“教室里的掌聲”專題演練

張少君

文? 題

掌聲，表示稱贊或鼓勵(lì)，是對(duì)人優(yōu)異表現(xiàn)的肯定和贊美，是善意、友愛(ài)的表現(xiàn)，能給人勇氣和信心。你有沒(méi)有給別人鼓過(guò)掌？有沒(méi)有人為你鼓過(guò)掌？寫下來(lái)，讓我們感受掌聲的溫暖與力量。

寫作指導(dǎo)

仔細(xì)審題會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫這篇作文的重點(diǎn)是敘事，事情發(fā)生的地點(diǎn)必須是“教室”?？梢詫憚e人為我鼓掌，也可以寫我為別人鼓掌，還可以從旁觀者的角度寫甲為乙鼓掌，也可以前三種情況兼而有之。

可以從三個(gè)方面選材：

學(xué)習(xí)方面：學(xué)困生進(jìn)步了，大家用掌聲鼓勵(lì)他（她）再接再厲;期末，全班同學(xué)都取得了優(yōu)異成績(jī)，老師為全班同學(xué)鼓掌;上課時(shí)，同學(xué)們的發(fā)言很精彩，妙語(yǔ)連珠，老師鼓掌……

特長(zhǎng)方面：某個(gè)同學(xué)在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，大家用掌聲表示祝賀;運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得好成績(jī)，大家用掌聲表示祝賀……

品行方面：講衛(wèi)生、懂禮貌、熱愛(ài)班集體、助人為樂(lè)、懂得感恩、關(guān)心別人……都值得鼓掌。

可以直接用掌聲開(kāi)頭，提出懸念。如：

“啪，啪啪，啪啪啪”，一陣熱烈的掌聲從四年六班教室傳出來(lái)，這是怎么回事呢？

或者用排比起筆：

掌聲，能讓膽小的人勇氣倍增，能讓失敗者東山再起，能讓落后的人奮起直追，能讓優(yōu)秀的人如虎添翼，然而這次的掌聲卻不同尋常。

安排好開(kāi)頭，然后按事情的發(fā)展順序敘事，寫清楚誰(shuí)為誰(shuí)鼓掌，主人公是誰(shuí)，“我”在文中是旁觀者還是當(dāng)事者，為什么要鼓掌，鼓掌的效果（意義）是什么。敘事要詳略得當(dāng)，事情的起因要略寫，鼓掌的原因和過(guò)程要詳寫，鼓掌的影響力略寫。如下面的片段，從“我”的視角敘事，穿插很多心理描寫，客觀又有趣。

這是一個(gè)平常得不能再平常的早晨，張老師正在逐題講解“長(zhǎng)江作業(yè)”里的題目，突然，實(shí)習(xí)的趙老師走進(jìn)來(lái)，遞給張老師一張獎(jiǎng)狀。張老師定睛一看，不禁瞪大了雙眼?！笆钦l(shuí)獲得了什么榮譽(yù)？”同學(xué)們引頸而望，好奇得不得了?！巴艉溃^(guò)來(lái)一下！”張老師柔聲喊道。大家都吃了一驚：怎么可能？汪豪可是我們班有名的調(diào)皮鬼，隔三岔五地被同學(xué)告狀，被老師批評(píng)。會(huì)不會(huì)是獎(jiǎng)狀上把名字寫錯(cuò)了？（順敘開(kāi)頭，雖然稍顯平淡，但是調(diào)皮佬汪豪獲獎(jiǎng)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）

汪豪滿臉狐疑地走上講臺(tái)，張老師笑瞇瞇地遞給他獎(jiǎng)狀。我坐在講臺(tái)旁邊，站起來(lái)偷偷瞟了一眼，只見(jiàn)上面寫著：汪豪同學(xué)在荊門市中小學(xué)生“從小學(xué)黨史、永遠(yuǎn)跟黨走”征文活動(dòng)中，《我們的日子越來(lái)越好》榮獲一等獎(jiǎng)。白紙黑字，千真萬(wàn)確??！

“汪豪，這篇文章你寫的什么內(nèi)容？”張老師一改往日的嚴(yán)厲，特別溫柔親切?！班拧蓖艉腊櫚櫭碱^，撓撓腦袋，想了一會(huì)兒說(shuō)，“這篇文章是我三年級(jí)下學(xué)期寫的，好像寫的是我家住的房子越來(lái)越好了，家用電器也越來(lái)越高檔齊全。”“你家住的房子以前是——”張老師和我們一樣好奇心十足?！耙郧霸卩l(xiāng)下住的是瓦房，后來(lái)搬到城里租房。我讀一年級(jí)時(shí)，父母全款買了一套三室兩廳的商品房?！蓖艉廊粲兴?，仔細(xì)回憶。

“嗯，不錯(cuò)！”張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)他繼續(xù)講下去，“家用電器有哪些變化呢？”“以前，我們家只有電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)這老三件，后來(lái)，媽媽看我夏天熱得睡不著覺(jué)，影響學(xué)習(xí)，就買了空調(diào)。為了工作方便，又買了電腦。再后來(lái)，隨著生活節(jié)奏的加快，生活品質(zhì)的提高，又購(gòu)置了微波爐、空氣炸鍋、取暖器……現(xiàn)在我們家都換成了智能家用電器，統(tǒng)一由小機(jī)器人指揮。只要輕輕地對(duì)它說(shuō)：‘小易，把空調(diào)打開(kāi)?！吞鹛鸬卣f(shuō)：‘我在，好的！’非常方便……”張老師頻頻點(diǎn)頭，激動(dòng)地說(shuō)：“你采用的是以小見(jiàn)大的寫作手法，非常好！寫作，不管多么宏大的主題，只要和寫人敘事聯(lián)系起來(lái)，從身邊的小事著眼，就能寫得具體生動(dòng)接地氣……”（通過(guò)問(wèn)答的方式告訴讀者獲獎(jiǎng)作文的具體內(nèi)容，順便傳授作文秘笈，讓讀者在了解故事情節(jié)的同時(shí)有寫作收獲。）

除了運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言等多種描寫手法寫人物的言行舉止，場(chǎng)面描寫也能很好地烘托出愉悅熱烈的氣氛。如：

雖然張老師講的是作文之道，但是同學(xué)們都豎著耳朵聽(tīng)得津津有味，學(xué)到了寶貴的作文技巧，如醍醐灌頂，特別興奮。接著，汪豪補(bǔ)充說(shuō)在那篇文章里還運(yùn)用了一些修辭手法。同學(xué)們聽(tīng)到這里，情不自禁地鼓起掌來(lái)：“啪，啪啪，啪啪啪——”好像在說(shuō)：“汪豪，你真行！”大家的臉上掛滿了羨慕與欽佩。

張老師高興地對(duì)汪豪說(shuō)：“這篇作文獲獎(jiǎng)，將是你人生路上的里程碑，希望你乘勝前進(jìn)，從此躋身優(yōu)等生的行列！”汪豪激動(dòng)得滿臉通紅，眼睛亮晶晶的。

世界上的事就是這么奇妙，這件事之后，真的很少再聽(tīng)到汪豪被批評(píng)了，雖然沒(méi)有立刻變成學(xué)霸，“調(diào)皮鬼”的帽子算是徹底摘掉了，我想一定是那天的掌聲發(fā)揮了效力。

結(jié)尾可以用抒情的筆調(diào)贊美掌聲。如：

當(dāng)你在黑暗中摸索時(shí)，掌聲是一線光明;當(dāng)你自怨自艾，一蹶不振時(shí)，掌聲能讓你元?dú)鉂M滿、重拾信心;當(dāng)你策馬揚(yáng)鞭，一騎絕塵時(shí)，掌聲能激勵(lì)你創(chuàng)造人間奇跡。朋友，要感恩你得到的掌聲，更要多給別人鼓勵(lì)和贊美。

佳作展示

教室里的掌聲

荊門市竹園小學(xué)四年級(jí) 申佳樂(lè)

一支麥克風(fēng)，擴(kuò)大了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ);一篇獻(xiàn)詞，誦出了同學(xué)們的喜悅之情;一段視頻，記錄了師生演出的精彩紛呈;一陣熱烈的掌聲，回響在我們美好的記憶里。

2021年的最后一天，我們班的元旦聯(lián)歡會(huì)正在進(jìn)行中。作為聯(lián)歡會(huì)的主持人之一，我按捺不住心中的激動(dòng)，手持麥克風(fēng)和其他三位主持人一起走上了講臺(tái)?！熬磹?ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好……”伴隨著我們熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白，教室里響起了熱烈而持久的掌聲。

為了完成這次主持工作，我們利用課余時(shí)間安排節(jié)目、寫串詞、排練。雖然看到其他同學(xué)開(kāi)心地玩耍，心里癢癢的，但是一想到能為同學(xué)們服務(wù)，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，便滿心歡喜地繼續(xù)練習(xí)。

一段暖場(chǎng)的開(kāi)場(chǎng)白后，同學(xué)們的精彩節(jié)目紛紛登場(chǎng)。有節(jié)奏輕快、裙袂飛揚(yáng)的俄羅斯舞蹈，有抑揚(yáng)頓挫、充滿哲思的詩(shī)朗誦，有和諧歡快的女生小合唱，有悠揚(yáng)悅耳的器樂(lè)演奏……

一個(gè)又一個(gè)節(jié)目進(jìn)行著，沒(méi)想到同學(xué)們除了學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)身懷絕技，我們班真是臥虎藏龍??！

“接下來(lái)，請(qǐng)劉泳琪為我們表演舞蹈《古麗古麗》！”主持人簡(jiǎn)義玲優(yōu)雅地報(bào)幕。劉泳琪穿著紅色毛衣，套著白色紗裙，手拿小鈴鼓上臺(tái)了。音樂(lè)響起，劉泳琪開(kāi)始表演?？墒牵€沒(méi)有跳完前奏，她就停了下來(lái)?！霸趺戳?？是不是音樂(lè)錯(cuò)了？”張老師關(guān)切地問(wèn)。我馬上叫停了音樂(lè)。劉泳琪耷拉著腦袋，搖了搖頭，聲音像蚊子嗡嗡：“我害怕跳錯(cuò)！”“沒(méi)事，大膽地跳！相信你是最棒的！”張老師用鼓勵(lì)的眼神看著她，繼而扭頭看向我們，“同學(xué)們，讓我們把掌聲送給劉泳琪同學(xué)，給她勇敢和自信！”

我馬上帶頭鼓掌，希望劉泳琪不要緊張?！澳恰抑匦绿槐?。”劉泳琪猶豫了一下，咬咬牙，重新跳了起來(lái)。功底在那，直到結(jié)束，也沒(méi)出現(xiàn)失誤，那熱情奔放的舞蹈，讓大家沉醉其中。教室里再一次爆發(fā)出熱烈的掌聲，我們都為劉泳琪的演出成功感到高興！劉泳琪也自信地昂著頭，笑了。

我表演的舞蹈《芒種》也超級(jí)精彩，不僅收獲了經(jīng)久不息的掌聲，還被評(píng)為“最佳節(jié)目”。

不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，聯(lián)歡會(huì)落下了帷幕，又要換日歷了。展望新的一年，我們都要好好學(xué)習(xí)，天天向上，給別人掌聲，也給自己掌聲！