Unit3 My father is a writer. Lesson13教學(xué)設(shè)計(jì)

韓丹

一、教材分析

本課出自教育部審定、義務(wù)教育教科書（三年級(jí)起點(diǎn)）（精通版）五年級(jí)上冊(cè)Unit3 My father is a writer. Lesson13

本課是本冊(cè)第三單元的第一課時(shí)，本單元主要從家人職業(yè)展開的教學(xué)內(nèi)容，第13課是Tom關(guān)于他的家庭情況的一個(gè)獨(dú)白，學(xué)生從中要學(xué)習(xí)一些職業(yè)英文詞匯及介紹家人的職業(yè)?？v觀整個(gè)單元，本課時(shí)在“介紹”教學(xué)篇中起到了承前啟后的作用。

二、學(xué)生情況分析

授課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，已在三年級(jí)下冊(cè)第三單元中學(xué)習(xí)了father、mother等主要家庭成員的英文詞匯及表示介紹他人的句式This is （my）…; 四年級(jí)上冊(cè)第四課掌握了如：driver， farmer， teacher等職業(yè)英文詞匯及詢問(wèn)他人的職業(yè)問(wèn)答句式：Where does your father/ mother do？ Hes/ Shes a /an…

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：singer，writer。

2. 語(yǔ)言技能目標(biāo)：

a） 能夠熟練的運(yùn)用句式介紹家人及職業(yè)：This is （my）…; Shes/ Hes a/an…

b） 能夠聽懂課文錄音，把握短文大意。

3. 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家人，向?qū)W生滲透親情的重要意義。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：能夠正確使用句式Shes/ Hes a/an…介紹家人的職業(yè)。

2. 難點(diǎn)：能夠使用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行家人及職業(yè)的介紹。

五、課前準(zhǔn)備：

課件、教師及學(xué)生家庭合照、磁帶、錄音機(jī)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）Warm and Revision

1. 播放英文歌曲《Love》（I love my father. I love my mother. They love me.）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一首英文歌曲《Love》創(chuàng)設(shè)課堂愉快氛圍，吸引學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)課堂，并復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯（father， mother， love），為新知做下鋪墊。

2. 出示與家人的合照，板書課題。

設(shè)計(jì)意圖：出示教師家庭合照，吸引了學(xué)生的注意力，自然的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課。

（二）Presentation and Practice

1. 出示教師合照PPT，復(fù)習(xí)介紹他人的句式：This is （my）…

設(shè)計(jì)意圖：出示教師自己的家庭合照PPT，吸引學(xué)生目光，同時(shí)邊介紹邊同學(xué)生復(fù)習(xí)介紹語(yǔ)句。

2. 小組合作練習(xí)：學(xué)生用自己的家庭合照試著介紹自己的家庭成員并展示。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生以合作互助的學(xué)習(xí)方式，喚醒此部分知識(shí)的記憶，并互幫練習(xí)介紹語(yǔ)句，加強(qiáng)英語(yǔ)運(yùn)用及交流的能力。

3. 出示合照PPT，引出句式Shes/ Hes a/an…及新學(xué)詞匯singer， writer。

T：This is my father. Hes a writer. This is my mother. Shes a singer. I love my mother and my father， and they love me.

設(shè)計(jì)意圖：以貼近生活、應(yīng)用于生活的一種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，讓學(xué)生與新知拉近了陌生感與距離感，易學(xué)易懂。并適當(dāng)?shù)臐B透了親情及對(duì)家人的愛。

（三）Consolidation and Extension

1. 知識(shí)拓展與總結(jié)：通過(guò)觀察找到詞匯間的變化規(guī)律，如：write— writer，sing — singer。。。

總結(jié)：動(dòng)詞后+“er”后綴變成了名詞，類似以e結(jié)尾的動(dòng)詞末尾+“r”（driver， teacher， reporter， worker， reader，，，）

2. 知識(shí)提升：拓展已知，開拓思維，旨在培養(yǎng)學(xué)生整合、總結(jié)知識(shí)的能力。了解知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)與分別，從而獲得豐富的知識(shí)信息。

3. 合作探索：介紹家人的職業(yè)并展示自己的介紹。（將前面的分部介紹進(jìn)行語(yǔ)言的整合并展示）

設(shè)計(jì)意圖：合作探索、互幫互助，鞏固新知，鍛煉學(xué)生積極地進(jìn)行語(yǔ)言的輸出與交流，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4. PPT出示Tom一家的圖片，學(xué)習(xí)第13課Tom的介紹語(yǔ)篇。

1）聽課文錄音并回答問(wèn)題。

a） How many people are there in Toms family？ Who are they？

b） What does Toms father do？ What does Toms mother do？

C） What do you do？

2） 教師領(lǐng)讀、小組閱讀、點(diǎn)名閱讀第13課課文。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽錄音來(lái)正音，并以多種閱讀方式熟悉課文內(nèi)容并回答問(wèn)題，來(lái)檢驗(yàn)理解程度。

3）小組為單位，試著復(fù)述Tom一家的介紹。

設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)理解程度并展示對(duì)本課的掌握和學(xué)習(xí)成果。

（四）Homework

1. Please finish the exercise of Lesson 13.

2. Please write a introduction of your family like Toms.

設(shè)計(jì)意圖：1. 通過(guò)做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)題進(jìn)行實(shí)踐練筆，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。2. 將課堂對(duì)介紹家人及職業(yè)的交流與輸出部分落在筆上，再次進(jìn)行文字上的輸出，鞏固記憶，加深理解，豐富語(yǔ)言思維的重要環(huán)節(jié)。

七、板書設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：以圖畫、文字結(jié)合的方式展示本節(jié)課的詞匯及語(yǔ)言點(diǎn)，形成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的提升與記憶的目的。

八、教學(xué)反思

1. 教學(xué)亮點(diǎn)：能夠創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，利用家庭合照，將教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，拉近了學(xué)生與教學(xué)語(yǔ)言新知的距離，易實(shí)踐、易掌握。提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

2. 不足點(diǎn)：由于課堂時(shí)間有限，每個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)不能全部充分滿足每個(gè)學(xué)生的操練需求，因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方面還需要多采取少而精的教學(xué)活動(dòng)，以便更好地提高學(xué)生的參與率。D64F13E5-7232-4C9F-A66E-D810950F6812