煤炭企業(yè)工匠人才培養(yǎng)機(jī)制的探索與實(shí)踐

寇向紅

摘 要：本文以山東能源新礦集團(tuán)翟鎮(zhèn)煤礦（以下簡稱：翟鎮(zhèn)煤礦）為例，論述煤炭企業(yè)在工匠人才培養(yǎng)方面的探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：煤炭企業(yè);工匠人才;培養(yǎng)機(jī)制

引言

翟鎮(zhèn)煤礦在實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的大背景下，圍繞工匠精神培育、理論知識(shí)積累、專業(yè)技能練就、精益習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念支撐四個(gè)方面，創(chuàng)新打造“SECI”視角下工匠大師的培養(yǎng)機(jī)制，在全體職工中形成崇尚工匠精神、爭當(dāng)工匠人才的輿論導(dǎo)向和濃厚氛圍，以高質(zhì)量人才推動(dòng)了企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一、實(shí)施黨建鑄魂育人，讓弘揚(yáng)工匠精神成為風(fēng)尚

1.建立工匠傳習(xí)基地

在“巨慧”創(chuàng)客聯(lián)盟建立工匠學(xué)術(shù)研究室、在三級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立工匠實(shí)訓(xùn)車間，在13個(gè)區(qū)隊(duì)建立勞模工匠創(chuàng)新工作室，在職工大講堂開設(shè)工匠大師講習(xí)課堂。通過四級(jí)平臺(tái)打造工匠傳習(xí)基地，成為集勞模工匠黨建工作、攻關(guān)創(chuàng)新、技藝傳承、培訓(xùn)教育、精神弘揚(yáng)于一體，落實(shí)企業(yè)新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的重要載體。從而引導(dǎo)職工立足本職，練就精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的高超技藝，培養(yǎng)追求完美、創(chuàng)新極致的職業(yè)精神，鑄就攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新超越的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成專注執(zhí)著、追求卓越的職業(yè)素養(yǎng)。

2.開展工匠宣傳活動(dòng)

積極整合資源，放大宣傳效應(yīng)，充分利用電視、微信、報(bào)紙等各種媒體手段，宣傳報(bào)道基層一線的先進(jìn)典型，挖掘工匠事跡，展示工匠形象，表達(dá)工匠情懷。充分發(fā)展工會(huì)組織優(yōu)勢，開展“中國夢，勞動(dòng)美”主題宣講活動(dòng)，組織宣講團(tuán)，到區(qū)隊(duì)、車間等場所宣傳工匠事跡，開展“勞模工匠上講臺(tái)”活動(dòng)，讓勞模工匠講述自己的親自經(jīng)歷，奏響向勞模工匠學(xué)習(xí)的最強(qiáng)音，形成趕超先進(jìn)、奉獻(xiàn)企業(yè)的濃厚氛圍。

3.實(shí)施工匠價(jià)值評(píng)價(jià)

建立由企業(yè)黨政負(fù)責(zé)人、技術(shù)技能專家、人力資源及黨群部門組成的評(píng)價(jià)小組，確保評(píng)價(jià)的專業(yè)性、獨(dú)立性和客觀性。根據(jù)企業(yè)人才培養(yǎng)參數(shù)及高質(zhì)量發(fā)展指標(biāo)內(nèi)容，從職工自覺自愿的敬業(yè)、腳踏實(shí)地的專注、富于創(chuàng)造的執(zhí)著和匠心獨(dú)運(yùn)的求美等方面，制定工匠育人價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過問卷調(diào)查、品德測評(píng)以及座談交流等形式對職工的工匠育人價(jià)值做出全面的測評(píng)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對評(píng)價(jià)對象以及利益相關(guān)者進(jìn)行約束或激勵(lì)。實(shí)施工匠育人價(jià)值評(píng)價(jià)，是企業(yè)挖掘、培養(yǎng)工匠人才的創(chuàng)實(shí)舉措，只有不斷的發(fā)現(xiàn)職工中的工匠潛質(zhì)，培養(yǎng)工匠能力與素養(yǎng)，才能從根本上促進(jìn)工匠人才及工匠大師的涌現(xiàn)及延續(xù)，才能使執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神得以更好的傳承。

二、創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，多措并舉提升職工理論水平

1.日常培訓(xùn)提升能力

基層黨支部書記作為職教聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)本單位職工日常培訓(xùn)管理、培訓(xùn)檔案整理和日常職教業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)等工作，充分利用班前班后半小時(shí)時(shí)間，通過現(xiàn)身說法、“每日一題”、安全善意提醒等形式，提升職工辨識(shí)危險(xiǎn)源、消除隱患能力，提高職工規(guī)范施工、按章作業(yè)、正規(guī)操作的意識(shí)。

2.集中培訓(xùn)練強(qiáng)本領(lǐng)

利用安培中心實(shí)訓(xùn)基地、職工大講堂等陣地，堅(jiān)持“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合，通過外出考察、集中學(xué)習(xí)、邀請專家講課等多種形式，舉辦培訓(xùn)班、專題講座，廣開學(xué)習(xí)之門，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。組織參加集團(tuán)公司等上級(jí)組織的各類在職人員崗位培訓(xùn)，主動(dòng)聘請知名專家、學(xué)者、講師來礦，分期分批舉辦專業(yè)培訓(xùn)講座。

3.現(xiàn)場培訓(xùn)提升技能

圍繞綠色智慧礦山建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)地面集控、遠(yuǎn)程操控、無人作業(yè)為目的，組織技術(shù)骨干進(jìn)行智能化培訓(xùn)，將傳統(tǒng)開采模式進(jìn)行深度變革。通過以師帶徒、“一帶一”結(jié)對子、崗位技能訓(xùn)練等方式進(jìn)行崗位練兵，強(qiáng)化相關(guān)人才、專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)和儲(chǔ)備，提升礦井智能化開采管理水平。

三、搭建技能素質(zhì)提升平臺(tái)，帶動(dòng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)

1.實(shí)施素質(zhì)提升工程

通過持續(xù)開展“全員素質(zhì)提升工程”活動(dòng)，建立目標(biāo)明確、機(jī)制健全、運(yùn)作規(guī)范、效果顯著的全員素質(zhì)提升推進(jìn)體系，引導(dǎo)全礦職工轉(zhuǎn)變思想觀念，立足本職崗位，不斷提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)從崗位工人到專業(yè)人才的轉(zhuǎn)變，不斷擴(kuò)充我礦人才隊(duì)伍。

2.開展職工技能大賽

按照“下移重心、改革機(jī)制、創(chuàng)新形式、強(qiáng)化培訓(xùn)”的思路，組織采煤、掘進(jìn)、機(jī)電運(yùn)輸、通防、地測、洗選、非煤專業(yè)持續(xù)開展職工技能大賽活動(dòng)。競賽范圍要覆蓋所有崗位、全員參與，選派優(yōu)秀選手參加集團(tuán)公司級(jí)別的競賽。礦及各專業(yè)要制定實(shí)施方案及學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，并制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)業(yè)務(wù)、練技能的積極性。

3.創(chuàng)建技師工匠工作室

利用現(xiàn)有技師、高級(jí)技師人才隊(duì)伍優(yōu)勢，成立分專業(yè)工種的技師工作室，加強(qiáng)工作室硬件建設(shè)，制定管理制度及考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，吸納廣大職工參加，在技師、高級(jí)技師的帶領(lǐng)下，學(xué)業(yè)務(wù)、練技能、搞創(chuàng)新，為廣大職工搭建一個(gè)銳意創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的陣地，發(fā)揮作用、展示才能的平臺(tái)，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

四、制定工匠選樹辦法，讓工匠精神在職工中傳承

1.健全組織機(jī)構(gòu)

成立工匠人才培養(yǎng)與選樹領(lǐng)導(dǎo)小組，由礦長、黨委書記任組長，其他班子成員任副組長，各單位（部門）負(fù)責(zé)人為成員的組織領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)做好工匠人才的培育和挖掘工作，組織職工群眾廣泛參與，做到職工評(píng)、評(píng)職工，真正把具有工藝 專長、掌握高超技能、體現(xiàn)領(lǐng)軍作用、做出突出貢獻(xiàn)的技術(shù)精英選樹出來，確保先進(jìn)人物可信可親、可敬可學(xué)。

2.制定管理制度

制定工匠人才培養(yǎng)和晉位升級(jí)目標(biāo)規(guī)劃，完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以師帶徒、創(chuàng)新項(xiàng)目管理以及日?？己说认嚓P(guān)制度。制定日?？己霜?jiǎng)懲辦法，強(qiáng)化工匠人才作用發(fā)揮和以師帶徒責(zé)任，對示范引領(lǐng)作用強(qiáng)、傳幫帶作用發(fā)揮突出的追加浮動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。發(fā)揮工匠人才在創(chuàng)新創(chuàng)造、技藝傳承、科技研發(fā)、人才培 養(yǎng)等方面的輻射帶動(dòng)作用，指路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，強(qiáng)化責(zé)任 落實(shí)和獎(jiǎng)懲考核，確保人盡其才，才盡其用。

3.制定競創(chuàng)方案

制定“工匠”競創(chuàng)實(shí)施方案，科學(xué)設(shè)置日常出勤天數(shù)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)次數(shù)、以師帶徒效果、挖潛創(chuàng)效成效、創(chuàng)新成果數(shù)量、技術(shù)比武名次、技能提升情況、民主評(píng)議得分等考核內(nèi)容權(quán)重比例，細(xì)化考核指標(biāo)，量化考核積分細(xì)則，并組織實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

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