中職汽車(chē)維修技能教學(xué)改革研究

李濤

摘要：中國(guó)是一個(gè)汽車(chē)大國(guó)，隨著汽車(chē)業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，對(duì)于汽車(chē)維修技能的人才需求也越來(lái)越多。因?yàn)楝F(xiàn)在這種人才供不應(yīng)求，所以大量學(xué)校都開(kāi)設(shè)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)汽車(chē)維修技能方面的人才，從而適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)。在這種形勢(shì)下，作為中職學(xué)校，如何培養(yǎng)高素質(zhì)汽車(chē)維修技能方面的人才成為了首要難題。本文通過(guò)對(duì)中職學(xué)校教育情況的研究，提出了對(duì)中職汽車(chē)維修技能教學(xué)改革的一些看法。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)維修;教學(xué)改革;教學(xué)研究

隨著中國(guó)近30年的改革開(kāi)放取得成績(jī)?cè)絹?lái)越好，人們的生活水平越來(lái)越高，擁有一輛車(chē)，從開(kāi)放之前的奢侈品變成了一種家庭標(biāo)配。伴隨這種現(xiàn)象而來(lái)的是，中國(guó)汽車(chē)保有量逐年上升，已經(jīng)成為世界上第一大汽車(chē)消費(fèi)市場(chǎng)。這么多的汽車(chē)產(chǎn)生的問(wèn)題要由汽車(chē)維修技術(shù)人員來(lái)修，而汽車(chē)維修技術(shù)人員在我國(guó)很是缺乏。所以，高級(jí)汽車(chē)維修人才的缺失是我國(guó)目前社會(huì)的一個(gè)主要問(wèn)題。

一、汽車(chē)維修技術(shù)的現(xiàn)狀

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)工業(yè)的不斷發(fā)展，汽車(chē)的產(chǎn)量也逐年遞增，人民的生活水平不斷提高，新車(chē)的開(kāi)發(fā)速度也不斷加快。但是作為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的后勤保障服務(wù)部門(mén)，汽車(chē)維修技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展依然很落后。這種落后體現(xiàn)在多個(gè)方面，比如人才的缺失、技術(shù)儲(chǔ)備的不足，專(zhuān)業(yè)技能的缺乏等等。有些人的汽車(chē)出現(xiàn)問(wèn)題不知道上哪個(gè)地方去修，也不知道出現(xiàn)了什么問(wèn)題，這種情況與我國(guó)的汽車(chē)大國(guó)地位很不匹配，而這種情況依然會(huì)保持很長(zhǎng)時(shí)間。這不但會(huì)阻礙我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展，而且還對(duì)維修人員提出了更高的技術(shù)要求，需要熟練地使用各種現(xiàn)代化的設(shè)備，需要熟悉各種故障并提供行之有效的解決方案。所以，培養(yǎng)高素質(zhì)的汽車(chē)維修人才是我國(guó)中等職業(yè)教育的一個(gè)迫在眉睫的任務(wù)。

二、汽車(chē)維修課程存在的問(wèn)題

我國(guó)雖然是個(gè)汽車(chē)大國(guó)，但是汽車(chē)維修人才的缺失卻很難與我國(guó)的地位相匹配。但是目前在我國(guó)的汽車(chē)維修課程仍然存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題阻礙著我國(guó)汽車(chē)維修工業(yè)的發(fā)展。教育的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不夠

汽車(chē)維修是一個(gè)復(fù)雜的科目，首先需要對(duì)汽車(chē)的故障進(jìn)行一定的判別，然后給出適應(yīng)的解決辦法。但是由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)都比較差，大部分學(xué)生對(duì)于汽車(chē)零部件原理和構(gòu)成一無(wú)所知，就連基本的維修嘗試都不具備。這種情況會(huì)一定程度地影響到汽車(chē)維修教育的質(zhì)量，是學(xué)生很難掌握相應(yīng)的維修知識(shí)。

（二）學(xué)習(xí)興趣的缺失

汽車(chē)維修技術(shù)是一門(mén)很枯燥的技術(shù)，如何才能讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)技術(shù)，是老師要面對(duì)的首要課題。無(wú)論學(xué)習(xí)什么，興趣最重要，所以對(duì)于汽車(chē)維修的教育而言，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于汽車(chē)維修的興趣是最重要。老師應(yīng)該在課堂上多利用先進(jìn)的手段，使學(xué)生對(duì)汽車(chē)維修進(jìn)行一定的了解，用多媒體教學(xué)的方式，放出與汽車(chē)維修相關(guān)資料和影片，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于汽車(chē)維修技術(shù)興趣，增強(qiáng)學(xué)生想要學(xué)習(xí)這門(mén)技術(shù)的欲望。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)技術(shù)之前，就強(qiáng)烈地科學(xué)知識(shí)的感覺(jué)，方便老師進(jìn)行教育，同時(shí)也會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)

汽車(chē)維修行業(yè)很特殊，學(xué)生不但要進(jìn)行理論知識(shí)的培養(yǎng)，而且還應(yīng)該進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)。但是中職院校在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，因?yàn)閷W(xué)校資源有限、能力有限。尤其像汽車(chē)維修，學(xué)期設(shè)為這個(gè)人很多，但是給學(xué)生提供教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的汽車(chē)很少，無(wú)法滿足學(xué)生的需求，而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。所以要想進(jìn)一步培養(yǎng)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才，政府和學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)這方面人才的培養(yǎng)力度，購(gòu)買(mǎi)一些先進(jìn)的設(shè)備和儀器，使學(xué)生真正的接觸到汽車(chē)維修的行業(yè)，為學(xué)生以后從事什么行業(yè)奠定良好的社會(huì)基礎(chǔ)。

三、如何改善汽車(chē)維修教育的現(xiàn)狀

中職學(xué)生在畢業(yè)之后就將步入社會(huì)，這也為廣大的教育工作者提出了更高的要求。如何培養(yǎng)高質(zhì)量的汽車(chē)維修方面技術(shù)的人才，筆者認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（一）改善教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在的教學(xué)方式往往是老師在黑板上講，學(xué)生在下面枯燥的聽(tīng)，學(xué)生的理論知識(shí)得到滿足，但是這僅僅是紙上談兵，如果讓學(xué)生用自己的技術(shù)維修，便不知從何下手。這就是當(dāng)前教育的一個(gè)問(wèn)題。首先應(yīng)該對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行改革，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)改變以前的教學(xué)方式，用多媒體教學(xué)的方式讓學(xué)生全面地了解所學(xué)內(nèi)容。比如老師教育學(xué)生對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)問(wèn)題進(jìn)行維修，如果老師僅僅是在黑板上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的講，公式、過(guò)程都有文字的方式來(lái)表達(dá)，那么對(duì)于這些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生肯定是難以理解。如果用三維的動(dòng)畫(huà)來(lái)模擬發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題，并且用電腦模擬發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題之后的情況，便會(huì)讓學(xué)生對(duì)于這種問(wèn)題有一個(gè)直觀地了解，從而幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)。

（二）加大投入、優(yōu)化設(shè)備

汽車(chē)維修這個(gè)行業(yè)需要對(duì)學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。由于汽車(chē)技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，各種問(wèn)題也是層出不窮，所以，對(duì)待汽車(chē)維修教育也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，讓學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行充分的了解。而這種教學(xué)方式需要政府和學(xué)校加大對(duì)這行業(yè)方面的投入，是的學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)接觸到世界的問(wèn)題，并在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行操作，如此一來(lái)，學(xué)生就會(huì)對(duì)常見(jiàn)的汽車(chē)維修問(wèn)題進(jìn)行充分的了解，同時(shí)也會(huì)對(duì)課堂上教育的理論知識(shí)加深印象。這樣不但對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的汽車(chē)維修人才有所幫助，同時(shí)也會(huì)緩解我國(guó)汽車(chē)工業(yè)維修人才缺失的情況。

四、總結(jié)

中國(guó)是一個(gè)汽車(chē)大國(guó)，與之匹配的應(yīng)該是汽車(chē)維修人才方面的進(jìn)步。然而社會(huì)的現(xiàn)狀使得我們不得不思考和重新定義對(duì)汽車(chē)維修人才方面的培養(yǎng)方法。社會(huì)在不斷發(fā)展，汽車(chē)數(shù)量也在不斷增加，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于汽車(chē)維修方面人才的需要。由于汽車(chē)維修教學(xué)實(shí)踐所占的比重比較大，所以政府和學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)這方面的投入，是學(xué)生有良好的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，有充足的資源可以對(duì)汽車(chē)維修方面進(jìn)行了解，從而有效地培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)所需要的汽車(chē)維修人才。

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