興趣教學(xué)法運(yùn)用于初中體育教學(xué)中的策略探討

張海燕

摘要：在現(xiàn)代教學(xué)理念的影響下，初中素質(zhì)教育需要促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握基本的知識概念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活觀念，從而實現(xiàn)教育育人的工作目標(biāo)。初中體育教學(xué)不僅要教會學(xué)生基本的體育學(xué)常識，還應(yīng)結(jié)合當(dāng)下的新型教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極健康的生活態(tài)度，從而實現(xiàn)全面健康發(fā)展。在教學(xué)活動中，教師可以通過尋找學(xué)生興趣點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)有趣的體育教學(xué)活動來有效提高學(xué)生體育參與積極性，讓學(xué)生能夠在興趣驅(qū)使下主動學(xué)習(xí)與思考，進(jìn)而提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;運(yùn)用

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

初中體育教學(xué)過程中需要學(xué)生具備健康的體魄，在學(xué)習(xí)活動中逐漸養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度。在當(dāng)前的現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展中，為實現(xiàn)學(xué)生個性化健康成長，促進(jìn)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動中，在中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征，完善教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)氛圍，提倡興趣教學(xué)法，使學(xué)生對體育課程充滿興趣，從而不斷完善教學(xué)質(zhì)量發(fā)展[1]。

一、運(yùn)用游戲教學(xué)法提升課堂趣味性

初中生對于新鮮事物具有較大的好奇心，游戲本就是一種十分有效的教學(xué)方式，同時也是有效刺激學(xué)生大腦皮層的有效方式，教師在初中體育教學(xué)過程中可以將游戲與體育與教學(xué)有效結(jié)合在一起。興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中要想得以有效運(yùn)用，其關(guān)鍵還是在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，初中生大多愛玩愛動，再加上初中體育學(xué)科本身就是一門以實踐為主的課程，所以教師在初中體育教學(xué)期間，可以立足于初中生興趣愛好來引入游戲教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)，這能有效提升課堂教學(xué)趣味性，讓學(xué)生能夠主動、積極地參與到體育課堂學(xué)習(xí)之中，這有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升，也能很好地改進(jìn)初中體育教學(xué)效果。在這一過程中，為了進(jìn)一步提升課堂趣味性，教師體育游戲選擇最好是一些具有趣味性且又具有健身性的游戲，這樣才能真正將游戲與體育教學(xué)內(nèi)容有效銜接在一起，讓學(xué)生在游戲過程中掌握運(yùn)動技能，從而真正提升體育教學(xué)效果[2]。

例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行“花樣跳繩”教學(xué)的時候，教師即可在課堂導(dǎo)入階段先提問點(diǎn)燃學(xué)生興趣：“同學(xué)們，你們會跳繩嗎？那么什么是花樣跳繩你們知道嗎？今天我要和同學(xué)們一塊玩花樣跳繩游戲！”借由這一形式來有效引出游戲，這樣學(xué)生體育參與積極性自然能夠得以有效提升。在這一過程中，教師可以安排兩位學(xué)生負(fù)責(zé)搖動大繩，其他學(xué)生則可以合理劃分為兩個小組在繩子兩側(cè)排隊，之后教師再為學(xué)生講述游戲規(guī)則“兩組學(xué)生依次分別在繩子兩側(cè)起跳，先正挑、再反跳，跳完一個大圈之后即可出去，若小組有人踩到了繩子就表示失敗……”這樣學(xué)生就能在趣味游戲體驗與競賽過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生體育素質(zhì)與能力提升提供良好保障，從而真正有效發(fā)揮出游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用價值。

二、創(chuàng)建體育課程的興趣小組

在初中的體育教學(xué)中，教師不僅要通過體育活動的方式開展課堂教學(xué)，還要通過豐富多彩的體育項目激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的積極性。豐富多彩的體育項目可以讓學(xué)生通過不同角度了解體育，對體育有更多認(rèn)識和了解。初中體育教師應(yīng)當(dāng)融入興趣教學(xué)法，從而提升體育課堂教學(xué)的趣味性。因此，教師應(yīng)當(dāng)實際調(diào)研學(xué)生的興趣愛好，針對實際情況讓學(xué)生組成體育方面的興趣小組，例如羽毛球、乒乓球、足球、田徑的興趣小組，保證所有學(xué)生都可以選擇自己喜歡的體育運(yùn)動開展訓(xùn)練，激發(fā)課堂活躍的氛圍。這樣也符合當(dāng)前學(xué)生個性化發(fā)展的根本需求。

三、設(shè)置情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中階段的體育教學(xué)活動中，由于學(xué)生的喜好不同，對各項游戲活動有著自身主觀意識的影響，因此在體育教學(xué)活動中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的喜好組建出不同的活動小組，開展豐富的體育教學(xué)興趣小組。例如：田徑訓(xùn)練小組、籃球訓(xùn)練小組等，這些活動項目根據(jù)實際的學(xué)習(xí)要求定期組織展演，組織學(xué)生觀看，針對在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生要給予鼓勵，同時針對在學(xué)習(xí)中存在問題的學(xué)生，教師要對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其對體育學(xué)習(xí)活動充滿信心，并且在小組成員的幫助帶動下進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時在教學(xué)活動中，為提高學(xué)生的積極參與性，可以創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，如在羽毛球?qū)W習(xí)訓(xùn)練中，教師可以向?qū)W生講解著名球星林丹的故事，讓學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)訓(xùn)練活動有一個正確的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)他人的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信?？梢赃\(yùn)用時下較為流行的密室逃脫游戲，利用相關(guān)教學(xué)器材，如水桶、橫幅等，為學(xué)生設(shè)置出相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在游戲活動中感受到體育教學(xué)的樂趣。這樣能夠在有趣的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到教學(xué)工作要求，完成教學(xué)任務(wù)，還能在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力及反應(yīng)能力，同時開展這種豐富的體育活動能讓學(xué)生放松身心，緩解以往文化課教學(xué)帶來的心理壓力。

四、注重差異性教學(xué)，因材施教

由于生活經(jīng)歷、身體素質(zhì)等方面存在明顯的差異，不同初中生的體育素養(yǎng)可能差別很大。因此，在開展實際教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，并結(jié)合興趣教學(xué)法，整合因材施教的教學(xué)形式，保證課堂的教學(xué)氛圍更加活躍，使學(xué)生積極參與體育課程，提升教學(xué)質(zhì)量。所以說，教師應(yīng)當(dāng)依照學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性進(jìn)行分組教學(xué)，使所有學(xué)生都積極參與體育鍛煉，針對不同情況的學(xué)生采取有針對性的教學(xué)方法，從而幫助學(xué)生打好體育基礎(chǔ)，傳授學(xué)生更多體育技能，提升初中體育課堂教學(xué)的效果。

例如，在接力跑的教學(xué)當(dāng)中，教師要結(jié)合學(xué)生的身體情況和基礎(chǔ)能力來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的開展，從而確保每一個學(xué)生都參與教學(xué)活動。針對身體素質(zhì)和體育水平一般的學(xué)生，教師要將教學(xué)活動的重點(diǎn)放在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)動作上面;針對身體素質(zhì)較好的學(xué)生，教師可以為學(xué)生進(jìn)行技能性的鍛煉，提升學(xué)生的跑步速度、調(diào)整學(xué)生的身體狀態(tài)和呼吸方式。全新的體育教學(xué)模式不僅能夠提升學(xué)生在教學(xué)中的參與度，還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生體育水平和技能的提升，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

結(jié)束語

總而言之，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣十分關(guān)鍵，對提高教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)重要。因此，教師在實際開展體育教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)積極落實興趣教學(xué)法，保證學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，激發(fā)學(xué)生課堂主觀能動性，使得初中體育教學(xué)質(zhì)量得到提升。

參考文獻(xiàn)

[1]張仲勇.簡析初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用方式[J].科普童話，2020（27）：35.

[2]季含笑.興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用探析[J].知識文庫，2020（12）：59+61.