芻議幼兒園體育游戲教學(xué)的有效策略

湯妍

摘要：幼兒園教學(xué)的目的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。在家長的監(jiān)督下，幼兒們并不了解外界，自己受到歧視的可能性很小，幼兒們從游戲中得到了更多的知識，這樣教師就可以把室內(nèi)游戲與室外游戲相結(jié)合，而游戲系統(tǒng)也是現(xiàn)場有效學(xué)習(xí)的重要條件。然而，很多教師對于如何在幼兒園室外進行游戲教學(xué)感到焦慮，因此，本文提出了相應(yīng)的有效對策。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外運動;游戲訓(xùn)練

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

幼兒游樂場教學(xué)中，教師首先要注意與幼兒家長的有效溝通，并告知戶外體育活動對幼兒認知的重要意義。另外，在講授戶外體育游戲時，教師也可根據(jù)幼兒的特點組織適當(dāng)?shù)挠螒颍蕴岣哂變旱挠螒蛸|(zhì)量;教師也應(yīng)立即聽取家長和幼兒對如何改進教學(xué)策略的意見;教師也應(yīng)及時參與，以創(chuàng)造一個統(tǒng)一而和諧的課堂訓(xùn)練帶來了便利。

一、及時交流，確立正確的觀念

幼兒園開展戶外體育活動的科學(xué)性體現(xiàn)在活動內(nèi)容的活動量上。首先，內(nèi)容的選擇上要適合幼兒的年齡特點。在幼兒期，每一個年齡段幼兒的身心發(fā)展水平都有明顯的差異，因此，首先，體育活動要根據(jù)幼兒不同年齡的體力、智力和能力條件，科學(xué)的選擇和安排;其次，活動量、運動的強度安排也要科學(xué)且合理，同時注意動靜交替，以免幼兒過度疲勞影響健康。老師們發(fā)現(xiàn)，一些家長在教幼兒時的主要目的是確保幼兒的安全。是啊，但有些家長太保守了，擔(dān)心幼兒參加戶外活動會失敗。幼兒們的健康。常規(guī)的理論知識教學(xué)不利于幼兒的理解，使幼兒喪失了學(xué)習(xí)的興趣;教書時，教師要有效地與家長溝通，告知家長在體育教學(xué)中的重要性，并影響幼兒的觀點。教師可及時與家長溝通，告知家長，幼兒非經(jīng)允許不得在戶外教學(xué)。運動游戲領(lǐng)域的訓(xùn)練是在教師的陪伴下培養(yǎng)幼兒的堅強意志，培養(yǎng)幼兒的實用技能和科學(xué)素養(yǎng)。以及與人溝通的能力。和家長有效溝通，糾正家長的誤解，逐步對幼兒產(chǎn)生影響，明確正確的觀念，確保有效的教學(xué)。

二、在考慮幼兒特點的基礎(chǔ)上提高其素質(zhì)

教學(xué)中，教師應(yīng)注意幼兒個體的能力與個人偏好的差異。戶外操場教學(xué)時，應(yīng)將幼兒分層次、分類別進行教學(xué)。另外，教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的意愿。確保每天的生活。與此同時，高比例的倒置也能讓幼兒保持樂觀。為此，教師應(yīng)考慮到幼兒的特點，以提高幼兒的整體素質(zhì)和教學(xué)能力。老師可先將資訊科技與幼兒情況作簡單分析與了解，了解幼兒的興趣愛好，再在體育領(lǐng)域推行各種運動游戲。比如，對一些幼兒，教師可以把鷹和雞的游戲適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來。拉繩游戲，目的在于培養(yǎng)幼兒的團隊精神，并讓幼兒認識到團結(jié)意識的重要性;在教學(xué)中，教師也可以帶領(lǐng)幼兒參與警察游戲，這種游戲可以抓住小偷，利用幼兒的身體健康和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)能力。教師也可以鼓勵幼兒玩滾輪游戲，鍛煉幼兒的上肢，培養(yǎng)他們的意志力。

三、及時確認多種意見和改進戰(zhàn)略

幼兒戶外體育游戲教學(xué)中，教師還應(yīng)注重教幼兒全面發(fā)展自身能力這一目標，采取何種教學(xué)方法，都要滿足幼兒的基本需要。老師在教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)亟邮墚愖h。不但要了解幼兒的心理，還要綜合父母的意見。三者共同努力，共同培養(yǎng)幼兒的綜合能力，真正提高幼兒的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和其他學(xué)習(xí)方式的發(fā)展。老師們也可以及時和幼兒們交流，征求他們對相關(guān)戶外活動的意見。老師能及時總結(jié)幼兒的意見，能改進教學(xué)策略。與此同時，也能適當(dāng)平衡父母對幼兒的看法。有些家長讓他們利用幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。但有些家長不喜歡戶外運動，比如走路。老師可與家長及幼兒互動，尋找適合自己的教學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒的綜合學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造適合繼續(xù)教育的環(huán)境，提高幼兒的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

四、鼓勵幼兒練習(xí)和教師積極參與

幼兒園室外體育比賽時，教師應(yīng)注意到幼兒是學(xué)前活動的重要組成部分，并能鼓勵幼兒獨立地進行運動，并作為監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，確保幼兒的安全。在此基礎(chǔ)上，老師可以讓幼兒談?wù)動螒虻母惺?，運用幼兒的自我學(xué)習(xí)、實際應(yīng)用、語言交流技巧，培養(yǎng)幼兒的全面學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造合適的舒適環(huán)境。老師能夠適當(dāng)?shù)毓膭钣變簜冇行У剡M行教學(xué)。舉例來說，他們可以利用課后時間做凸透鏡實驗，也可以觀察相關(guān)的動植物。教師要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，指導(dǎo)教師正確運用所教知識;舉例來說，讓幼兒們了解動物多樣性，讓他們了解遺傳學(xué)的概念，鼓勵幼兒進行溝通和研究，培養(yǎng)幼兒們的分析和研究技巧，以及用語言溝通。身為老師，他們也應(yīng)該積極參與，拉近教師與幼兒的距離，創(chuàng)造一個團結(jié)統(tǒng)一的課堂。

五、探索創(chuàng)新，及時調(diào)整戶外體育活動的玩法

幼兒教師在組織幼兒參與戶外體育活動時，在戶外體育游戲以及器械的玩法上很容易被定勢所影響，并且長期都不會改變，如用竹籠登高，用梯凳登高，滾輪胎，固定不變的玩法很容易讓學(xué)生感到厭倦，難以對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，就此現(xiàn)狀，探索出更多戶外體育活動的新玩法，以此把幼兒參與體育活動的積極主動性充分調(diào)動起來。如，和體操墊、竹籠、木梯等相結(jié)合，把變化多樣的路線擺出來，創(chuàng)設(shè)小熊搬家的游戲情境：將小熊舊家中的足球拿到小兔的新家，從獨木橋走過（木梯）、爬過草地 （體操墊、）鉆過山洞（竹籠），把足球放在小熊的新家，在從原路回到小兔舊家中，幼兒在游戲情境中始終保持著愉悅的心情，通過反復(fù)練習(xí)，促進了幼兒爬、鉆、平衡技能的全面發(fā)展。和幼兒參與游戲的情況相結(jié)合，積極創(chuàng)新探索，第一時間調(diào)整玩法，使幼兒積極主動投入到游戲活動之中，讓幼兒在參與體育活動的過程體驗到樂趣，促進幼兒良好發(fā)展。

教師在開展戶外體育活動的過程中，應(yīng)將戶外體育活動的輕松愉快、自主、自由等優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，如此便能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，獲得良好發(fā)展。總而言之，幼兒的觀念受父母影響最大。要在戶外玩戶外游戲，首先要與家長溝通;其次要利用游戲鍛煉幼兒的意志，培養(yǎng)幼兒的負向系數(shù);最后，要根據(jù)幼兒的個人需要，改進教學(xué)策略，提高幼兒的綜合素質(zhì);最后，要以參與者和領(lǐng)頭人的身份參與活動，打破彼此間的隔閡，創(chuàng)造一個平等、團結(jié)、和諧的教學(xué)環(huán)境。

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