試論新時(shí)期中職德育教育的問(wèn)題與對(duì)策

陶爽

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的快速發(fā)展，許多高級(jí)教育也取得了一定的進(jìn)展，但隨著普通高中的推廣，還有人才需求增加，中學(xué)院校的德育。教育發(fā)展面臨著許多問(wèn)題，道德教育教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的基本文明教育和基本行為，有效允許學(xué)生在公共生活中學(xué)習(xí)道德，使學(xué)生可以成為一個(gè)合格的公民。在回應(yīng)問(wèn)題中。在回應(yīng)問(wèn)題新時(shí)代德育教育，對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職;德育教育;問(wèn)題，對(duì)策

引言：目前的中等教育教育受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，德育教學(xué)的目前情況并不樂(lè)觀。中等職業(yè)學(xué)生的教育有一個(gè)非常重要的意義來(lái)了解教學(xué)道德教育的問(wèn)題，有效地識(shí)別策略解決道德教育問(wèn)題，不僅促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)生的綜合發(fā)展，而且促進(jìn)了中繼的德育教師在工作。積極倡議，學(xué)校和家庭與社會(huì)合作，以及我國(guó)德國(guó)技術(shù)的培養(yǎng)。

一、當(dāng)前工作中德育教學(xué)中的問(wèn)題

目前，在我國(guó)的中學(xué)職業(yè)院校的入學(xué)方面還有更多的問(wèn)題，并與主要問(wèn)題相結(jié)合解釋了中等職業(yè)教育中德育教育的教學(xué)。學(xué)生自己的原因。一方面，有兩種方法可以教育教育模式。中專業(yè)大學(xué)有兩種主要的德育方法。一個(gè)是解釋抽象的理論知識(shí)，抽象理論知識(shí)分析旨在改善學(xué)生在微妙的過(guò)程中。道德教育素養(yǎng)與質(zhì)量。另一方是一位實(shí)踐教育，主要使用課堂會(huì)議，但由于學(xué)生會(huì)有情感的情感，不與教育工作合作，德育的不科學(xué)教育模式導(dǎo)致了德育的實(shí)現(xiàn)。另一方面，道德教育評(píng)估機(jī)制并不完美。中等職業(yè)院校主要采用了道德教育方法?？荚囋u(píng)估方法很小，學(xué)生的全面思想理解和實(shí)際的道德質(zhì)量被忽略。首先，許多學(xué)生的學(xué)生成就差，缺乏學(xué)習(xí)和閱讀的利益。此外，他們受到家庭和社會(huì)貧困人口的影響，他們?nèi)狈W(xué)生的培養(yǎng)自己的質(zhì)量和缺乏自己的質(zhì)量。質(zhì)疑你的學(xué)習(xí)能力，我會(huì)覺(jué)得閱讀學(xué)習(xí)是無(wú)用的，那么它自然會(huì)認(rèn)為道德教育是不必要的。其次，中學(xué)院校的許多學(xué)生都是普遍的心理和耐受，撤回，有一個(gè)自衛(wèi)，沒(méi)有明確的生命方向。最后，中院的許多學(xué)生都有很多不良行為和習(xí)慣，比較自己，自律很弱。許多小型中職院校的教師和家庭股有足夠的認(rèn)知和強(qiáng)調(diào)道德教育，缺乏先進(jìn)的管理模式和哲學(xué)，缺乏支持理論，缺乏科學(xué)管理模式。與此同時(shí)，中職院校的許多教師仍在使用傳統(tǒng)教學(xué)形式，在次級(jí)職業(yè)中造成道德教育，只能流動(dòng)，缺乏一定的靈活性。教師尚未綜合教學(xué)和學(xué)生的形式，缺乏某些實(shí)用和目前的特點(diǎn)，學(xué)生難以對(duì)道德教育感興趣。家庭也是影響道德教育的重要原因。許多父母的教育也有一定的問(wèn)題。父母忽視了道德教育的教育。此外，他們將有自私的自私，使他們有自私的自私。缺乏道德。

二、加強(qiáng)德育教育戰(zhàn)略

教師個(gè)性魅力最大的就是表現(xiàn)。教師特有的群體個(gè)性魅力，對(duì)于中學(xué)學(xué)院群體的所有學(xué)生而言將更具有其強(qiáng)烈持久的個(gè)人吸引力性和團(tuán)體凝聚力，同時(shí)他也更加可以直接震撼每個(gè)學(xué)生的真實(shí)內(nèi)心，影響每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。教師群體的個(gè)人行為也不會(huì)完全影響每個(gè)未來(lái)的學(xué)生行為的習(xí)慣。因此，中職院校德育教師團(tuán)隊(duì)化的教研團(tuán)隊(duì)模式建設(shè)才是我們提高教育學(xué)生教育綜合培訓(xùn)質(zhì)量最好的一個(gè)有效方式。作為另一種思想道德的教育培訓(xùn)教師，您只需要充分地反映了自己獨(dú)特的個(gè)人魅力，利用自己的行為來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮外沿的作用。教師們可以積極創(chuàng)造一種道德的教育的實(shí)踐，如做文明的校園檢查員，上學(xué)的禮儀教師等，讓道德學(xué)生去進(jìn)行其自我道德管理活動(dòng)和制約社會(huì)因素。它特別應(yīng)著重注意道德學(xué)生自己在學(xué)校道德管理教育工作中形成的一種自我教育的能力，加強(qiáng)其對(duì)其他自我管理道德學(xué)生能力的自我改善。教師有時(shí)還應(yīng)可以主動(dòng)組織道德學(xué)生一起去社會(huì)福利研究所學(xué)習(xí)和參加耳聾活動(dòng)或進(jìn)行常規(guī)志愿服務(wù)，以便每個(gè)學(xué)生自己能夠真正體驗(yàn)每一件實(shí)事，以理解幫助了別人什么是真正幸福的和幸福。在寒冷的暑假里，學(xué)生還可以組織學(xué)生建立一個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)工作。這種練習(xí)活動(dòng)可以有效改善學(xué)生的自我限制和自我管理。目前，我國(guó)的中等職業(yè)教育仍存在許多問(wèn)題，因此有很多方法可以形成這些問(wèn)題。因此，教師需要將實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校的學(xué)生和父母和社會(huì)合作，并進(jìn)行中等職業(yè)道德教育。利用各種教學(xué)措施來(lái)有效解決德育教學(xué)中的教學(xué)問(wèn)題，從許多方面培養(yǎng)學(xué)生的德育。

三、改善德育教育的現(xiàn)狀對(duì)策

中職院校學(xué)生應(yīng)主動(dòng)澄清職業(yè)道德規(guī)教育的一些具體理論內(nèi)涵。道德實(shí)踐教育等工作形式與思想政治的教育性質(zhì)不一定相同，因此使用道德政治思想教育方式作為最主要進(jìn)行道德思想教育實(shí)踐的教育內(nèi)容，將必然導(dǎo)致新道德理念教育觀念和對(duì)新時(shí)代素質(zhì)教育的基本要求，以及新教師們應(yīng)努力擴(kuò)大思想實(shí)際工作教育的過(guò)程活動(dòng)中接受的思想道德政治的教育方式范圍，結(jié)合現(xiàn)代生命和實(shí)踐中道德質(zhì)量要求，重新分析詮釋思想道德實(shí)踐教育形式的思想內(nèi)涵，只要符合道德政治教育活動(dòng)的教育基本活動(dòng)內(nèi)容可以瞄準(zhǔn)，否則它只能誤導(dǎo)學(xué)生內(nèi)容。創(chuàng)造新的道德教育內(nèi)容。創(chuàng)新的教育內(nèi)容包含兩個(gè)方面，一方面應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法。目前的道德教育工作不是很順利，主要是由于學(xué)生的要求培養(yǎng)道德教育，所以在實(shí)際學(xué)院應(yīng)該使用現(xiàn)代技術(shù)改革現(xiàn)有的教學(xué)方法，如案例教學(xué)方法，案件的故事非常強(qiáng)大，很容易把學(xué)生帶入故事情景，然后使用班級(jí)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生質(zhì)量的提高。另一方面，道德教育教科書應(yīng)由學(xué)校編制，按照自己的學(xué)?；蛐袠I(yè)的道德教育的要求準(zhǔn)備德育研究的要求，間接刺激學(xué)生對(duì)道德教育的興趣。加強(qiáng)道德教育的管理。中學(xué)院校應(yīng)建立一個(gè)專門從事道德教育的研究部門，以確保道德教育已明確分為運(yùn)作，使德育的工作作出良好，以確保德育的有效性。中職學(xué)院應(yīng)建立一個(gè)特殊的道德教育基金，為道德教育的發(fā)展奠定了良好的文化基礎(chǔ)，加強(qiáng)了德育的檢驗(yàn)，建立了準(zhǔn)確的調(diào)查規(guī)則，直接提升道德教育工作的質(zhì)量。建立有效的評(píng)估系統(tǒng)。最后，中職院校應(yīng)建立一個(gè)科學(xué)的德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)，絕不能簡(jiǎn)單地以成績(jī)論品德。品德評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)包括表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)、處分等方面。學(xué)生犯了錯(cuò)，不論其成績(jī)好壞，都必須進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)實(shí)行一定的處分，并借機(jī)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次品德教育。學(xué)生做了好事，就要對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)乃至獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)生心中樹立起道德的典范。有了科學(xué)的德育評(píng)價(jià)體系，學(xué)生自然就知道如何自省自律。

四、結(jié)束語(yǔ)

德育教育工作是教育百年大計(jì)中不可分割的一部分，只有在搞好德育工作的前提下，才能保證教學(xué)工作的順利開展，才能保證中職院校學(xué)生肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家輸送高品質(zhì)的人才。

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