探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

倪德勇

摘要：近年來，人們生活水平不斷提高，人們對(duì)孩子的健康問題越來越重視，在現(xiàn)代教學(xué)理念的影響下，初中素質(zhì)教育需要促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握基本的知識(shí)概念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活觀念，從而實(shí)現(xiàn)教育育人的工作目標(biāo)。初中體育教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生基本的體育學(xué)常識(shí)，還應(yīng)結(jié)合當(dāng)下的新型教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極健康的生活態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，促使每一名學(xué)生都投身到教學(xué)活動(dòng)中，以此提高教學(xué)效率，不斷完善教學(xué)細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);興趣教學(xué)法;運(yùn)用

引言

為促進(jìn)初中生身心體質(zhì)的全面提升，在實(shí)際教學(xué)工作開展過程中，應(yīng)當(dāng)不斷提升初中體育教學(xué)水平，發(fā)揮出體育教學(xué)價(jià)值，磨練學(xué)生的意志、錘煉學(xué)生的毅力、啟蒙學(xué)生的競(jìng)技精神，促使學(xué)生不斷自我完善人格、形成正確的價(jià)值觀與意識(shí)形態(tài)，促進(jìn)初中學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

1興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

①提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，興趣教學(xué)法，顧名思義就是按照學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，興趣教學(xué)是在全面分析學(xué)生特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上開展的一系列體育教學(xué)活動(dòng)。所以興趣教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是能夠在課堂上有效提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高學(xué)生體育活動(dòng)參與度也有著非常重要的作用，還能夠提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在體育課堂中實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的提升。②營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法，能夠迎合和滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求。不僅如此，興趣教學(xué)法還能夠營(yíng)造出良好的體育教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到體育課堂中的種種樂趣，并且鍛煉自身的身體素質(zhì)，對(duì)全面提高和改善課堂教學(xué)效果有著重要的作用。

2初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

2.1分組教學(xué)法

被動(dòng)式學(xué)習(xí)是體育學(xué)科傳統(tǒng)教學(xué)模式顯露出的主要弊端，學(xué)生在單打獨(dú)斗式的學(xué)習(xí)狀態(tài)下難以切實(shí)提升自身的運(yùn)動(dòng)水平，掌握扎實(shí)的競(jìng)技技能。運(yùn)用興趣教學(xué)法組建學(xué)習(xí)小組，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的興趣愛好開展合作學(xué)習(xí)，與具有相同興趣或運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的同學(xué)互相交流，相互促進(jìn)雙方的學(xué)習(xí)，從而讓整個(gè)小組的每位成員都獲得進(jìn)步。例如，在進(jìn)行足球、籃球與排球等球類運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，便可以以學(xué)生的體育愛好為入手點(diǎn)，讓學(xué)生說一說自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以每個(gè)人的興趣愛好作為分組依據(jù)，自由組建學(xué)習(xí)小組，然后以各個(gè)學(xué)習(xí)小組為單位，開展籃球、足球等體育項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練活動(dòng)。教師可以將競(jìng)技游戲與知識(shí)教學(xué)有機(jī)融合，以籃球教學(xué)為例，教師可以先為學(xué)生講解籃球運(yùn)動(dòng)涉及到的注意事項(xiàng)與運(yùn)動(dòng)技巧，包括前后左右的單手運(yùn)球、左右手的交替運(yùn)球、胯下運(yùn)球以及體前變向運(yùn)球等，從運(yùn)球手型、拍按球的力量與部位等分析技巧要點(diǎn)和肢體的配合方式、協(xié)調(diào)身體的有效方法等，在學(xué)生具有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)后，開展小組間的籃球比賽，增添體育學(xué)科課堂教學(xué)的趣味性，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的參與熱情，切實(shí)提升基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)效性。

2.2運(yùn)用游戲教學(xué)法

初中階段的學(xué)生在各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)模式下，已經(jīng)逐步樹立了良好的紀(jì)律意識(shí)與自我管理意識(shí)，但是初中階段學(xué)生群體的性格特征也非常明顯，普遍貪玩。體育課堂能夠讓學(xué)生在較為枯燥的學(xué)習(xí)之余得到放松。因此在初中體育學(xué)科的教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生的性格為基礎(chǔ)，從學(xué)生較為感興趣的體育項(xiàng)目入手，在課堂中設(shè)置各項(xiàng)與該項(xiàng)目有關(guān)的游戲活動(dòng)，通過游戲活動(dòng)的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和參與各項(xiàng)體育教學(xué)內(nèi)容。以游戲作為教學(xué)的切入點(diǎn)，更容易引起學(xué)生的關(guān)注，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與意識(shí)。從而在學(xué)生感興趣的教學(xué)模式下，引導(dǎo)學(xué)生參與到各項(xiàng)體育鍛煉的項(xiàng)目中，并使學(xué)生在整體的戶外教學(xué)中與體育教師建立良好的互動(dòng)關(guān)系，拉近師生之間的距離，提高體育課堂的教學(xué)效率。但是以游戲活動(dòng)為主的體育課堂，不是單純讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行游戲，而是需要教師根據(jù)體育項(xiàng)目的趣味性來以游戲的形式進(jìn)行開展，并且兼顧體育游戲鍛煉目的，最終激發(fā)起學(xué)生對(duì)中學(xué)體育課堂的主動(dòng)性。教師可以將體育知識(shí)融入學(xué)生感興趣的點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)講解，并且在講解時(shí)穿插講解相關(guān)的小知識(shí)，然后再以競(jìng)技游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。

2.3采用游戲比賽的教學(xué)形式

筆者認(rèn)為，在初中體育課程教學(xué)工作開展過程中，為保證學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行合理創(chuàng)新，契合學(xué)生的體育學(xué)習(xí)實(shí)際情況，采取針對(duì)性的教學(xué)方案。如教師在實(shí)際教學(xué)改革創(chuàng)新過程中，應(yīng)當(dāng)基于興趣教學(xué)法，為學(xué)生建構(gòu)游戲比賽的體育教學(xué)模式，有效激發(fā)出學(xué)生的好勝心與表現(xiàn)欲，促使學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。通過對(duì)新時(shí)期學(xué)生的體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀解析可知，很多學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中，由于興趣不高，不能全身心參與到體育游戲活動(dòng)當(dāng)中，給初中體育課堂教學(xué)工作造成一定負(fù)面影響。為有效解決該問題，提高初中生的體育學(xué)習(xí)興趣與熱情，教師應(yīng)當(dāng)不斷挖掘?qū)W生的體育學(xué)習(xí)潛能，并給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)肯定，增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)自信心，改變學(xué)生的心理性格，進(jìn)而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。在初中體育課程教學(xué)中，為啟蒙學(xué)生體育競(jìng)技精神，應(yīng)挖掘出學(xué)生的體育天賦領(lǐng)域，促使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)知榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的體育團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，不斷提升初中生體育綜合學(xué)習(xí)實(shí)力。為實(shí)現(xiàn)預(yù)期初中體育游戲比賽教學(xué)目標(biāo)，教師設(shè)定游戲比賽環(huán)節(jié)、比賽難度、游戲模式時(shí)，應(yīng)當(dāng)契合初中生的興趣愛好、身心成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生體育學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū)的完美契合，充分發(fā)揮出游戲比賽的體育教學(xué)價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)是當(dāng)前中學(xué)素質(zhì)教學(xué)下的一項(xiàng)重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的教學(xué)價(jià)值，當(dāng)前的體育教學(xué)雖然在教學(xué)細(xì)節(jié)上還存在相應(yīng)的問題，但是結(jié)合目前新型教學(xué)發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)模式，讓學(xué)生在主動(dòng)參與探究中培養(yǎng)學(xué)生的主觀意識(shí)，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)有著正確的認(rèn)識(shí)，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，積極投身到體育教學(xué)活動(dòng)中來，從而提高教學(xué)的整體質(zhì)量發(fā)展。

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