地方高校助力“鄉(xiāng)村振興”現(xiàn)狀及阻礙因素分析

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，黨中央著眼于黨和國家事業(yè)全局，順應(yīng)億萬農(nóng)民對美好生活的期待下提出的，是一項利國利民的偉大戰(zhàn)略。本文把地方高校如何助力鄉(xiāng)村振興作為研究選題，主要探討地方高校在鄉(xiāng)村振興中應(yīng)起到的重要作用和應(yīng)承擔(dān)的重要責(zé)任與使命，并以江西工程學(xué)院為例，分析地方高校在服務(wù)鄉(xiāng)村振興過程中存在的問題及原因，并提出對策與建議，對地方高校的可持續(xù)發(fā)展以及鄉(xiāng)村振興的推進都有重要理論意義和實踐意義。

關(guān)鍵詞：高校;助力;鄉(xiāng)村振興

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A

一、地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的必要性

隨著中國特色社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展，農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，農(nóng)民生活水平得到了提高，但也出現(xiàn)了農(nóng)村人口減少、老齡化嚴重、基礎(chǔ)設(shè)施落后和傳統(tǒng)文化消失等“空心村”現(xiàn)象，在一定程度上阻礙了鄉(xiāng)村的發(fā)展，導(dǎo)致了鄉(xiāng)村的衰落。

近年來，為了調(diào)整城鄉(xiāng)之間的關(guān)系，解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民三農(nóng)問題，政府采取了一系列政策，比如城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體化、鄉(xiāng)村改造、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等，但這些政策大多是從城市反哺鄉(xiāng)村的角度出發(fā)，忽略了鄉(xiāng)村本身內(nèi)在驅(qū)動力的作用。

黨中央在十九大報告中首次明確提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并指出“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！蔽宕竽繕?biāo)。五大目標(biāo)內(nèi)容豐富，是一個包括物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)于一體的龐大系統(tǒng)工程。這個工程的實施需要全社會的參與，尤其需要地方高校的支持。因為鄉(xiāng)村的振興不僅僅指經(jīng)濟的振興，還包括振興鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展在一定程度上推動經(jīng)濟的發(fā)展，除此以外，鄉(xiāng)村物質(zhì)文明、精神文明甚至政治文明建設(shè)都與教育的發(fā)展息息相關(guān)。

二、江西工程學(xué)院助力鄉(xiāng)村振興存在的問題

1.大學(xué)生人才的思想觀念需要改變

目前國家已經(jīng)大力推舉各高校助力鄉(xiāng)村振興，各高校有責(zé)任，有義務(wù)來助力鄉(xiāng)村振興，高校能否供給高質(zhì)量人才成為了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重中之重。因為鄉(xiāng)村振興目前對于人才的需求提到了新的高度，但根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，目前畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，選擇三農(nóng)作為就業(yè)選擇的畢業(yè)生少之又少。大學(xué)生人才是鄉(xiāng)村振興思想政治教育的重點，需要加大對大學(xué)生的思想層面，政治素養(yǎng)層面，個人素養(yǎng)層面，精神面貌層面，個人技能層面培養(yǎng)。

2.制定的鄉(xiāng)村振興政策不夠全面

高校的各種培訓(xùn)制度，是否適合當(dāng)?shù)氐膶嶋H需求，如何實事求是解決實際問題是需要認真探究的，不能光光只是單純投入財力，物力，人力，要的是確實解決鄉(xiāng)村實際問題。

3. 理論不能很好的聯(lián)系實際

目前農(nóng)村地區(qū)解決貧困及鄉(xiāng)村振興的主要模式就是電子商務(wù)的發(fā)展，在電商發(fā)展過程中，不能實現(xiàn)消費者面對面驗貨，從而無法保證農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，因此需要大力加強農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)。作為高校來說擁有各種軟硬件條件，理論方面很強，但是面對現(xiàn)實的情況，要做到實際操作很困難。

4.提供的鄉(xiāng)村振興幫扶助力團隊不連續(xù)

高校所選取的助力鄉(xiāng)村振興團隊涉及部門眾多且各自為戰(zhàn)，沒有很好的協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致在同一地區(qū)的助力措施和政策不連續(xù)不銜接，高校助力鄉(xiāng)村振興人員一般都是有時間期限的，到了規(guī)定時間都是要返回各自工作崗位的，雖然高?？梢栽谂扇死^續(xù)助力，但是由于助力的方式和服務(wù)的內(nèi)容不能很好的統(tǒng)一，導(dǎo)致前后銜接不上，沒有連貫性。導(dǎo)致這類工作也就是走走過場。導(dǎo)致在鄉(xiāng)村振興中存在的問題沒有辦法得到解決。

三、對地方高校提出的建議與對策

1.找準定位，明確為鄉(xiāng)村振興服務(wù)的使命

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大背景下，地方高校要從全局和戰(zhàn)略的角度出發(fā)，明確為鄉(xiāng)村振興服務(wù)的使命，能夠正確認識地方高校和鄉(xiāng)村振興的緊密關(guān)系，發(fā)現(xiàn)地方高校在服務(wù)鄉(xiāng)村振興過程中所能起到的重要推動作用，堅持意識與實踐相統(tǒng)一，積極探索服務(wù)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)容與途徑，把為鄉(xiāng)村振興服務(wù)落到實處。首先，要打破地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興僅僅是為鄉(xiāng)村做貢獻，對地方高校的發(fā)展沒有實質(zhì)性的幫助這一狹隘觀念。其次，要攻克恐慌害怕困難的心理障礙。地方高校在明確為鄉(xiāng)村振興服務(wù)的基礎(chǔ)上，要轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，不畏困難，接受失敗，勇于嘗試，在挫折中前進。

2.建立和完善服務(wù)鄉(xiāng)村振興的運行機制

地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興中針對服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的管理、考核以及激勵機制的建立都是地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興持續(xù)健康運行和發(fā)揮實際效用的保障。

3.大力推進高校助力鄉(xiāng)村振興工作站建設(shè)

高校應(yīng)該大力推進高校助力鄉(xiāng)村振興工作站建設(shè)，通過建立工作臺賬的制度，認真做好高助力鄉(xiāng)村振興的各項記錄如：服務(wù)內(nèi)容、工作進展及成 效等信息的記錄，同時要對助力鄉(xiāng)村振興人員長期提供各項助力鄉(xiāng)村振興的保障措施。高校通過工作站加強與外派工作人員的聯(lián)系，及時協(xié)調(diào)解決外派工作人員在工作中出現(xiàn)的困難和問題，配合過人員在基層做好科技政策宣講、科技骨干培育、產(chǎn)業(yè)農(nóng)技需 求征集、科技成果對接等工作。除此之外，高校還要將線上與線下相結(jié)合，利用信息化技術(shù)手段搭建一個共享的科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，對工作站的信息進行精細化管理，實現(xiàn)基層技術(shù)需求方與技術(shù)服務(wù)供給方的快速精準對接，打造高校助力鄉(xiāng)村振興便捷服務(wù)“三農(nóng)”新通道。

4.高校要加大對助力鄉(xiāng)村振興資金的支持力度

高校助力鄉(xiāng)村振興主要在邊遠艱苦的鄉(xiāng)村地區(qū)，因此需要給予充足的資金來保障科助力人員生活及工作經(jīng)費其次要給予所助力鄉(xiāng)村提供各項軟硬件的基礎(chǔ)設(shè)施投入。一方面，優(yōu)化高校的財政資金配置，增加用于助力鄉(xiāng)村振興工作的專項項目、創(chuàng)業(yè)平臺、能力提升培訓(xùn)、經(jīng)費補助 等方面的資金投入， 建立高校助力鄉(xiāng)村振興經(jīng)費投入的長效機制。 另一方面，適度發(fā)揮助力資金的杠桿作用，結(jié)合鄉(xiāng)村實際聯(lián)合政府， 建立多元化、多層次、多渠道的融資機制， 比如， 針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作設(shè)立專項基金和金融服務(wù)平臺。

結(jié)語

高校一直是促進鄉(xiāng)村發(fā)展中的主力軍，為脫貧攻堅取得決定性勝利起到了關(guān)鍵作用。鄉(xiāng)村振興是一項具有深遠意義的國家戰(zhàn)略，不但需要社會各界廣泛參與、鼎力相助更是需要地方高校的積極參與和支持。本文把江西工程學(xué)院如何助力鄉(xiāng)村振興作為研究選題，主要探討地方高校在鄉(xiāng)村振興中應(yīng)起到的重要作用和應(yīng)承擔(dān)的重要責(zé)任與使命，印證了地方高校和鄉(xiāng)村振興有著相輔相成的關(guān)系。

參考文獻

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作者簡介：羅攀生福建三明人，云南大學(xué)碩士，江西工程學(xué)院教師，研究方向：工商管理E95AEE7E-2B57-493C-A268-A60C662D6571