關(guān)于新時代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考

黃雪曉

摘要：小學(xué)是塑造學(xué)生性格最重要的階段，會對學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)班主任除了教授學(xué)生學(xué)科知識之外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)。因此，小學(xué)班主任應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有效地開展德育工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育工作;有效途徑

引言

學(xué)生在小學(xué)階段還是處于一張白紙的狀態(tài)，對很多東西并沒有過多地接觸了解。因此，這個階段是對小學(xué)生進(jìn)行德育教育的最佳時機(jī)，無論是個人思想還是行為舉止，這個階段都是最好養(yǎng)成的。這就需要教師在學(xué)生的日常生活中就對此進(jìn)行有意無意地引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的個人習(xí)慣。作為小學(xué)生的主要管理者和接觸者，小學(xué)班主任一定要發(fā)揮好自己在其中的作用，為小學(xué)生學(xué)習(xí)德育創(chuàng)造好的環(huán)境，幫助學(xué)生形成好的行為習(xí)慣。

一、小學(xué)班主任班級管理德育教育的現(xiàn)狀

（一）教育理念陳舊

班級管理作為小學(xué)班主任的主要工作內(nèi)容之一，不僅是專門對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生等方面進(jìn)行管理，也需要對他們的思想與行為進(jìn)行充分引導(dǎo)，所以，將德育教育融入班級管理中顯得尤為重要。然而，由于長期深受傳統(tǒng)教育理念影響，班主任在班級管理進(jìn)行德育教育的重視程度并不高，往往將更多目光放在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績上，嚴(yán)重制約學(xué)生認(rèn)知、適應(yīng)社會等方面的能力。

（二）班主任缺乏與學(xué)生家長溝通

對于小學(xué)生來說，他們受教育的場所不僅僅只在學(xué)校，還包括了家庭，而且，他們平時接觸時間最長的人除了教師就是家長，所以，班主任還需要加強(qiáng)與家長之間的交流和溝通，要讓他們也意識到家庭德育教育的重要性，從而實(shí)現(xiàn)更高效率的共同教育，以此促進(jìn)學(xué)生們身心健康地成長。在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，很多家長仍然認(rèn)為孩子的教育應(yīng)當(dāng)全部交給教師，只要把孩子送到學(xué)校，他們就不用再過多地關(guān)注了，然而，這種思想是完全不正確的，是非常片面的。班主任只有與家長多進(jìn)行溝通，才能更清晰地了解學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際情況，明白他們的求知需求，從而設(shè)計(jì)出更合理的教學(xué)方案。而家長也需要從教師的口中得知孩子的學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知變化，這樣才能形成正確的教育期待，并對孩子進(jìn)行更科學(xué)合理的家庭教育。

二、小學(xué)班主任開展德育工作的有效策略

（一）創(chuàng)新德育工作的模式

在教學(xué)中，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，使德育工作順利地開展。小學(xué)生的心智還不夠成熟，班主任可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，創(chuàng)新和優(yōu)化德育工作，并創(chuàng)建一些內(nèi)容豐富的德育活動，讓學(xué)生在活動的過程中，了解優(yōu)質(zhì)的品格，提高學(xué)生對德育活動的熱情。以“愛國主義精神”為例，班主任可以采用多媒體教學(xué)方式實(shí)施德育工作，提高德育工作有效性。班主任可以在班會時間播放關(guān)于愛國主義題材的影視資料，如《狼牙山五壯士》《長津湖》等。值得注意的是，在播放視頻之前，班主任要講明要求和主題：“同學(xué)們不要將視頻當(dāng)作熱鬧看，而是要有所體悟和有所收獲，所以當(dāng)觀看完視頻后，請同學(xué)們說一說自己的感想和認(rèn)識?！币员銓W(xué)生有目的、有方向地觀看視頻。學(xué)生觀看完后，班主任要組織演講活動，讓學(xué)生針對“電影是不是很精彩，請問同學(xué)們在其中學(xué)到了什么”這一問題發(fā)表自己的看法。除此之外，班主任還要進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)：“愛國主義精神是每個國人必須具備的素養(yǎng)和品質(zhì)，所以同學(xué)們在今后的社會生活中要始終保持著一顆愛國心?！卑嘀魅芜\(yùn)用多媒體開展德育工作，不但提高了德育工作的效果，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）提高班主任的個人素養(yǎng)

班主任的一言一行都會受到學(xué)生的關(guān)注，并且會對學(xué)生的習(xí)慣和性格產(chǎn)生影響，所以想要更好地開展德育工作，班主任就要有比較高的道德素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，并為學(xué)生樹立好榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為此，班主任要嚴(yán)格要求自身，以各種方式提高個人素養(yǎng)，提高德育工作的效果。例如，不論是在開展教學(xué)工作中，還是在日常生活中，班主任都要時刻約束自身的行為，給予學(xué)生足夠的尊重，為學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成樹立正確的指向標(biāo)，言傳身教，以身作則，最終幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

（三）發(fā)揮課堂主陣地作用，增強(qiáng)德育效果

不管在任何時候，小學(xué)生德育教育主陣地都是課堂。因此，小學(xué)班主任必須認(rèn)識到這一點(diǎn)，并且在授課的過程中要將德育教育時時刻刻穿插到教學(xué)課堂上。針對德育教育制定相關(guān)的授課方式。在思想品德課堂上，班主任教師可以盡量給學(xué)生講述一些簡單易懂的故事，幫助學(xué)生可以更好地理解書本內(nèi)容，進(jìn)而更深一層理解德育教育。例如，教師在講授《在集體中成長》的時候，就可以講述一些簡單的故事，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)?！秶?yán)守紀(jì)律的邱少云》就是一個簡單又有很有內(nèi)涵的故事。通過講解這個故事，可以幫助學(xué)生知道集體的重要性，使得學(xué)生明白集體的含義、班級成員之間如何友好相處以及為班集體爭光等。這樣可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，同時可以讓學(xué)生更加熱愛課堂。教師也可以通過《大家都是好朋友》的講述讓學(xué)生可以明白集體中的每一位成員都是彼此的好朋友，使得同學(xué)之間可以友好的相處，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和待人友好的態(tài)度。通過有意義的課堂給學(xué)生傳授很多關(guān)于德育的教育，充分將思想品德書本知識與德育教育結(jié)合起來，通過多種教育方式進(jìn)一步增強(qiáng)德育教育效果。

（四）借助網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境

學(xué)生的道德品質(zhì)與教育環(huán)境有著很大的關(guān)系。在開展德育工作過程中，班主任要意識到教育環(huán)境的重要性，重視班級的教學(xué)環(huán)境，使自己班級形成專屬文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中慢慢受到積極的影響。在網(wǎng)絡(luò)普及的背景下，班主任也要意識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用，并根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，構(gòu)建出德育交流平臺，經(jīng)常為學(xué)生提供一些德育材料。在這樣的教育環(huán)境中，班主任不但能塑造學(xué)生的品性，而且能有效提升德育工作的效率。

結(jié)束語

在小學(xué)階段開展德育工作是非常重要的，班主任必須改變傳統(tǒng)的德育方法，運(yùn)用更多的德育工作形式。除此之外，班主任要充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，還要督促家長重視家庭教育。只有學(xué)校和家長的教育理念達(dá)成一致，才能更好地完成小學(xué)德育工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]王穎.如何提升小學(xué)班主任德育教育工作質(zhì)量[J].讀寫算，2020（30）.

[2]賈永春.關(guān)于中小學(xué)班主任工作績效考核的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].思想理論教育，2020（4）.

[3]蔡麗麗.溝通與引導(dǎo)，澆灌德育之花[J].教育界，2020（43）.