落實好立德樹人根本任務(wù)

張東剛

2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，為辦好思想政治理論課提供了根本遵循。我們要深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述，堅持為黨育人、為國育才，積極推進思想政治理論課教育教學(xué)改革創(chuàng)新，在扎實推動思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展中落實好立德樹人根本任務(wù)。

習(xí)近平總書記強調(diào)：“加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)”。中國人民大學(xué)從創(chuàng)建之初就高度重視思想政治理論課建設(shè)。黨的十八大以來，我們堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走進課堂聽課講課，帶頭聯(lián)系思想政治理論課教師，嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，嚴(yán)把課堂教學(xué)政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)，不斷增強思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性。全面開設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程，開設(shè)中共黨史、世界社會主義500年、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概論等充分體現(xiàn)中國人民大學(xué)歷史傳統(tǒng)和“紅色基因”、學(xué)科特色和學(xué)科優(yōu)勢的思想政治理論選修課，全方位提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，通過全員育人、全程育人、全方位育人協(xié)同推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。

我們深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記提出的“八個相統(tǒng)一”的重要指示要求，充分發(fā)揮全校學(xué)科優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生主體性，努力把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來，辦好“大思政課”。教育引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，堅持把中國特色和國際比較、時代責(zé)任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地有機結(jié)合起來。一方面，堅持用學(xué)術(shù)講政治，在學(xué)理深度上做文章。組織思想政治理論課教師集體攻關(guān)，深入研究堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題，為增強思想政治理論課的思想性、理論性提供學(xué)術(shù)支持。根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成長規(guī)律，在教育教學(xué)中有針對性地回答大學(xué)生普遍關(guān)心的思想理論熱點難點問題，讓學(xué)生“解渴”“明理”。增強課堂教學(xué)的感染力和吸引力，增強學(xué)生的獲得感和滿意度。另一方面，在理論與實際相結(jié)合上下功夫。組織開展思想政治理論課學(xué)生社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“千人百村”“街巷中國”社會調(diào)研，把課堂上學(xué)習(xí)的理論知識和社會實際相結(jié)合，讓學(xué)生在理論與實踐的良性互動中深刻感悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真理偉力和實踐偉力。

習(xí)近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！蔽覀儓猿峙囵B(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化思想政治理論課教師隊伍，為教師成長發(fā)展搭建平臺、創(chuàng)造條件。一是充分發(fā)揮思想政治理論課教師優(yōu)質(zhì)人才效能，通過杰出學(xué)者引進、優(yōu)秀畢業(yè)生選留、師資博士后培養(yǎng)、退休教師返聘等舉措建強師資隊伍。二是改革創(chuàng)新思想政治理論課教師評價機制，充分發(fā)揮評價的指揮棒作用，完善思想政治理論課教師獎勵辦法，大力表彰立場堅定、學(xué)養(yǎng)深厚、聯(lián)系實際、成果突出的思想政治理論課教師，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。三是持續(xù)加強思想政治理論課教師后備力量建設(shè)，深入實施“高校思想政治理論課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”，進一步健全和完善馬克思主義理論學(xué)科“本碩博一體化”培養(yǎng)體系和所有二級學(xué)科全學(xué)科貫通式培養(yǎng)模式，推進馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科本碩博學(xué)生的彈性化選拔和連續(xù)性培養(yǎng)，筑牢思想政治理論課教師后備人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

習(xí)近平總書記指出：“要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展?！蔽覀儼l(fā)揮自身優(yōu)勢和學(xué)科特色，積極服務(wù)大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)重要工程，創(chuàng)新大中小學(xué)“學(xué)、研、講”一體聯(lián)動的集體備課和教學(xué)研討機制，發(fā)揮資深專家學(xué)者把關(guān)定向作用，推動形成“骨干培養(yǎng)、重點宣講、全員學(xué)習(xí)”的格局。注重分層分類、突出重點、有序銜接，著力提升學(xué)生感性認識和理性認知，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心入行，引領(lǐng)大中小學(xué)生與新時代同心同頻同向。通過“有歷史、有故事、有實踐”的教育教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生身臨其境感受新時代變化，讓思想政治理論課既接地氣又冒熱氣，既有時代畫面感又有歷史縱深感。探索開展青年講師團送課上門服務(wù)活動，組建覆蓋多元學(xué)科的青年講師團隊，對接中小學(xué)校，講深講透、講活講好黨的奮斗歷程和偉大成就、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

（作者為中國人民大學(xué)黨委書記）

（《人民日報》2022年3月18日

第9版）