文化自信視域下紅色文化資源融入高職大學(xué)生思想政治教育的探究

摘要：紅色文化是是高職大學(xué)生思想政治教育重要的教學(xué)資源和育人資源。本文闡述了紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的價值與作用，并從思政育人主渠道、融入網(wǎng)絡(luò)新媒體與校園文化幾個方面，提出了紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的路徑，以全面提升高職大學(xué)生對紅色文化強(qiáng)烈的認(rèn)同感與自信心，培養(yǎng)其愛國主義情懷與高度社會責(zé)任感，提升高職院校思想政治教育工作的針對性與實效性，落實好“立德樹人”的根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：文化自信;紅色文化資源;高職大學(xué)生;思想政治教育

黨的十八大以來，多次提到文化自信的重要作用，指出“中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在五千多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信。”文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期的革命實踐中形成的具有資政育人意義的歷史遺存。它具有思想先進(jìn)、內(nèi)涵豐富、形式多樣、功能獨(dú)特的特征，對于大學(xué)生具有跨越時空的強(qiáng)大吸引力、沖擊力和感染力，是高職大學(xué)生思想政治教育重要的教學(xué)資源和育人資源。作為我國高等院校重要組成部分的高職院校，也要積極地探索地方紅色文化資源融入高職大學(xué)生思想政治教育的價值與途徑，以充分發(fā)揮紅色文化資源在高職大學(xué)生思想政治教育中的育人功能作用。

一、紅色文化資源在高職大學(xué)生思想政治教育中的重要價值

（一）紅色文化資源的內(nèi)涵與類型

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出：“要發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能。”紅色文化資源主要分為遺址蹤跡類紅色文化資源、建筑與設(shè)施類紅色文化資源、重要革命歷史文物、重要文藝作品。紅色文化資源的表現(xiàn)形式主要有紅色抗戰(zhàn)紀(jì)念館、紅色文化遺跡遺址、廣為流傳的紅歌歌曲和紅色電影，這些紅色文化資源的表現(xiàn)形式中都蘊(yùn)含著豐富的紅色精神。通過各種方式充分運(yùn)動紅色文化資源有利于促使青年學(xué)生對紅色文化產(chǎn)生濃厚的興趣以及深刻的紅色基因烙印。

（二）紅色文化資源的綜合育人價值

目前中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)與科技高速發(fā)展的時期，科技日新月異、經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，但同時也受到了西方享樂主義、拜金主義等不健康思想的沖擊，給高職大學(xué)生的思想觀念帶來了巨大的負(fù)面影響。西方國家所倡導(dǎo)的“個人價值”、“民主”、“自由”的價值觀等，無孔不入對的通過各種渠道進(jìn)行文化侵蝕，達(dá)到文化擴(kuò)張、不戰(zhàn)而勝“和平演變”的目的，由于高職大學(xué)生還處于心智未完全成熟的時期，人生觀、世界觀和價值觀整處于正確塑造的關(guān)鍵時刻，而且缺乏社會實踐鍛煉與政治經(jīng)驗，極易受到不健康的西方思想的不良影響，甚至造成理想信念缺失、是非觀念淡薄、政治方向迷茫，愛國主義情感削弱，國家觀念和民族意識淡化。

二、紅色文化資源融入高職大學(xué)生思想教育的育人路徑

高職大學(xué)生大多是00后，對艱苦卓絕的中國革命與建設(shè)歷史沒有親身體驗，僅限于書本上的認(rèn)知。高職院校應(yīng)充分利用好紅色文化資源，從所處地域及實際情況探索地方紅色文化資源融入高職大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑，展開多角度、多層次的針對性研究，挖掘地方紅色文化資源的所蘊(yùn)含的“紅色基因”及其在思想政治教育方面的價值，賦予其新的時代內(nèi)容，將其有效融入到高職大學(xué)生思想政治教育中去，才能使紅色精神也能夠在歷史新時期得到發(fā)揚(yáng)和傳承，為思想政治教育改革提供理論指導(dǎo)和正確方向，使高職大學(xué)生能夠?qū)t色文化特別是本區(qū)域紅色文化達(dá)到充分認(rèn)知和全面了解，深切感受到中國革命與建設(shè)歷程的艱辛以及今天幸福生活的來之不易，引導(dǎo)學(xué)生建立文化。

（一）紅色文化資源融入高校思政教育，拓寬思政育人主渠道

高校思政課承載了高職大學(xué)生思想教育的重要任務(wù)，是高職大學(xué)生接受思想教育的主渠道。紅色文化資源作為中國共產(chǎn)黨的寶貴精神財富、作為紅色文化和紅色精神重要的載體。將紅色文化資源巧妙融入高校思政課即是高校落實立德樹人根本任務(wù)的時代要求，也是高職大學(xué)生接受思想教育的切實需要。將紅色文化資源融入大學(xué)生思想教育有助于將紅色教育融入思政育人的全過程，更能夠增強(qiáng)青年學(xué)生們對于祖國的政治認(rèn)同以及情感認(rèn)同，這將大大拓寬高校思政育人的主渠道。如將湖南紅色文化發(fā)展史作為開展馬克思主義和馬克思主義中國化理論成果教育的重要教材、開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育的豐富教材;湖南文化紅色資源形成和發(fā)展的過程作為開展中國革命、建設(shè)和改革開放歷史教育的典型教材、開展民族精神和時代精神教育的生動教材。

（二）紅色文化資源融入網(wǎng)絡(luò)新媒體，營造風(fēng)清氣正輿論氛圍

網(wǎng)絡(luò)媒體時代是一個全新的媒體時代，高職大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)媒體的密切度極為緊密。目前網(wǎng)絡(luò)媒體上每時每刻都大量充斥著各種信息，高職大學(xué)生還處于思想還未完全成熟時期，非常容易受到一些不良思想的影響，進(jìn)而掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)上一些蓄意的思想陷阱中。因此要將紅色文化資源融入網(wǎng)絡(luò)新媒體，占領(lǐng)輿論高地，引領(lǐng)正確輿論導(dǎo)向，營造風(fēng)清氣正的輿論氛圍，幫助青年在“拔節(jié)孕穗期”扣好第一?？圩樱瑤椭嗄甏髮W(xué)生樹立起正確的三觀，厚植起愛國主義情懷和中華民族的偉大復(fù)興夢。

三、結(jié)語

紅色文化資源中蘊(yùn)含的紅色精神和紅色基因，在精神與物質(zhì)層面都承載著民族精神和共產(chǎn)主義理想信念，具有良好的綜合育人價值。全面落實德育育人、實踐育人、環(huán)境育人的辦學(xué)理念，全面提升高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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作者簡介：史勁（1986.03-）， 男，漢，本科，輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育

*基金項目：2020年湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治工作質(zhì)量提升工程項目。