創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在當(dāng)代社會(huì)中的影響研究

袁錦碩

前言：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”成為社會(huì)發(fā)展的需要，各大高校都在積極轉(zhuǎn)變自身的教育方式，將創(chuàng)業(yè)教育放在較為突出的位置。尤其是由教育部主辦的中國國際互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，已成為全國高校學(xué)子追夢(mèng)的地方，展示高校大學(xué)生的創(chuàng)新精神，已有上百萬人完成了創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，極大的促進(jìn)我國社會(huì)中小科技企業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了高校畢業(yè)生就業(yè)問題。

一、推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教育理念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育和終身教育的內(nèi)涵，突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是高校未來發(fā)展的趨勢(shì)和目標(biāo)。我國各高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)，根本要靠人才。高校作為培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，有必要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入整個(gè)人才培養(yǎng)體系中，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育非常重視大學(xué)生開創(chuàng)能力的培養(yǎng)，注重實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值，符合當(dāng)代大學(xué)生的成才觀，有利于培養(yǎng)大學(xué)生全面成才。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展途徑

（一）營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

各個(gè)高校在開展雙創(chuàng)中心的基礎(chǔ)上，也在構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，完善體系建設(shè)。高校雙創(chuàng)中心應(yīng)該，著重培養(yǎng)學(xué)生們的自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)散創(chuàng)新思維，為以后的自主創(chuàng)業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。高校雙創(chuàng)中心對(duì)學(xué)生實(shí)行政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，便于他們開展自主創(chuàng)新工作。雙創(chuàng)中心要加大對(duì)創(chuàng)新教育的重視力度，將團(tuán)委的相關(guān)知識(shí)與創(chuàng)新教育結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)自身的全方面發(fā)展。

雙創(chuàng)中心教育中，相關(guān)部門可以舉行一些知識(shí)型的比賽，鼓勵(lì)學(xué)生們參加，讓學(xué)生們?cè)诰唧w的比賽中，增長一定的實(shí)踐知識(shí)，這對(duì)學(xué)生綜合技能的增長也是極為有利的。高校雙創(chuàng)中心也應(yīng)該聘請(qǐng)一些專業(yè)人士，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生在了解創(chuàng)業(yè)背景的情況下，能夠認(rèn)清創(chuàng)業(yè)所要面臨的挑戰(zhàn)，在日后的學(xué)習(xí)中，提高相關(guān)的技能。

（二）營造校園環(huán)境

高校雙創(chuàng)中心的創(chuàng)業(yè)工作，不僅要構(gòu)建一定的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，還需要營造一定的校園環(huán)境。讓大學(xué)生在良好的校園環(huán)境中，不僅能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的理論知識(shí)，還能夠增長其他技能，便于學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。另外，高校雙創(chuàng)中心還應(yīng)該更新自身的教育理念，轉(zhuǎn)變以往的創(chuàng)業(yè)教育方式，將更多的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)傳授給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并且提供一定的資金支持，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

（三）以互聯(lián)網(wǎng)+大賽為重點(diǎn)，展開對(duì)全國大學(xué)生自主創(chuàng)新能力提升。學(xué)生通過參加互聯(lián)網(wǎng)+大賽，全面了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在社會(huì)當(dāng)中的作用，全面提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，領(lǐng)導(dǎo)與組織能力，終身學(xué)習(xí)能力以及溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，例如在省級(jí)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)提供融資活動(dòng)，紅旅賽道下鄉(xiāng)調(diào)研，助力鄉(xiāng)村振興，助力精準(zhǔn)扶貧，已有超100萬人走進(jìn)貧困地區(qū)，為當(dāng)?shù)刂辈ж?，鄉(xiāng)村建設(shè)，科技創(chuàng)新，農(nóng)業(yè)發(fā)展注入了新的活力，

（四）構(gòu)建科學(xué)的課程體系，豐富學(xué)生的理論知識(shí)

高?？蓜?chuàng)建科學(xué)的課程體系：以創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)必修課為基礎(chǔ)，以創(chuàng)業(yè)技能選修課為提高。在大學(xué)一年級(jí)全面開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，課程內(nèi)容應(yīng)包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)融資、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷等知識(shí)，提前為大學(xué)生普及創(chuàng)業(yè)所需的理論知識(shí)，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)并不是遙不可及，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，為日后的創(chuàng)業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在大學(xué)三年級(jí)和二年級(jí)中，雙創(chuàng)中心要充分挖掘符合創(chuàng)業(yè)的學(xué)生群體，具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的要加大對(duì)他們的培訓(xùn)再培訓(xùn)，資助現(xiàn)金等形式。

4.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。進(jìn)一步充實(shí)創(chuàng)新教育團(tuán)隊(duì)，逐步形成一支強(qiáng)有力的創(chuàng)新教育導(dǎo)師團(tuán)。以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園為基礎(chǔ)，成立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制等機(jī)制建立健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資源，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)之星，創(chuàng)新之星的評(píng)選讓更多的學(xué)生參與評(píng)選，感受創(chuàng)業(yè)真正的體會(huì)，各高校成立專門的創(chuàng)業(yè)基金，為每一位創(chuàng)業(yè)學(xué)子提供后續(xù)服務(wù)，讓他們敢于創(chuàng)業(yè)，敢于實(shí)踐。從畢業(yè)校友會(huì)成立創(chuàng)投機(jī)構(gòu)為本校學(xué)生提供更好的創(chuàng)業(yè)和投資平臺(tái)，校友會(huì)的資源充分利用起來學(xué)生根據(jù)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目需要自主選擇指導(dǎo)教師。根據(jù)教師科研課題，擬定一些探究項(xiàng)目，并公布項(xiàng)目名稱及要求，供學(xué)生自愿選擇。

三、結(jié)語

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于國家來說是我們新時(shí)代的科技人才，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的目標(biāo)，目前已有很多的在校大學(xué)生參與我國的科研項(xiàng)目，例如航空航天、新材料等大部分是高等院校學(xué)生參與研究。大力發(fā)展高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能極大的落實(shí)我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生成長成才，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高我國大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，并以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，給大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

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