孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床分析

趙啟芬

摘要：目的：分析孕期健康教育用于婦產(chǎn)科護(hù)理的價值。方法：2019年1月-2021年12月本院婦產(chǎn)科接診孕產(chǎn)婦80名，隨機(jī)均分2組。試驗(yàn)組采取孕期健康教育，對照組行常規(guī)護(hù)理。對比自然分娩率等指標(biāo)。結(jié)果：從自然分娩率上看，試驗(yàn)組87.5%，和對照組55.0%相比更高（P<0.05）。 從健康知識認(rèn)知度上看，試驗(yàn)組（94.97±3.65）分，和對照組（79.21±4.68）分相比更高（P<0.05）。從產(chǎn)后出血率上看，試驗(yàn)組0.0%，和對照組10.0%相比更低（P<0.05）。結(jié)論：婦產(chǎn)科護(hù)理用孕期健康教育，自然分娩率更高，健康知識認(rèn)知度更好，產(chǎn)后出血率更低。

關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科;產(chǎn)后出血;孕期健康教育;價值

【中圖分類號】 R473.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）08--01

女性在懷孕后，其心理變得更加敏感，且在孕早期時也會出現(xiàn)一些妊娠反應(yīng)，如：嘔吐與惡心等，若不加以干預(yù)，將會引起嚴(yán)重后果[1]。另外，對于多數(shù)孕產(chǎn)婦來說，由于缺乏對孕期健康知識的認(rèn)知程度，加之過度擔(dān)心胎兒的生長發(fā)育，使得其心理負(fù)擔(dān)加重，進(jìn)而對其身心健康造成了影響[2]。本文選取80名孕產(chǎn)婦（2019年1月-2021年12月），旨在分析孕期健康用于婦產(chǎn)科護(hù)理的價值，如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2019年1月-2021年12月本院婦產(chǎn)科接診孕產(chǎn)婦80名，隨機(jī)均分2組。試驗(yàn)組年紀(jì)在21-36歲之間，平均（27.58±2.69）歲;孕周在4-8w之間，平均（5.13±0.21）w。對照組年紀(jì)在21-37歲之間，平均（27.93±2.85）歲;孕周在4-9w之間，平均（5.21±0.24）w。2組孕周等相比，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

2組都接受常規(guī)護(hù)理

檢查協(xié)助、注意事項(xiàng)告知與飲食調(diào)整等。試驗(yàn)組配合孕期健康教育，內(nèi)容如下：（1）孕早期時，借助圖片或者視頻等，向孕產(chǎn)婦介紹胎兒的生長發(fā)育過程，同時告知孕產(chǎn)期要合理飲食，正確補(bǔ)充葉酸，確保營養(yǎng)攝入的均衡。評估孕產(chǎn)婦身體狀況，指導(dǎo)其做適量的有氧運(yùn)動，如：散步等。采取集體授課、發(fā)放宣傳冊或視頻宣教等途徑，為孕產(chǎn)婦講述孕期健康知識，涉及孕期各階段運(yùn)動常識、心態(tài)變化和飲食注意事項(xiàng)等。定期組織孕產(chǎn)婦開展孕期大講堂，并邀請婦產(chǎn)科專家出席講堂，向孕產(chǎn)婦講述孕期營養(yǎng)攝取的方法，讓孕產(chǎn)婦能夠更好的掌握飲食搭配的技巧。若孕產(chǎn)婦嘔吐現(xiàn)象較為強(qiáng)烈，需積極干預(yù)，以免影響營養(yǎng)的攝入。（2）孕中期時，指導(dǎo)產(chǎn)婦進(jìn)行做適量的有氧運(yùn)動，如：孕婦瑜伽和康復(fù)操等，以增強(qiáng)其盆底肌肌力，改善腿部肌肉力量，提高分娩能力。注意觀察孕產(chǎn)婦情緒變化，正向引導(dǎo)孕產(chǎn)婦傾訴，并幫助孕產(chǎn)婦解決心理問題。囑孕產(chǎn)婦保持愉悅的心態(tài)，以免影響胎兒的發(fā)育。教會孕產(chǎn)婦如何自我調(diào)整情緒，包括暗示療法、深呼吸與冥想等。（3）孕晚期時，向孕產(chǎn)婦介紹自然分娩與剖宮產(chǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵孕產(chǎn)婦進(jìn)行自然分娩，并告知孕產(chǎn)婦宮縮疼痛形成的原因，讓孕產(chǎn)婦能夠正確看待自然分娩。做好孕產(chǎn)婦心態(tài)與身體的評估工作，了解孕產(chǎn)婦有無危險因素。

1.3 評價指標(biāo)

1.3.1 記錄2組分娩方式。

1.3.2 用自制調(diào)查表評估2組健康知識認(rèn)知度：總分100。

1.3.3 統(tǒng)計(jì)2組產(chǎn)后出血發(fā)生者例數(shù)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

數(shù)據(jù)處理經(jīng)SPSS 20.0，t對計(jì)量資料（x±s）檢驗(yàn)，χ2對計(jì)數(shù)資料[n（%）]檢驗(yàn)。若P<0.05，差異顯著。

2 結(jié)果

2.1 分娩方式分析

從自然分娩率上看，試驗(yàn)組87.5%，和對照組55.0%相比更高（P<0.05）。如表1。

2.2 健康知識認(rèn)知度分析

從健康知識認(rèn)知度上看，試驗(yàn)組（94.97±3.65）分，對照組（79.21±4.68）分，對比可知，試驗(yàn)組得分更高（t=11.6932，P<0.05）。

2.3 產(chǎn)后出血率分析

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，對于產(chǎn)后出血者，試驗(yàn)組0人，對照組4人，占10.0%。對比可知，試驗(yàn)組產(chǎn)后出血率更低（X2=6.8324，P<0.05）。

3 討論

對于大部分女性而言，尤其是初次懷孕者，由于缺乏妊娠經(jīng)驗(yàn)，且對孕期健康知識也沒有一個良好的認(rèn)知，加之過于胎心胎兒的發(fā)育情況，使得其更易出現(xiàn)焦慮與緊張等負(fù)性情緒，進(jìn)而對其妊娠結(jié)局造成了影響[3]。孕期健康教育乃新型的?？谱o(hù)理方法，涵蓋了“以人為本”新理念，能夠從孕初期到孕晚期這整個過程當(dāng)中，都對孕產(chǎn)婦進(jìn)行更加系統(tǒng)性且專業(yè)化的健康教育，以加深其對健康知識的認(rèn)知度，讓孕產(chǎn)婦能夠以一種更好的狀態(tài)面對妊娠，從而有助于改善其妊娠結(jié)局[4]。對于此項(xiàng)研究，分析自然分娩率，試驗(yàn)組比對照組更高（P<0.05）;分析健康知識認(rèn)知度，試驗(yàn)組比對照組跟高（P<0.05）;分析產(chǎn)后出血率，試驗(yàn)組比對照組更低（P<0.05）。

綜上，婦產(chǎn)科護(hù)理用孕期健康教育，產(chǎn)后出血率更低，自然分娩率更高，且健康知識認(rèn)知度改善的幅度也更加明顯，值得推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙傳珍. 解析孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用[J]. 健康大視野，2021（3）：191.

[2] 高云燕. 孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中的作用[J]. 健康之友，2021（1）：250.

[3] 劉娟. 孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用體會[J]. 養(yǎng)生保健指南，2021（14）：261.

[4] 李孟瑋. 婦產(chǎn)科護(hù)理工作中孕期健康教育的臨床應(yīng)用及效果觀察[J]. 健康大視野，2021（13）：102.