淺析幼兒園小班戶外活動(dòng)安全教育實(shí)施

鐘文秀

摘要：戶外活動(dòng)是幼兒園一天活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，它既是小班幼兒最喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也是小班幼兒安全事故高發(fā)的一項(xiàng)活動(dòng)。幼兒園的戶外活動(dòng)，因其對日常生活知識(shí)的匱乏和老師對安全事故的防范意識(shí)薄弱等原因，使其在室外活動(dòng)中存在著一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。近年來，兒童安全問題受到越來越多的重視，國家教育機(jī)構(gòu)也提出了兒童安全保護(hù)和促進(jìn)兒童成長的要求。要加強(qiáng)對幼兒體質(zhì)的鍛煉，促使其肢體的平衡和全面發(fā)展。本文旨在通過對小班幼兒在戶外活動(dòng)中所遇到的各種危險(xiǎn)因素進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的安全教育對策，從而為今后戶外活動(dòng)安全有序的開展做好準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：幼兒園;小班;戶外活動(dòng);安全風(fēng)險(xiǎn);策略

前言

幼兒在生理和心理上都處在一個(gè)重要的階段。戶外活動(dòng)可以使幼兒的身體和心理機(jī)能得到充分的發(fā)展，同時(shí)也能滿足他們對大自然的好奇。所以，在幼兒園里，戶外活動(dòng)也是必不可少的。但是，近幾年來，由于幼兒園的安全事故時(shí)有發(fā)生，所以對兒童的安全管理尤為重視。為保障兒童的人身安全，部分幼兒園已開始減少室外鍛煉，或直接開辟室內(nèi)活動(dòng)場所。這種管理方式可以有效地降低兒童的安全風(fēng)險(xiǎn)，但卻很難促進(jìn)兒童的創(chuàng)造性發(fā)展。因此，要從加強(qiáng)對戶外活動(dòng)的管理和設(shè)備等方面著手，加強(qiáng)小班幼兒安全教育，開展更為安全有序的戶外活動(dòng)。

一、幼兒園小班戶外活動(dòng)中的安全問題

1.小班幼兒缺乏對安全的認(rèn)識(shí)

幼兒園在晨練、室外運(yùn)動(dòng)方面有一些規(guī)定，例如：在運(yùn)動(dòng)時(shí)出教室，在運(yùn)動(dòng)后返回教室。在此期間，要有秩序地聚集，并嚴(yán)格遵守規(guī)則。但是，一些小班幼兒的自我控制能力比較差，他們可能會(huì)犯一些違反規(guī)定或者一些危險(xiǎn)的事情。在室外活動(dòng)之后，老師會(huì)引導(dǎo)幼兒們排成一條長隊(duì)返回課堂，但是在進(jìn)入教室的時(shí)候，小班幼兒們很容易陷入混亂，甚至發(fā)生推搡之類的安全事件。

2.師資隊(duì)伍的安保工作準(zhǔn)備不充分

在進(jìn)行戶外活動(dòng)之前，幼兒園老師要對孩子的著裝進(jìn)行全面的檢查，包括：小班幼兒的衣服是否滿足鍛煉的要求，以及孩子的身體情況。鍛煉后要注意觀察小班幼兒的身體狀況，以確定其是否有過度的運(yùn)動(dòng)。然而，如果老師不做好戶外鍛煉的安全準(zhǔn)備工作，很可能會(huì)給幼兒帶來危險(xiǎn)。比如，小班幼兒穿著有飄帶的衣服褲子，在奔跑或者玩耍的時(shí)候，他們可能會(huì)被絆倒而受傷。有些戶外活動(dòng)需要大量的體育器械，這些器械對兒童的身體健康有一定的好處，但如果老師對這些器械疏于安全檢查，那么幼兒在戶外活動(dòng)的安全隱患又加大了。

3.計(jì)劃不足

小班幼兒的體能有限，要根據(jù)孩子的生理和心理發(fā)育特點(diǎn)來進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。但是，有些幼兒園在戶外活動(dòng)中沒有進(jìn)行合理的計(jì)劃，往往會(huì)因老師的心情、天氣狀況等因素來決定活動(dòng)的時(shí)間，從而造成幼兒的運(yùn)動(dòng)量過少或過多，從而影響到小班幼兒的身心健康。所以，幼兒園還應(yīng)為兒童制訂合理的室外鍛煉方案。

二、小班幼兒戶外活動(dòng)中的安全教育

1.增強(qiáng)小班幼兒安全意識(shí)

安全教育是保障小班幼兒生命健康的關(guān)鍵。在小班幼兒安全教育中，教師要針對幼兒的不同時(shí)期采用不同的教學(xué)手段。比如，幼兒小班的安全教育，這一時(shí)期的孩子們更多地關(guān)注于形象思維。因此，在進(jìn)行安全教育時(shí)，教師要從視覺化的角度出發(fā)，加強(qiáng)孩子的安全認(rèn)識(shí)。另外，老師還可以給孩子們播放一些可能存在火災(zāi)、水接觸、攀巖等安全問題的圖片，讓孩子們自覺地避開。

2.制定一套程序，確保小班幼兒的戶外活動(dòng)安全

小班幼兒的自我控制能力較差，缺乏安全意識(shí)。幼兒園要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、制訂班級規(guī)章制度等方面著手，加強(qiáng)對小班幼兒的安全行為的認(rèn)識(shí)。舉例來說，在晨練中，可以通過播放音樂來控制小班幼兒的出走和回到教室的時(shí)間。負(fù)責(zé)安排訓(xùn)練的教師要先到操場上，然后再給那些不在教室里的同學(xué)們做些準(zhǔn)備活動(dòng)。這些對小班幼兒來說很有用，能阻止他們被其它東西所吸引，從而遠(yuǎn)離團(tuán)體。在小班幼兒戶外活動(dòng)中，老師要隨時(shí)關(guān)注兒童的運(yùn)動(dòng)狀況，一旦發(fā)現(xiàn)兒童身體狀況不佳，就立即上前，了解其狀況。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對教師手勢的了解，保證幼兒在室外活動(dòng)中，隨時(shí)聽從教師的指示，保證自己的安全。

3.創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境

在小班幼兒戶外活動(dòng)中，若老師沒有做好充足的準(zhǔn)備，或不恰當(dāng)?shù)乩没顒?dòng)場地，極易造成幼兒安全事故。比如，在幼兒園的整個(gè)活動(dòng)中，為了方便班級的管理，會(huì)將運(yùn)動(dòng)場分割開來，造成場地不平，障礙物多，跑步時(shí)容易摔倒。另外，一些幼兒園的地面是用混凝土砌成的，兒童在跳起的過程中很容易受到傷害。因此，在小班幼兒進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)其自身的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，保證孩子們的安全。若幼兒園的室外空間比較小，應(yīng)根據(jù)小班幼兒年齡特征，合理安排幼兒的活動(dòng)空間，避免由于空間過小、過于擁擠而造成的安全事故。幼兒園的戶外活動(dòng)空間大，可劃分為適合蹦蹦的沙地、適合跑步的橡膠跑道等。幼兒園按照不同的活動(dòng)安排，合理選擇活動(dòng)場所，并制定相應(yīng)的安全防范措施。另外，要有專門的人員定期對設(shè)施和兒童活動(dòng)場地進(jìn)行定期的維修和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理這些問題，以預(yù)防安全事故。

4.制訂科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方案

小班幼兒在開展室外運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)合理安排活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)開展相應(yīng)的體育活動(dòng)。按照有關(guān)規(guī)定，老師要對幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作、體操動(dòng)作、隊(duì)列動(dòng)作等方面的培訓(xùn)。幼兒園有早操、健身課、室外運(yùn)動(dòng)等多種形式。另外，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)小班幼兒的年齡，適當(dāng)?shù)匕才藕驼{(diào)節(jié)戶外活動(dòng)的時(shí)間，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鍛煉。

5.安全標(biāo)識(shí)的科學(xué)運(yùn)用

安全標(biāo)識(shí)是幼兒園日常教學(xué)中一種行之有效的手段，它能促進(jìn)小班幼兒在戶外活動(dòng)中的安全意識(shí)。在小班幼兒初入園時(shí)，老師要讓幼兒接觸各類標(biāo)志，如日用品、交通安全標(biāo)志等。同時(shí)，通過對安全標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)，使小班幼兒認(rèn)識(shí)到什么是安全的，什么是不安全的，并且自覺地與危險(xiǎn)物品保持距離。

結(jié)語

總之，當(dāng)前，幼兒園戶外活動(dòng)的安全問題已經(jīng)成為了一個(gè)備受關(guān)注的問題，也成為了廣大幼兒教師和家長們十分關(guān)心的一個(gè)重要課題。幼兒園教師要認(rèn)識(shí)到各方面存在的問題，要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)對幼兒的保護(hù)，確保其在戶外活動(dòng)中的安全，促進(jìn)其身體的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：[1]馬愛麗.幼兒園小班戶外活動(dòng)安全組織策略[J].基礎(chǔ)教育論壇，2019（10）：62-63.