職業(yè)高中學(xué)生加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的必要性

陳嬌

摘要：在全面深化素質(zhì)教育的進(jìn)程中，每個(gè)教師都要積極投入到素質(zhì)教育中來(lái)。目前，在學(xué)生學(xué)習(xí)黨史中，將歷史與思想政治教育有機(jī)地結(jié)合在一起，取得了一定的效果。在黨內(nèi)政治教育中，要加強(qiáng)對(duì)黨的歷史的學(xué)習(xí)，要樹(shù)立正確的政治理念、道德品質(zhì)、理想信念，為黨的先進(jìn)思想和社會(huì)主義事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文從自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，簡(jiǎn)要分析了如何將思想政治階級(jí)與黨的黨史教育相結(jié)合。這對(duì)思想政治工作具有重要的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：黨史;職業(yè)高中;思想政治教育

前言

從中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立之初，就有了以史觀今、資政育人、汲取歷史經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。中共十八大后，習(xí)近平提出：“我們共產(chǎn)黨人的初心，不只是源于對(duì)人民的樸素感情和對(duì)真理的不懈追求，更是基于馬克思主義的科學(xué)原理。只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，我們才會(huì)更加自覺(jué)，我們的責(zé)任就會(huì)更加堅(jiān)定。”習(xí)近平總書(shū)記在2021年2月20日的黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義近代化國(guó)家而作出的重大決策。”在中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕辰之際，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)，加強(qiáng)高職高專院校思想政治教育、開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育、培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，正當(dāng)其時(shí)。

1強(qiáng)化職高學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的重要性

思想政治工作是學(xué)生全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在百年未有之大變局下，加強(qiáng)黨史教育，既是新時(shí)期培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)的必然要求，也是新時(shí)期加強(qiáng)高校思想政治工作的必然要求。

1.1我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。從改革開(kāi)放到現(xiàn)在，高職教育已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為國(guó)家的發(fā)展增添了一股新的力量，為國(guó)家的發(fā)展添磚加瓦。我國(guó)目前正處于一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，隨著工業(yè)和經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)型，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)、技能人才的需求日益增加。從我國(guó)目前的情況來(lái)看，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，必須大力培養(yǎng)高質(zhì)量的技術(shù)人員。當(dāng)前，我國(guó)各個(gè)行業(yè)的高技能人才仍然存在著巨大的差距，中職作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重要陣地，既要摸清中職教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)行產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合，而且要加強(qiáng)思想政治教育工作，明確“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，提高專業(yè)技術(shù)人才的思想政治修養(yǎng)與水平，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的歷史觀，為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)事業(yè)輸送合格的人才。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)人才的思想政治教育，凝聚社會(huì)各界力量，激發(fā)廣大青年學(xué)子以高昂的精神狀態(tài)，奮力開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程，是新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義。

1.2加強(qiáng)職高思想政治教育是新時(shí)期的必然要求。歷史是最好的教材，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)正處于緊要關(guān)頭，以歷史為鑒，對(duì)新時(shí)期堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義作出深刻的貢獻(xiàn)。作為職高思想政治工作的第一線，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，是職高德育工作的主渠道，是學(xué)生思想道德教育的主要渠道和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，充分闡述了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義，明確了當(dāng)前黨史學(xué)習(xí)教育工作的重點(diǎn)、工作要求，并對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育作出了全面動(dòng)員和部署。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，具有前瞻性、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、深刻的內(nèi)涵，為我們做好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向和基本遵循。中職教育作為高等教育的一個(gè)重要組成部分，其自身的性質(zhì)和特點(diǎn)使得高校僅有“毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”和“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”兩門(mén)主干課，相較于本科院校來(lái)說(shuō)，缺少了“馬克思主義基本原理概論”和“中國(guó)近現(xiàn)代史大綱”課程，歷史教學(xué)相對(duì)薄弱。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為人才培養(yǎng)基地，應(yīng)積極響應(yīng)黨的號(hào)召，在中國(guó)百年難得一遇的重大變革之際，加強(qiáng)黨史教育。因此，加強(qiáng)職高思想政治課程的歷史教育是當(dāng)務(wù)之急。要把中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度、理論和文化自信作為習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)化“四史”的重要內(nèi)容。

2把黨史融入職高教育的對(duì)策和建議

鑒于歷史教育在職業(yè)高中中的重要性和地位，開(kāi)展有關(guān)教育已刻不容緩。本文針對(duì)當(dāng)前在高職思政課堂中開(kāi)展黨史教育的實(shí)際問(wèn)題，提出了以下幾點(diǎn)對(duì)策：

2.1開(kāi)展黨史教育專題講座

鑒于職高學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力素質(zhì)相對(duì)薄弱，同時(shí)也存在著缺乏主干課程的問(wèn)題，可以通過(guò)增設(shè)專題課、講座等方式，進(jìn)行專門(mén)的歷史教學(xué)。在這兩個(gè)主干課程的基礎(chǔ)上，還增設(shè)了歷史教育的選修課，突出了師生的主體性和主體性，講黨的故事、革命的故事、英雄的故事，培養(yǎng)紅色基因。比如，開(kāi)設(shè)“中國(guó)共產(chǎn)黨的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讉兊墓适隆薄ⅰ爸袊?guó)的改革與開(kāi)放”等選修課，課時(shí)可以少一些，但要注重教學(xué)方法的多樣化，可以采用案例教學(xué)、組織討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念。同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用體驗(yàn)式、探究式學(xué)習(xí)的思想，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教學(xué)效果，讓學(xué)生在自主探究中形成科學(xué)的歷史思維，科學(xué)地認(rèn)識(shí)歷史和人們?yōu)槭裁催x擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、為何選擇社會(huì)主義道路、進(jìn)入改革開(kāi)放。教材部分，將黨史和現(xiàn)行教科書(shū)的內(nèi)容有機(jī)滲透，在講授《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義制度概論》時(shí)，著重闡述有關(guān)學(xué)說(shuō)形成的背景、過(guò)程和影響，以便學(xué)生更好地了解和了解黨的歷史，以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言闡述其中的要點(diǎn)，提高教材的可讀性。此外，還可以開(kāi)設(shè)講席，或者在政治、經(jīng)濟(jì)等方面加入歷史教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨史的興趣，了解史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族精神和民族理想的認(rèn)同感，在意識(shí)形態(tài)洪流中把握主流，自覺(jué)對(duì)抗錯(cuò)誤思潮和不良社會(huì)情緒。

2.2組織社會(huì)實(shí)踐，如實(shí)地尋訪。注重實(shí)踐性教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和綜合素質(zhì)，是高等職業(yè)技術(shù)教育的一大特點(diǎn)和要求。加強(qiáng)黨史教育，除理論講授外，還應(yīng)重視社會(huì)實(shí)踐，以提高學(xué)習(xí)成效，使黨史教育深入腦、入心。紅色資源是中國(guó)革命、現(xiàn)代化、改革發(fā)展的寶貴財(cái)富，它是把馬克思主義的理論和中國(guó)實(shí)際有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)的一個(gè)重要成果。革命遺址、烈士陵園、英雄故居等實(shí)物資產(chǎn)，如井岡山精神、“紅船精神”等，都是珍貴的思想政治教育資源。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同和了解，引導(dǎo)學(xué)生尊重、敬仰革命先烈和偉大的歷史人物，促使他們正確地認(rèn)識(shí)黨的歷史，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，中國(guó)從建國(guó)到富強(qiáng)的偉大復(fù)興，并進(jìn)一步掌握歷史規(guī)律和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，自覺(jué)繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)。除部分地方熱點(diǎn)的紅色教育基地，還可以挖掘出更多的黨史學(xué)習(xí)基地。引導(dǎo)學(xué)生與相關(guān)的代表人進(jìn)行交流，同時(shí)還可以利用報(bào)刊、物品等形式，從某種意義上消除了形式主義的弊端，提高了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

結(jié)語(yǔ)

深入開(kāi)展黨的歷史教育，促進(jìn)學(xué)生全面、深入地了解黨的歷史進(jìn)程，扎根紅色傳統(tǒng)、紅色記憶、紅色基因，堅(jiān)定“四個(gè)自信”、立德樹(shù)人，充分發(fā)揮立德樹(shù)人的先鋒模范作用，凝聚人心、完善人格，引導(dǎo)青年學(xué)生承擔(dān)國(guó)家復(fù)興的歷史責(zé)任，凝聚共識(shí)，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人才，塑造更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。17288C6C-8FC8-48A6-B3D5-AE49EC1C7C54