朝陽市第二高中羽毛球課教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

顏培瀛 袁寧 紀(jì)曉龍 李承吉 馬智鵬

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、專家訪談法，對(duì)朝陽市第二高中羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，調(diào)查發(fā)現(xiàn)朝陽市第二高中羽毛球教學(xué)存在著教師、場(chǎng)地、組織形式等問題，并針對(duì)以上問題進(jìn)行探討，提出可行的解決辦法，旨在提高朝陽市第二高中羽毛球課程教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中;羽毛球;教學(xué);

前言

羽毛球既是競(jìng)技項(xiàng)目又是一項(xiàng)喜聞樂見在群眾中有著良好基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)休閑項(xiàng)目，隨著高校體育課程改革的深入進(jìn)行，不僅大學(xué)生被羽毛球運(yùn)動(dòng)所吸引高中生和初中生也非常喜歡，羽毛球隨之走進(jìn)了學(xué)校體育課的課堂，本文以朝陽市第二高中羽毛球教學(xué)研究為載體，總結(jié)了幾所學(xué)校教學(xué)中影響教學(xué)的因素，并通過訪談?wù){(diào)查等方法尋求解決之途徑，希望對(duì)促進(jìn)朝陽市第二高中羽毛球運(yùn)動(dòng)建設(shè)提供參考建議。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以朝陽市第二高中羽毛球課的教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 ?研究方法

通過查閱文獻(xiàn)對(duì)高中羽毛球課程教學(xué)研究建立進(jìn)行的研究框架，訪談了學(xué)校體育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的相關(guān)專家，并對(duì)羽毛球課程教學(xué)進(jìn)行了觀摩，通過問卷調(diào)查對(duì)朝陽市第二高中羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1朝陽市第二高中羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀與分析

2.1.1朝陽市第二高中體育師資隊(duì)伍情況

二高中30歲到40歲之間的老師占到總體的52%，說明教師隊(duì)伍比較成熟、穩(wěn)重有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)發(fā)法。40歲以上教師占到總體的28%，這部分教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)能力以及科研能力，這部分教師是學(xué)校羽毛球發(fā)展的主力軍。因此，年輕教師發(fā)揮自身的年齡以及精力旺盛、上進(jìn)心強(qiáng)等特點(diǎn)，老教師要積極發(fā)展自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老練豐富提攜年輕老師盡快成長(zhǎng)的作用，為發(fā)展學(xué)校羽毛球事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

2.1.2朝陽市第二高中羽毛球場(chǎng)地設(shè)施情況

通過調(diào)查得出，朝陽市第二高中在羽毛球教學(xué)課程中場(chǎng)次的數(shù)量很難滿足正常訓(xùn)練的需求（最佳的場(chǎng)地人均利用率是50%，即兩人共用一片場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練），多人共用一片場(chǎng)地活動(dòng)范圍小，訓(xùn)練人數(shù)多，不利于教師組織教學(xué)，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，這很大的限制了羽毛球教學(xué)的提高。雖然各校都在想辦法修護(hù)體育場(chǎng)館，但目前的場(chǎng)館現(xiàn)狀嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情和積極性，影響老師教學(xué)中的組織與教學(xué)方法。

2.1.3朝陽市第二高中羽毛球教學(xué)組織形式研究

通過調(diào)查，現(xiàn)在高中教學(xué)中使用最普遍的方法有多球練習(xí)法、一打二、一打三、一點(diǎn)回多點(diǎn)、多點(diǎn)回一點(diǎn)等傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法。這種教法只是對(duì)體能的挑戰(zhàn)，學(xué)生在不是很興奮，沒有興趣的狀態(tài)下會(huì)感覺很枯燥乏味，進(jìn)而失去興趣。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的身體條件，接受能力的快慢和體育基礎(chǔ)都有不同，都存在個(gè)體差異，因此在教法上過于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一不能順應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)理念，是影響羽毛球緩慢提高的原因。

2.1.4羽毛球課外體育活動(dòng)情況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)參與羽毛球課外體育活動(dòng)參與率較低，未建立羽毛球社團(tuán)活動(dòng)。分析原因在于：學(xué)校課外羽毛球活動(dòng)多數(shù)沒有專業(yè)教師指導(dǎo)，學(xué)生大多以個(gè)人的形式參與體育活動(dòng)，隨機(jī)性強(qiáng)、效果較差;由學(xué)生自發(fā)組建的體育俱樂部或體育社團(tuán)組織較為松散，缺乏專業(yè)化的指導(dǎo)，不能很好地發(fā)揮其作用。

2.2對(duì)策分析

2.2.1加強(qiáng)對(duì)體育教師的培養(yǎng)

教師則應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)，在教學(xué)中用簡(jiǎn)單易理解的方法讓學(xué)生能輕松掌握，因?yàn)橛鹈蚣夹g(shù)動(dòng)作細(xì)膩，需要教師不厭其煩多次的講解示范，其次教師也應(yīng)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，練好扎實(shí)的基本功這樣才能提高教學(xué)與訓(xùn)練水平，取得良好的教學(xué)與訓(xùn)練效果，學(xué)校也可以直接聘請(qǐng)高水平教練員、運(yùn)動(dòng)員到校進(jìn)行有計(jì)劃的、有組織的理論和技術(shù)方面的指導(dǎo)。

2.2.2加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

目前，體育場(chǎng)館設(shè)施的嚴(yán)重稀缺現(xiàn)狀已經(jīng)成為影響羽毛球課程發(fā)展的重要因素。因此，要對(duì)體育場(chǎng)建設(shè)方面應(yīng)給予足夠重視和大力支持，積極籌措資金修建體育場(chǎng)館和修繕現(xiàn)有的體育設(shè)施，在場(chǎng)館建設(shè)數(shù)量、質(zhì)量建設(shè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)。體育部門領(lǐng)導(dǎo)拓展思路，在校內(nèi)體育場(chǎng)館緊缺的情況下，積極利用校外體育場(chǎng)館資源和自然條件資源去開展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，滿足體育課程的需要。

2.2.3采用多種新穎的訓(xùn)練方法

學(xué)生掌握了正確的羽毛球技術(shù)后我們可以組織一些趣味比賽，比如半場(chǎng)十一分制、全場(chǎng)三對(duì)三、高球?qū)Ω咔?、一吊一挑、高殺?duì)高殺、一打二、一打三等這種訓(xùn)練方法的目的是使學(xué)生將學(xué)習(xí)到的技能在比賽中有所運(yùn)用。在步法訓(xùn)練方面也可以采用一人指揮一人跑的方法，既鍛煉了學(xué)生的體能，也可以通過指揮者隨時(shí)變換的方向來提高受訓(xùn)者的反應(yīng)速度。

2.2.4加強(qiáng)體能訓(xùn)練，為提高技戰(zhàn)術(shù)做好保障

羽毛球運(yùn)動(dòng)要求全身協(xié)調(diào)發(fā)力，所以對(duì)身體各部位肌肉的力量、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)的要求就較高，在訓(xùn)練中就要集思廣益，采取更多可行的訓(xùn)練方法，在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)小肌群的訓(xùn)練是快速提高羽毛球發(fā)力的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對(duì)小肌群的練習(xí)，可明顯的提高出球的力量和速度，是進(jìn)一步提高羽毛球技能掌握的行之有效的途徑。

3結(jié)論

結(jié)合朝陽市第二高中目前羽毛球課程開展的現(xiàn)狀，要想盡快提高朝陽市第二高中羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀，應(yīng)從校方、教師和學(xué)生三個(gè)方面齊抓共管，緊密聯(lián)系，各盡其職，老師積極帶來全新的教法，學(xué)生明確目的，積極參與，校方需要為提高教學(xué)質(zhì)量提供必備的硬件設(shè)施，只有這樣，朝陽市羽毛球教學(xué)才能得到顯著提高，為祖國(guó)后備體育人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)出自己的力量。從學(xué)生角度來看，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其球感，明確上體育課的重要性，發(fā)揮其主動(dòng)性，積極參與訓(xùn)練。

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作者簡(jiǎn)介：顏培瀛，遼寧省阜新市，2001年10月11日生，沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院2020級(jí)學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。