學(xué)質(zhì)量有助于一個人整體素質(zhì)的形成和提升。作為一名語文老師，應(yīng)當(dāng)做一個讓學(xué)生喜歡的老師。古人云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。

那么怎樣做一個有魅力的老師，讓學(xué)生愛上語文呢？

一、提高自身素質(zhì)，用教師的魅力吸引學(xué)生

作為一名語文老師，必須要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)基本功、現(xiàn)代化教學(xué)手段以及聽、說、讀、寫、思的能力。美麗的板書、動聽的言語、得體的教姿、和藹的態(tài)度、崇高的人格等，這些都是吸引學(xué)生的地方。只有喜歡這個老師，才會喜歡這門學(xué)科。我們教師自身應(yīng)努力提高自己，爭做讓學(xué)生崇拜、喜歡的老師。

二、課堂知識上，做一定的，適當(dāng)?shù)膬?nèi)容擴(kuò)展，而不是照本宣科

教師要上好一堂課，不光要備足功課，還要預(yù)設(shè)多種狀況的發(fā)生。為了避免“照本宣科”，教師在新授知識點(diǎn)的時候，應(yīng)當(dāng)熟悉教材，在腦海中形成一個完整的知識體系，用自己的語言把其描述出來。在教學(xué)實(shí)施過程中，對教學(xué)知識點(diǎn)的講解需要緊密結(jié)合學(xué)生認(rèn)知狀況，在該課程總體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容不變的情況下，可以根據(jù)需要適當(dāng)?shù)貙χR點(diǎn)講解順序進(jìn)行微調(diào)。

三、幽默教學(xué)，活躍課堂教學(xué)

語文教師應(yīng)該具備的一種素質(zhì)---幽默。在一些調(diào)查中，學(xué)生列舉的他們所喜歡的教師特征，幽默一直是名列前茅的。學(xué)生喜歡幽默感強(qiáng)的老師，因?yàn)檫@樣的老師本身就是一本教科書，學(xué)生可以從他身上學(xué)到許多書本上學(xué)習(xí)不到的東西--他的睿智，他的風(fēng)趣以及他的對世事別具一格的洞察。一個有趣、幽默的老師，會讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)上語文課是一件快樂的事。

四、平等對待每個學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教師的語言、動作、手勢和神態(tài)要讓學(xué)生感到可親、可信。學(xué)生的心理是在外界環(huán)境影響下建立起來的，教師要注意在課堂上和學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，重視師生之間的情感交流，要熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。對學(xué)生回答的問題，不要簡單地否定或肯定，要啟發(fā)學(xué)生多問“為什么”，并讓學(xué)生說說自己是從何想起的，怎么想的，鼓勵學(xué)生不懂就問，不恥下問，并通過學(xué)生自己來設(shè)置疑問，解答疑問。適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生，給予充分的肯定，能一定程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其愛上你的課堂。

五、講究批評藝術(shù)，學(xué)會欣賞學(xué)生

當(dāng)代學(xué)生絕大多數(shù)出生在獨(dú)生子女家庭由于從小嬌生慣養(yǎng)，個性都很強(qiáng)，往往聽不了別人的批評和指責(zé)，且我所在的學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、自覺性都較差。絕大多數(shù)學(xué)生都沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以課堂教學(xué)中學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象也是時有發(fā)生。如果此時課任老師批評不當(dāng)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心里，從此失去學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。學(xué)會欣賞學(xué)生，教師一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵 ，一絲肯定的微笑，都能贏得學(xué)生的愛戴和信賴。批評之所以為一門藝術(shù)，在于它并非只要滿足某些既定的條件即可得到某種確定的結(jié)果，而更多地取決于一些微妙的、甚至難以言傳的感應(yīng)和領(lǐng)悟，特別注重對批評對象、時機(jī)、場合和方式的選擇。所謂“運(yùn)用之妙，存乎一心”，對批評藝術(shù)的巧妙運(yùn)用可以使教師事半功倍。

六、體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

成功可以使人產(chǎn)生興奮，使人有一種積極的向上情感。人人都認(rèn)為自已能行，能走在別人的前面，每個人都想使自己成功，學(xué)生也是一樣。教師就要創(chuàng)造條件，使每個學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會，課堂提問中，較難的問題請水平較高的學(xué)生回答，較易的題目，則要請水平較低的學(xué)生回答，不可讓回答問題成為優(yōu)生的專利。當(dāng)學(xué)生回答問題遇到困難時，教師應(yīng)適時地，恰到好處地巧妙給予啟發(fā)指點(diǎn)，使學(xué)生能順利完成任務(wù)，這樣因人而異，難易有別的提問，使每個學(xué)生都可能取得成功而受到老師的表揚(yáng)和鼓勵。從而感受到成功的歡樂。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)的過程中不斷體驗(yàn)成功，才能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，才能發(fā)掘每一個學(xué)生自身潛力，才能在滿足和欣賞中去感受成功的快樂，體會成就感，才能真正實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)目標(biāo)。

做一個有魅力的老師，需要在方方面面提高自己的素養(yǎng)，不僅僅是上面提到的幾點(diǎn)。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，完善自己，在面對學(xué)生的時候，用我們?nèi)康闹腔蹎l(fā)他們，用我們的真心感染他們。如果有一天你發(fā)現(xiàn)，學(xué)生面對你的時候，眼里充滿期待，臉上洋溢著幸福的微笑，我相信，你已經(jīng)是一個有魅力的老師了。

作為一名語文老師，讓學(xué)生愛上語文，一直是我的追求。當(dāng)然我也知道，要做一位學(xué)生喜歡的老師，必須具備教學(xué)上的智慧、教育中的智慧、同家長交流的智慧，以發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的未來，以博愛的胸懷面對全體學(xué)生。在工作中，我會努力實(shí)現(xiàn)自己的期待：做一個充滿魅力的老師，讓學(xué)生愛上語文。