利用好紅色基地資源，拓寬學(xué)生思政教育

宋錦韜

摘要：紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在追求民族解放、國家富強和人民幸福過程中所積聚的文化資源，丹東紅色資源是思想政治教育的優(yōu)質(zhì)、獨特的資源，積極挖掘開發(fā)紅色資源的潛在價值，將紅色文化融入思政課堂，培育具有“紅色基因”的時代新人，提升當(dāng)今新時代大學(xué)生道德水平及政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：紅色資源;思想政治教育;作用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-

紅色資源是我國發(fā)展過程中的寶貴財富，對新時代大學(xué)生樹立堅定的理想信念和正確的價值觀具有重要的指導(dǎo)意義。丹東是一座英雄城市，作為中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)地和祖國后方基地最前沿，為戰(zhàn)爭勝利作出巨大犧牲和特殊貢獻，贏得了“英雄城市”的贊譽，偉大抗美援朝精神在這里賡續(xù)。紅色基因成為這座城市寶貴的精神財富，時代楷模毛豐美、孫景坤，“小巷總理”申傳興的故事在這里流傳。這筆寶貴的精神財富以革命遺址、博物館、紀念館等為物質(zhì)載體。倘若能夠?qū)⑦@些載體充分運用到高校思想政治教育的活動中去，以紅色資源的學(xué)習(xí)為主線，那么實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，也就指日可待。

一、高校開展紅色資源思想政治教育的重要意義

紅色資源是我們黨在長期的革命戰(zhàn)爭時期與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期所形成的富含政治自人功能的歷史文化遺存，是我們國家發(fā)展過程中寶貴的精神財富，同樣也是優(yōu)質(zhì)的教育育人資源。紅色資源指能順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，發(fā)揚偉大的愛國主義精神，能反映各種革命活動的人文景觀，包括中國共產(chǎn)黨在抗美援朝戰(zhàn)爭中留下的歷史遺留物和歷史遺跡，博略館等通過融入紅色資源，可以解決高校思政教育方式單一的問題，幫助學(xué)生堅定理想信念，同時，通過紅色資源來增強學(xué)生對民族精神和傳統(tǒng)文化以及民族偉大復(fù)興工作的正確認識，從而使學(xué)生在紅色資源的了解和學(xué)習(xí)中，提高自身的道德價值和道德情操，并結(jié)合紅色資源的理想信念，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和熱情，激發(fā)學(xué)生向革命先烈學(xué)習(xí)的熱情，促進學(xué)生在思政教育工作中，形成正確的價值觀。

借助紅色資源進行高校思政教育，可以讓學(xué)生對黨史國情有更深入的理解，同時通過了解學(xué)習(xí)我們國家的戰(zhàn)爭歲月，革命與建設(shè)的光輝歷程，英雄人物的偉大事跡，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期形成的奮斗精神，學(xué)生可以將這些紅色資源中蘊含的紅色精神融匯于心，外化于行。高校借助紅色基地資源進行思政教育的過程同樣也是意識形態(tài)建設(shè)的過程，是堅持社會主義核心價值觀在高校思政教育中的指導(dǎo)地位、強化國家對大學(xué)生意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)的過程。

二、紅色資源作用于大學(xué)生思想政治教育的途徑

1、把紅色基地文化融入到思想政治課程中。為了使得紅色文化的具體價值功能得到比較充分的實現(xiàn)，在紅色文化的基礎(chǔ)上設(shè)置思想政治的課程體系是非常必要的。成立高校丹東紅色基地資源教育研究中心，整合人力以及物力，建立從事丹東紅色資源教育教學(xué)活動的教學(xué)團隊。將革命精神的歷史意義、價值與當(dāng)今高校學(xué)生現(xiàn)實結(jié)合起來。諸如教師通過發(fā)展典型、抗美援朝時期丹東的政治動員及社會教育典型案例教學(xué)等手段，向?qū)W生分享生動的抗美援朝革命故事，做到丹東紅色革命精神與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，深入挖掘丹東紅色資源，開設(shè)紅色教育的相關(guān)課程、不斷豐富教育的內(nèi)容，構(gòu)建集科研、教學(xué)、實踐、觀摩于一體的教學(xué)流程，真正地實現(xiàn)紅色資源與課程教學(xué)的有機統(tǒng)一。

2、深入拼進丹東紅色文化教育，采用多元育人方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一和落后的教學(xué)方式，實現(xiàn)對學(xué)生理想信念和道德情操的培養(yǎng)。打破過去校本課程不能進入教學(xué)計劃的限制，制訂出切實可行的課程方案，形成思想教育的長效機制。另外，圍繞抗美援朝紅色文化開展課題教育，將教師教、學(xué)生學(xué)和學(xué)生講、教師聽結(jié)合起來，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，極大地調(diào)動了學(xué)生積極追尋紅色之源、主動閱讀紅色經(jīng)典的興趣，也提高了思想政治理論課的吸引力和實效性。加強高校校園精神文化建設(shè)，惜助紅色基地資源開展思政教育。通過邀請專家、老革命開展講座、演講，組織安排高校學(xué)生進行紅歌比賽、詩歌朗誦比賽、知識競答等活動。利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播，宣傳紅色文化，播放抗美援朝影片、紅色歌曲。打造傳承丹東紅色基因的文藝品牌活動。在唱紅歌、誦經(jīng)典的基礎(chǔ)上開展學(xué)習(xí)志愿軍軍歌、觀看《上甘嶺》等紅色影視文化活動，采用喜聞樂見的形式深化他們的感悟，達到潤物細無聲的教育效果

3、融入社會實踐，形成弘揚抗美振朝及抗聯(lián)文化的影響力。紅色文化實踐教育基地要充分發(fā)揮實踐育人的作用，讓高校教師和高校青年團員參加社會實踐活動，增長見識、升華情感、外化為行為。深入開展紅色基地文化社會實踐服務(wù)活動、組織學(xué)生重走抗聯(lián)路，親身體驗抗聯(lián)之路，感受革命的艱辛，還可以把紅色文化延伸到其它社會實踐活動中去，開展志愿服務(wù)活動，調(diào)動商校教師和高校青年團員參與的積極性和社會責(zé)任感。定期安排學(xué)生到實踐基地開展愛國主義實踐體驗活動，參觀、感受我們國家光榮的革命歷史傳統(tǒng)，更加深切的感受歷史，提升愛國主義情懷。進一步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并堅定他們跟黨走、聽黨話的信念。

4、網(wǎng)絡(luò)教育途徑。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運用已經(jīng)非常廣泛，惜助其強大的功能，能夠助推紅色教育的有效開展。高校學(xué)生思政教育要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。利用信息技術(shù)，將丹東紅色資源融入高校政治理論課校內(nèi)實踐。習(xí)總書記強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”

三、結(jié)語

思想政治教育是落實立德樹人的根本，當(dāng)前西方文化對大學(xué)生思想觀與價值觀的形成有一定的影響，對此，高校應(yīng)不斷創(chuàng)新思政教育方式，為學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀提供有力幫助。高校思想政治教育工作者一定“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好，確保他們的“三觀”不產(chǎn)生偏差，這對于提升高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要作用。

參考文獻

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本文系[基金項目]2021年丹東市哲學(xué)社會科學(xué)立項研究課題，項目編號：2021DDSK145;

2020年度遼寧省高校黨建研究立項課題，項目編號：GXDJ-QN049，課題研究成果