小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)策略初探

程星英

摘 要：長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生都害怕寫(xiě)作文，很多學(xué)生都覺(jué)得自己寫(xiě)不出好的作文。另外有的學(xué)生覺(jué)得看著作文題目也沒(méi)有什么頭緒。這個(gè)時(shí)候老師要努力改變現(xiàn)狀，讓學(xué)生不再畏懼寫(xiě)作文，熱愛(ài)上寫(xiě)作。教師要針對(duì)高年級(jí)學(xué)生作文存在的問(wèn)題想出適合的解決方法。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，多積累，從而寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;高年級(jí);作文

語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文、作文素材積累少、學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作文興趣不高等問(wèn)題，這些問(wèn)題需要老師和學(xué)生的共同配合來(lái)解決。有時(shí)候?qū)W生看似在積累和閱讀，實(shí)際上卻是無(wú)用功，老師要減少這種無(wú)用功，真正提高學(xué)學(xué)生的寫(xiě)作水平。

一、小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)作文指導(dǎo)存在的缺點(diǎn)

1.缺少趣味性，很難吸引學(xué)生的興趣

根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，在很多語(yǔ)文課堂上，老師都是固定的選取課本中的題目，讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。如課本中家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、讓真情自然流露、心愿等作文題目，老師沒(méi)有給學(xué)生一些引導(dǎo)，只是讓他們直接去寫(xiě)，學(xué)生也很難寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，很難寫(xiě)成一篇很好的文章。有些課本上的作文題目與實(shí)際生活差別太大，學(xué)生不能感同身受，有的學(xué)生對(duì)這個(gè)作文題目也提不起興趣。

2.學(xué)生作文雷同率高

學(xué)生在生活中缺少實(shí)際鍛煉，有的接觸新鮮事物的較少。很多學(xué)生一味模仿已有的作文書(shū)的文章，沒(méi)有自己新觀點(diǎn)和思想。例如在寫(xiě)感恩父母一類的文章時(shí)，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，只是編造了一些內(nèi)容和結(jié)合已有作文的進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)關(guān)于向雷鋒學(xué)習(xí)的作文時(shí)，學(xué)生大部分都寫(xiě)自己幫助老奶奶過(guò)馬路，撿到錢(qián)交給警察叔叔等這些內(nèi)容。

3.學(xué)生語(yǔ)文作文素材積累少

小學(xué)生如果長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)作文素材積累的較少，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)不出像樣的文章。有的學(xué)生口語(yǔ)化過(guò)于嚴(yán)重，作文就像記流水賬一樣?；蛘哂械膶W(xué)生不能很好的運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，作文寫(xiě)得比較枯燥乏味。還有的學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文不感興趣，對(duì)平時(shí)的作文就是直接抄。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的作文水平得不到提高，也可能不再喜歡寫(xiě)作。

二、小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)作文指導(dǎo)建議

1.選取學(xué)生感興趣的話題

作文要選取學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生有話可說(shuō)，想要寫(xiě)文章。例如學(xué)生在寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗這篇文章時(shí)，老師可以先鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出一些自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，讓同學(xué)們各自自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師可以再教學(xué)生一些方法，比如可以針對(duì)某一方面的風(fēng)俗進(jìn)行具體的闡述。山西的同學(xué)可以說(shuō)一下自己的廟會(huì)風(fēng)俗，詳細(xì)敘述在廟會(huì)上的熱鬧情景和以及人們的表情和心情。春節(jié)不同地區(qū)有不同的習(xí)俗，學(xué)生對(duì)于春節(jié)的習(xí)俗也會(huì)更感興趣。老師可以叫起不同地方的學(xué)生，說(shuō)一下自己當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)習(xí)俗。體驗(yàn)過(guò)這些的同學(xué)會(huì)有話可說(shuō)，老師再讓學(xué)生多閱讀相關(guān)類型的文章，模仿這些文章，學(xué)生就會(huì)寫(xiě)出相關(guān)類型的作文。

比如在進(jìn)行《我想變成…》這一寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，老師可以引入繪本《小豬變形記》來(lái)作為教學(xué)導(dǎo)入，利用繪本當(dāng)中的趣味故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生討論，如果你是小豬，變成了斑馬，小鳥(niǎo)和大象等等動(dòng)物，會(huì)有怎樣的感想？如果真的有這樣一個(gè)變身的機(jī)會(huì)，你會(huì)想要變成什么呢？為什么想要變成它？小學(xué)生的想象力很豐富，這個(gè)寫(xiě)作題目也更符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，再配合老師的繪本導(dǎo)入，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，想象自己會(huì)變成一棵小草、一朵白云、甚至是一只小螞蟻。老師要引導(dǎo)學(xué)生將變形之后的感想以及想要做的事情寫(xiě)出來(lái)，將寫(xiě)作的重點(diǎn)放在變形之后的經(jīng)歷上。老師要給予學(xué)生充分的寫(xiě)作自由，讓學(xué)生放飛自己的想象力，寫(xiě)下趣味盎然的文章。

2.聯(lián)系實(shí)際，積累素材

高年級(jí)學(xué)生的作文要多積累素材，要多與生活實(shí)際相聯(lián)系。這樣學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)能夠有自己的想法，并寫(xiě)出讓老師滿意的作文。例如在學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》這篇文章時(shí)，老師可以讓學(xué)生閱讀課文后來(lái)表達(dá)一下自己對(duì)文章的看法，說(shuō)出自己對(duì)文章的真情實(shí)感。老師可以以此為觀后感，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。有的學(xué)生提出警察叔叔為了人民而犧牲自己，這是一種大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神。有的學(xué)生提出在疫情期間醫(yī)生和護(hù)士為人民的身體健康做出了巨大的貢獻(xiàn)。有的學(xué)生提出老師像蠟燭一樣，默默燃燒自己，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)生。這些都是很好的素材，也與我們的實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多從這方面思考，結(jié)合一些好的修辭手法，從而寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

比如練習(xí)《我喜歡的游戲》這一作文時(shí)，由于游戲是小學(xué)生所喜愛(ài)的娛樂(lè)方式，因此老師可以讓學(xué)生回憶自己平常在學(xué)校最常玩的游戲，比如踢毽子，跳房子等等，讓學(xué)生聊一聊自己在游戲當(dāng)中的心得和體會(huì)。游戲的范圍不一定要局限在校內(nèi)，也可以是學(xué)生在校外玩的某種游戲。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，電子游戲已經(jīng)不是新鮮事物，很多學(xué)生都很喜歡玩王者榮耀等手機(jī)游戲，老師不必刻意回避電子游戲，而是可以以此為切入點(diǎn)，正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生正視游戲，將自己對(duì)于游戲的認(rèn)知或者是在游戲當(dāng)中的想法用文字書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀書(shū)籍

學(xué)生在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中也是在積累作文素材的過(guò)程。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，并且隨時(shí)做讀書(shū)筆記。語(yǔ)文老師可以每個(gè)月舉行一次讀書(shū)分享會(huì)。在分享會(huì)上，老師可以選取3～5位學(xué)生分享近一個(gè)月讀過(guò)的書(shū)籍的感悟，從中評(píng)選出優(yōu)秀的分享者，從而激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。例如，有的學(xué)生看到課文中的《魯濱遜漂流記》的片段，便想要去閱讀這本書(shū)籍。學(xué)生分享自己從這本書(shū)中得到的感悟，并從中學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。老師可以以此為題，讓同學(xué)寫(xiě)看魯濱遜漂流記后的觀后感。對(duì)于寫(xiě)的好的同學(xué)，老師在征求學(xué)生同意的基礎(chǔ)上，可以把學(xué)生的作文朗讀給其他人。

比如在進(jìn)行《我的興趣愛(ài)好》寫(xiě)作時(shí)，老師可以詢問(wèn)學(xué)生興趣愛(ài)好是什么。學(xué)生會(huì)回答喜歡踢球、喜歡讀書(shū)、喜歡旅游等等。老師可以讓學(xué)生圍繞自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，為了將自己的興趣愛(ài)好寫(xiě)得更加全面和深入，老師可以讓學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍。比如喜歡踢球的學(xué)生可以在網(wǎng)上收集有關(guān)足球的信息，或者是翻閱足球雜志、報(bào)刊、書(shū)刊等等。在文章里簡(jiǎn)要的介紹足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，包括足球的發(fā)展史，足球明星，踢足球的好處等等。讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)充自己的寫(xiě)作內(nèi)容，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)文對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)重要的課程。在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文和不喜歡寫(xiě)作文。這些也是由于學(xué)生長(zhǎng)期對(duì)作文提不起興趣，學(xué)生平時(shí)在生活中積累的素材較少。語(yǔ)文老師要努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作文。寫(xiě)作文時(shí)，老師要選取學(xué)生感興趣的話題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。另外，老師在寫(xiě)作過(guò)程中也教會(huì)學(xué)生一些方法。比如，讓學(xué)生多運(yùn)用一些修辭，多寫(xiě)一些優(yōu)美的句子，多聯(lián)系一些實(shí)際生活寫(xiě)真情實(shí)感的句子。通過(guò)這些訓(xùn)練和積累，學(xué)生會(huì)慢慢對(duì)作文提高興趣，也會(huì)慢慢的想要去寫(xiě)作文。

參考文獻(xiàn)：

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