“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方高校安全管理創(chuàng)新探微

汪君君

摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校所面臨的安全風(fēng)險逐漸呈現(xiàn)出多元化的特征。為了有效應(yīng)對安全問題的變化，高校應(yīng)當(dāng)積極利用互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)手段，在原有基礎(chǔ)上不斷革新優(yōu)化管理模式和管理方法，為高校的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;地方高校;安全管理;創(chuàng)新

一、從多個方面入手，切實提高學(xué)生的安全意識

第一，地方高校要對安全管理工作引起足夠的重視，層層壓實責(zé)任，全面貫徹落實黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)的工作制度及責(zé)任意識，通過這樣的方式在高校中形成齊抓共管的管理格局管理形式;第二，建立健全完善的管理機(jī)制，將責(zé)任落實到個人頭上，嚴(yán)格開展監(jiān)督檢查工作并建立問責(zé)機(jī)制，與此同時，各部門之間必須有效協(xié)作、積極配合，共同構(gòu)建高校的安全管控體系，從真正意義上實現(xiàn)預(yù)防到位、檢查到位、宣傳到位、整改到位、防控到位的閉環(huán)式管理機(jī)制，從而有效管控風(fēng)險，明確職責(zé);第三，基于高校發(fā)展的實際需求進(jìn)一步明確工作重點(diǎn)。尤其是對于高校學(xué)生來講，要不斷提高其防范意識、安全意識，基于網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀，有針對性的將互聯(lián)網(wǎng)安全教育納入到教學(xué)機(jī)制中，通過這樣的方式提高學(xué)生抵御風(fēng)險的綜合能力。

二、靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育

高校不僅僅要積極組織開展安全主題班會、開展宣傳欄安全教育等相關(guān)活動，同時也應(yīng)當(dāng)靈活借助新媒體、多媒體強(qiáng)化教學(xué)效果，有針對性的將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)滲透融入到思政教育及心理健康等相關(guān)的內(nèi)容體系中，借助現(xiàn)代信息技術(shù)傳播速度快、范圍廣、形式多元等優(yōu)勢特征，提高整體教學(xué)效果。具體而言，第一，互聯(lián)網(wǎng)+背景下的網(wǎng)絡(luò)傳播具有明顯的共享性特征，打破了傳統(tǒng)模式下時間空間的限制，教師可以根據(jù)實際需要隨時隨地宣傳推廣安全管理相關(guān)的內(nèi)容，例如思想政治、身心健康、網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)、法律法規(guī)等等;第二，地方高校借助微博、微信等新媒體不斷拓寬了高校安全管理教學(xué)的渠道和途徑，同時利用視頻、音頻等多元化的元素，活躍了課堂教學(xué)環(huán)境及氛圍，優(yōu)化互動模式，使得整個安全教育管理更為生動形象，潛移默化的影響學(xué)生;第三，高校可以在條件允許的情況下申請院校官方微博，注冊微信公眾號、微信群、QQ群，將班級中所有學(xué)生納入其中，定期向?qū)W生推送關(guān)于網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的信息資訊，強(qiáng)化學(xué)生的風(fēng)險意識。例如，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生有效應(yīng)對木馬病毒，正確分析判斷網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，有效識破網(wǎng)絡(luò)詐騙活動等等。與此同時，也可以利用微信群、QQ群的實時溝通功能，及時高效的掌握學(xué)生思想變化、情感動態(tài)，加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)，及時幫助其解決現(xiàn)實問題，樹立正確的、積極的價值理念。在整個過程中，安全教育的本質(zhì)在于實踐，只有積極組織開展多元化的實踐活動才能提高學(xué)生的風(fēng)險分辨能力、處理能力并掌握多元化的技能技巧。由此可見，高?？梢远ㄆ诮M織開展消防演練、逃生演練、自救演練等等，從多個方面、多個角度掌握安全技能，為自身的綜合發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、建立健全完善的安全管理考核、培訓(xùn)機(jī)制

（一）創(chuàng)設(shè)合理高效的安全管理考核機(jī)制

要提高地方高校安全管理的效果及質(zhì)量，必須建立健全完善的管理機(jī)制，層層壓實責(zé)任，嚴(yán)格開展監(jiān)督檢查工作，將責(zé)任落實到個人頭上，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的問責(zé)機(jī)制。在這樣的背景下，一方面，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身發(fā)展的現(xiàn)實需求，結(jié)合安全管理現(xiàn)狀建立科學(xué)合理的安全考核制度，以制度為基礎(chǔ)保障進(jìn)一步明確考核的主要內(nèi)容、對象周期以及相應(yīng)的獎懲策略措施，整個過程必須嚴(yán)格遵循獎罰分明的宗旨和原則，并將最終結(jié)果與教職員工的晉升評優(yōu)相掛鉤，以此激發(fā)其積極性、主動性。值得注意的是，安全管理不同于普通的教學(xué)工作，要設(shè)立一票否決制度;另一方面，高校中的各個部門應(yīng)當(dāng)積極協(xié)作、有效配合，共同創(chuàng)設(shè)安全風(fēng)險管控體系，從多個方面、多個角度入手分析，不斷優(yōu)化完善預(yù)防措施，加強(qiáng)安全檢查的力度，在校園中大力宣傳安全管理工作的重要性，并針對檢查出的問題積極督促整改，通過這樣的方式進(jìn)一步明確職責(zé)與權(quán)利，有效管控風(fēng)險。

（二）制定切實可行的安全管理人員的培訓(xùn)制度，搭建高素質(zhì)、高水平的管理團(tuán)隊

現(xiàn)階段，部分高校的安全管理工作從業(yè)人員學(xué)歷較低，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)化的培訓(xùn)指導(dǎo)，尤其是對網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知不足。為了有效解決這樣的問題，高校應(yīng)當(dāng)對外招聘高素質(zhì)、高水平的專業(yè)人才，同時根據(jù)現(xiàn)實情況建立健全完善的考核評價管理制度，定期對從業(yè)人員進(jìn)行安全知識、網(wǎng)絡(luò)安全、體能訓(xùn)練、應(yīng)急事件的實踐訓(xùn)練，通過這樣的方式激發(fā)從業(yè)人員的積極性和主動性，切實提高其專業(yè)水平。

四、以高科技為基礎(chǔ)建立綜合防控體系，實現(xiàn)安全管理的現(xiàn)代化發(fā)展

近年來，高校為了迎合新課程改革的實際需求，也采用了多元化的方式手段，擴(kuò)大了招生規(guī)模，轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式教學(xué)理念。在這樣的背景下，如果仍然采用傳統(tǒng)的安全防范措施已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足高校管理的實際需要。現(xiàn)階段，大多數(shù)高校與時俱進(jìn)，引入了現(xiàn)代化的技術(shù)防范系統(tǒng)，但仍然有部分高校由于多方因素的影響尚未建立安全防范機(jī)制。例如，高校對安全管理沒有引起足夠的重視，資金資源嚴(yán)重不足等等，導(dǎo)致高校的科技建設(shè)較為滯后，這也在一定程度上導(dǎo)致了高校安全管理工作無法有序開展，整體效率低下?；诖?，地方高校必須轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)滯后的思想認(rèn)知，樹立積極正確的安全管理理念，在條件允許的情況下增加科技防控體系的資金資源投入，有針對性的將監(jiān)控、調(diào)度、報警等功能整合起來，建立起多功能的監(jiān)管系統(tǒng)，包括電子門禁、指紋識別等等，通過這樣的方式切實提高地方高校安全管理創(chuàng)新工作的質(zhì)量水平。

結(jié)語

綜上所述，地方高校安全管理工作的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)從多個方面入手，切實提高學(xué)生的安全意識，靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，建立健全完善的安全管理考核、培訓(xùn)機(jī)制，以高科技為基礎(chǔ)建立綜合防控體系，實現(xiàn)安全管理的現(xiàn)代化發(fā)展。

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