中職德育教育的實(shí)踐與創(chuàng)新

李晨暉

摘要：德育是中職學(xué)校各項(xiàng)工作中的重要組成部分，在學(xué)生思想教育方面發(fā)揮重要作用。在新時期背景下，傳統(tǒng)德育方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生與社會的需求，中職學(xué)校急需改變德育方法，順應(yīng)時代變化強(qiáng)化對德育教育的實(shí)踐與創(chuàng)新?；诖耍疚尼槍π聲r期背景下，中職學(xué)校創(chuàng)新的必要性與創(chuàng)新策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;德育;教育;創(chuàng)新

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，中職生所處的社會環(huán)境越來越開放，所能接觸的網(wǎng)絡(luò)信息逐漸豐富，其中不乏一些不利于學(xué)生思想發(fā)展的信息。在此情況下，中職學(xué)生若不加以正確引導(dǎo)，很容易引起各種不良影響。德育教育是職業(yè)教育中的重要組成部分，是順應(yīng)市場需求與社會發(fā)展的教育事業(yè)。飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教育改革工作提供了新的思路，對此教師要注重將德育內(nèi)容滲透至學(xué)生的方方面面，為他們的未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、新時期背景下開展中職德育創(chuàng)新工作的必要性

傳統(tǒng)德育方法注重以專門課程講授式進(jìn)行，缺少與專業(yè)學(xué)科教育或?qū)嵺`活動的融合，使得學(xué)生難以建立其對德育內(nèi)容的重視，無法建立其良好的德育氛圍。部分教師在教育工作中過于注重理論傳授，主要以理論講述方式落實(shí)，使得德育理論知識與實(shí)踐活動處于分離狀態(tài)，難以有效激發(fā)學(xué)生的道德意識，無法促使他們形成良好的品德行為。教師是落實(shí)德育任務(wù)的重要載體，他們的素質(zhì)水平很大程度上影響著落實(shí)效果，但目前多數(shù)教師所采取的方法較為落后，教育理念與教學(xué)技術(shù)難以跟上時代變化，再加之學(xué)校為教師提供自我提升的機(jī)會較少，使得教師綜合水平提升較為緩慢，難以跟上快速變化的思想環(huán)境。在新時期背景下，教育環(huán)境發(fā)生較大變化，學(xué)生與教師在信息接收方面的差距逐漸縮小，甚至部分學(xué)生接收信息的速度與數(shù)量已經(jīng)超越教師。這一現(xiàn)狀促使德育教育活動的主體發(fā)生改變，學(xué)生不再單純依賴教師，教師也不再是唯一信息傳輸者。對此，中職教師要注重個人素質(zhì)的提升，通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方法或拓展知識面占據(jù)信息傳遞者地位，改變無法駕馭課堂的問題。網(wǎng)絡(luò)平臺為教師與學(xué)生提供了豐富的德育資源，讓教師在短時間內(nèi)便可以獲取大量的教學(xué)內(nèi)容，教師要不斷創(chuàng)新來順應(yīng)時代變化。

二、中職學(xué)校創(chuàng)新德育教育的策略

（一）積極轉(zhuǎn)變觀念，提起對德育工作應(yīng)有的重視

對中職學(xué)校而言，要想實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)有管理模式的創(chuàng)新就必須提起對教育管理應(yīng)有的重視。在實(shí)際落實(shí)過程中，學(xué)校一方面要組建相應(yīng)的人才隊(duì)伍，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)德育人才，為學(xué)生德育工作提供有力師資保障。另一方面要充分發(fā)揮專業(yè)教師的作用，在專業(yè)授課過程中落實(shí)思想引導(dǎo)作用，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能提升的同時，其思想也能得以發(fā)展。除此之外，學(xué)校要加強(qiáng)與地方教育部門的合作，為學(xué)生德育條件創(chuàng)設(shè)提供充足物資準(zhǔn)備。

（二）調(diào)整工作方法，有效創(chuàng)新教育管理方法

良好的管理方法能夠?yàn)榈掠ぷ髀鋵?shí)提供明確指引，中職學(xué)校要積極調(diào)整工作方法，強(qiáng)化對教育管理制度的創(chuàng)新。在落實(shí)過程中，學(xué)校要及時總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、吸取先進(jìn)管理辦法，以此制定出創(chuàng)新、合理的管理辦法。要將新的管理方法落實(shí)到校園管理工作的各個方面，吸引學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在良好德育環(huán)境中實(shí)現(xiàn)成長。比如教師通過網(wǎng)絡(luò)論壇等途徑傳遞思政信息，實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)途徑的滲透。

（三）圍繞工作特點(diǎn)，完善思政教育管理體系

中職學(xué)校要進(jìn)一步完善教育管理體系，為學(xué)生提供有力保障。在制定過程中，學(xué)校首先要強(qiáng)化對先進(jìn)管理方法的了解，汲取優(yōu)秀學(xué)校管理體系的方向，以提升管理體系的時代性與針對性。其次要充分考慮現(xiàn)有情況，學(xué)校要強(qiáng)化對現(xiàn)有教學(xué)條件的了解，充分考慮自身?xiàng)l件與學(xué)生發(fā)展情況。最后將上述因素綜合起來制定出符合自身特點(diǎn)的管理體系，圍繞學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)與工作特點(diǎn)完善管理體系，以此促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（四）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，建立線上線下聯(lián)動機(jī)制

在新時代環(huán)境下，中職學(xué)?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)渠道建立教育與德育的平臺，將各部門資源聯(lián)系起來，形成線上線下、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動機(jī)制。首先要建立校企聯(lián)動板塊。企業(yè)是學(xué)生未來的就業(yè)歸宿，學(xué)?？山柚W(wǎng)絡(luò)搭建工作平臺，實(shí)現(xiàn)教育與就業(yè)的聯(lián)動德育橋梁。其次要建立家校聯(lián)動板塊。中職生的年齡較小，教育活動的落實(shí)需要學(xué)校與家庭的合作，在此板塊中，學(xué)校與家庭可以更加全面的了解學(xué)生情況，同時還可以更加針對性地開展德育活動，以拓展德育范圍、提升德育質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，德育教育對學(xué)生全面發(fā)展具有積極作用，中職學(xué)校要順應(yīng)時代變化強(qiáng)化德育改革工作，為學(xué)生未來發(fā)展提供積極指引。在此背景下，中職教師要提起對德育工作的重視，積極創(chuàng)新德育管理方法，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，為學(xué)生提供良好的德育氛圍與條件，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，能夠獲得思想方面的發(fā)展。在此過程中，學(xué)校與教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與改革創(chuàng)新，為學(xué)生發(fā)展與德育發(fā)展而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玲.彰政治之特色，顯德育之魅力——談中職政治德育滲透策略[J].中學(xué)政史地（教學(xué)指導(dǎo)），2022（02）：16-17.