讓勞動教育“活”起來

魏艷春

西安市曲江二小積極響應國家勞動教育政策，始終將勞動教育作為工作重點和研究內(nèi)容，立足落實立德樹人根本任務，加強勞動教育專題培訓與專業(yè)指導，持續(xù)推進勞動課程建設與隊伍培育，引導教師不斷從細微處著手，探索新時代勞動教育的實踐途徑，促使學生從小形成正確的勞動價值觀、擁有尊重勞動者的情懷，培育學生辛勤勞動的態(tài)度、掌握必備的勞動技能，經(jīng)過實踐與探索已初顯成效。

“自治”管理“獎出”勞動教育的活力

開學初，各班主任對孩子們進行“我是班級小主人”的教育，增強孩子們的主人翁意識。紅黃藍“帽子特工隊員”競聘上崗，負責每日的班級紀律、衛(wèi)生和安全。各班人人都有崗，事事有人做，每位孩子都爭先恐后地為班集體服務。班班“最美教室（部室）”我參與，巧手裝扮校園。利用每日暮省時間交流，身邊榜樣學起來。巧手系鞋帶、疊雨衣、收發(fā)餐具、整理圖書角，常規(guī)展示賽起來。每周評選出的“勞動之星”會獎勵學校的智慧幣，在學校智慧銀行兌換喜歡的獎品。孩子們通過勞動，從中體會到勞動的價值和意義。學校學生自治管理這一評價機制，也深受孩子們喜歡！

“紅領巾大講堂”講好勞動教育

通過學?！凹t領巾大講堂”大力宣傳，師生同臺演繹，勞動教育已入腦入心。各科老師充分利用節(jié)假日等契機開展勞動教育，如“3月5日學雷鋒，人人爭當志愿者”“植樹節(jié)，植綠·護綠·養(yǎng)綠”。周末的“家庭勞動日”，在家種大蒜，做美食，擦洗欄桿，澆灌綠植……全員出動，人人參與，給孩子們未來的幸福之路留下了成長的印記。學校將已學內(nèi)容和自然實踐園相結(jié)合，把書本知識設計成學生喜歡的闖關內(nèi)容，將自然實踐園劃分成不同板塊，讓學生在自然中成長，在勞動中學習。特色主題教育活動常態(tài)化舉行，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，潛移默化地教育孩子們從小尊重別人的勞動成果，樹立“勞動最光榮”的價值觀。

“家校社”三方聯(lián)動，多元平臺助發(fā)展

與“五育”中的其他“四育”相比，勞動教育中勞動行為習慣的養(yǎng)成、勞動精神的培養(yǎng)、崇尚勞動的價值觀的形成和工匠精神的弘揚需要學校、家庭和社會的綜合作用才能實現(xiàn)。

學校建校至今，新生入學前，校長通過“智慧大講堂”給家長上好“開學第一課”，宣講學校的辦學理念，強調(diào)小學階段培養(yǎng)孩子們習慣養(yǎng)成的重要性，指導家長配合學?？茖W養(yǎng)娃。每周印發(fā)《致家長的一封信》提倡家務共做、家校共評，帶動學生體悟勞動創(chuàng)造生活的價值，樹立崇尚勞動的良好家風。家校社協(xié)同共進，多樣評價，更為新時代倡導的勞動教育提供了肥沃的土壤與積極的支撐，期待我們的勞動之花處處飄香……

作者單位：陜西省西安市曲江第二小學