思政教育視域下大學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)探究

楊穩(wěn)

【摘要】新時(shí)期，深化高校思想政治法制教育是推進(jìn)大學(xué)生法治觀念、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求。通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的考察，分析了大學(xué)生法制教育中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上，從多個(gè)方面提出了改進(jìn)思想政治教育的新理論。為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的法治意識(shí)，就需要?jiǎng)?chuàng)新教育理念與教學(xué)策略，開(kāi)展思想政治法律教育。高等學(xué)校是進(jìn)行法制教育的重要途徑，全面優(yōu)化法學(xué)教育環(huán)境，營(yíng)造新的教育空間，從思想政治的角度決定了新時(shí)期高校法學(xué)教育深入發(fā)展的方向。因此，在保持學(xué)生法治意識(shí)的同時(shí)，有必要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法來(lái)研究當(dāng)前的教育問(wèn)題，本文從現(xiàn)狀及問(wèn)題分析入手，對(duì)如何提高學(xué)生的法治意識(shí)進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的實(shí)施路徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;思想政治教育;法治意識(shí);培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】D412.62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2026-5328（2022）02--02

Key words： college students; Ideological and political education; Consciousness of rule of law; culture

引言

思政教育是法學(xué)教育的重要工具。全面優(yōu)化教育法治環(huán)境建設(shè)新的法治教學(xué)設(shè)施，是新時(shí)代大學(xué)深入法治教學(xué)的重要方向，從思想政治教育的視角出發(fā)，大學(xué)法治教育面臨著許多問(wèn)題和不足，缺乏法律教育的有效性直接影響著大學(xué)生法律意識(shí)的形成。因此我們應(yīng)該引入新的教學(xué)方法來(lái)解決教育問(wèn)題，在提高大學(xué)生法治意識(shí)的背景下提高大學(xué)生的法治意識(shí)。

一、大學(xué)生法治意識(shí)教育的必要性

在法治的總體發(fā)展背景下，這一點(diǎn)尤其重要。如何判斷大學(xué)生人格發(fā)展的整體狀況，是國(guó)家給予標(biāo)準(zhǔn)、整體發(fā)展的大事，既要有能力，又要有政治誠(chéng)信。在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，大學(xué)生在適應(yīng)、控制和引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，法治意識(shí)是必要的。

一是以法治精神教育大學(xué)生，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)，嚴(yán)格尊重合法權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，最重要的是要保持身心健康，有行動(dòng)自由權(quán)。無(wú)論是犯罪受害者還是侵略者，對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響都是巨大的，這種攻擊將導(dǎo)致嚴(yán)重后果，大學(xué)生的未來(lái)將被粉碎，對(duì)未來(lái)的希望也會(huì)減少。至少可以保證大學(xué)生今后不會(huì)因?yàn)檫`法而失去生命危險(xiǎn)，減少大學(xué)生犯罪的可能性，提高社會(huì)的穩(wěn)定

其次，校園不僅是教育人的場(chǎng)所，也是社會(huì)化程度較低的地方。大學(xué)生不僅可以從書(shū)本中學(xué)習(xí)，還能從書(shū)本中學(xué)習(xí)，從規(guī)劃到未來(lái)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，法治意識(shí)是大學(xué)生自我保護(hù)能力的一種。進(jìn)入社會(huì)后，大學(xué)生將面臨許多復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，需要自己調(diào)整。在調(diào)整社會(huì)關(guān)系時(shí)，大學(xué)生要面對(duì)很多困難，他具有高度的法律意識(shí)，可以用法治思維來(lái)引導(dǎo)事物、判斷和處理，同時(shí)，即使權(quán)利受到侵犯，也能保護(hù)自己的權(quán)利不受虐待，通過(guò)應(yīng)用法治意識(shí)可以用來(lái)向違法者索賠，因此，大學(xué)生對(duì)自身權(quán)利的認(rèn)識(shí)的重要性在于他們正確評(píng)價(jià)自己和他人權(quán)利的能力，關(guān)系態(tài)度可以與精神價(jià)值觀和道德相一致，這使得理性和理性在大多數(shù)情況下都是可以理解的，從而減少了大學(xué)校園向社會(huì)轉(zhuǎn)型的不可調(diào)和的程度。

最后，法治教育能提高大學(xué)生的個(gè)人能力。有人認(rèn)為這些報(bào)道是故意的輿論導(dǎo)向，但顯然這些不文明行為是存在的，除了一些侮辱性的口號(hào)外，我們還必須深刻思考自己的行為是否正確，是否給他人帶來(lái)了痛苦。這一問(wèn)題可以通過(guò)理解法治理念和來(lái)訪者所帶來(lái)的義務(wù)來(lái)順利解決，不應(yīng)侵犯他人的權(quán)利，不應(yīng)破壞財(cái)產(chǎn)。值得一提的是，很多學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)，大學(xué)生對(duì)思想、法律、價(jià)值觀等的學(xué)習(xí)不夠。但大學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但并不局限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)本身，甚至專(zhuān)業(yè)知識(shí)也只占大學(xué)生個(gè)人知識(shí)的一小部分，因?yàn)闆](méi)有正確的思維方向，個(gè)人職業(yè)水平越高，對(duì)社會(huì)的危害越大。

二、大學(xué)生法治意識(shí)存在問(wèn)題的原因

就思想政治教育而言，進(jìn)一步開(kāi)展法制教育是提高學(xué)生法治意識(shí)的重要途徑。然而，就現(xiàn)實(shí)情況而言，高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的思想政治法制教育還存在許多問(wèn)題和任務(wù)。特別是在新媒體時(shí)代，高校思想政治法制教育活動(dòng)的弱化并不能有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，為了進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的法治意識(shí)，關(guān)鍵在于法律教育的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生的思想政治法制教育主要存在以下問(wèn)題：

（一）法治缺失與人治觀念的根深蒂固

大學(xué)思想政治教育更注重對(duì)學(xué)生的思想政治信念等因素進(jìn)行教育，而不組織學(xué)生進(jìn)行法制教育，這影響了其有效性。首先，部分高校的思想政治教育對(duì)法制教育的重視不夠。法治教育從課程設(shè)置到課程開(kāi)發(fā)都存在著一定不足，忽視了其在思想政治教育中的重要性。第二，大學(xué)生的法治意識(shí)受到傳統(tǒng)“人治觀念”的影響，法治教育的參與程度比較低;“家族式”教育在課堂教學(xué)中仍十分重要，在學(xué)生管理中，制度化管理是參照物，缺乏規(guī)律性的管理思維往往會(huì)削弱學(xué)生的主體地位。第三，大學(xué)生法律理念的理解整體水平較低。要進(jìn)一步在學(xué)校內(nèi)發(fā)展法律觀念，關(guān)鍵在于落實(shí)思想政治法制教育。很明顯，在高校思想政治教育工作中，沒(méi)有開(kāi)展法制教育的實(shí)施方案和制度，法制教育處境艱難，這也是導(dǎo)致法制教育效果不佳的重要原因。

（二）法律培訓(xùn)方法單一，教育效果不佳。

大部分高校在法學(xué)教育中仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方式，往往會(huì)影響實(shí)際教育效果。因此，在思想政治教育中引入法治教學(xué)，是創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教育影響力的重要保證。目前，高校法制教育思想政治方法比較統(tǒng)一，其中思想政治教育教學(xué)是影響學(xué)生參與積極性、導(dǎo)致教育效果不佳的主要條件。法律教育形式單一，全日制教育是進(jìn)行法律教育的主要教育形式，學(xué)生缺乏參與的積極性，教學(xué)效果不佳。另一方面，大學(xué)法治校園文化主題建設(shè)力度不夠，法制教育沒(méi)有完全正規(guī)化，法制教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為此，需要進(jìn)一步推進(jìn)法學(xué)教育多元化和創(chuàng)新機(jī)制，在創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)上，使法律培訓(xùn)機(jī)制成為思想政治教育基礎(chǔ)的重要保證，成為有效提高教育實(shí)效的必然要求，因此，需要對(duì)大學(xué)生教學(xué)領(lǐng)域的法治教育進(jìn)行創(chuàng)新。

（二）家庭生活中存在不良影響

家庭是人生中第一所學(xué)校。全國(guó)學(xué)校兒童心理健康小組組長(zhǎng)王家明認(rèn)為，家庭暴力對(duì)許多學(xué)校的人的影響與家庭密切相關(guān)?？梢哉f(shuō)，家庭的影響是影響大學(xué)生法治意識(shí)的重要因素之一，它導(dǎo)致了大學(xué)生法治意識(shí)的缺失。

過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，為了避免重蹈覆轍，必須牢記“落后就是勝利”的歷史教訓(xùn)，所以，提高國(guó)家能力必須是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的核心。新中國(guó)成立之初，一切困難、人民的營(yíng)養(yǎng)和滿意度都是首要問(wèn)題。因此，60年代和70年代出生的人沒(méi)有得到足夠的教育。眾所周知，父母在日常生活中的行為對(duì)孩子的行為習(xí)慣和性格建設(shè)有著深刻的影響。家庭中的平等、民主、和諧法治氛圍，對(duì)兒童法治意識(shí)產(chǎn)生了無(wú)形的積極影響?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多家庭沒(méi)有這樣積極的氛圍。一些大學(xué)生從小就知道，在春節(jié)假期，幫助鄰居貼對(duì)聯(lián)、掃雪、等，形成了“為人民做好事”的思維模式，然后，遇到困難時(shí)，首先要考慮的不是如何解決問(wèn)題，而是如何用“禮物”走最短的路?？偸怯腥嗽谡f(shuō)父母是孩子的第一任教師，父母更應(yīng)該擔(dān)任其自身的責(zé)任教育好孩子做好榜樣。他們自覺(jué)或自覺(jué)地模仿父母的行為和行為模式，此外，校園教育也是相當(dāng)重要的，更是大學(xué)生接受知識(shí)的重要場(chǎng)所，教師在傳授大學(xué)生法治知識(shí)過(guò)程中一定要正確引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)“社會(huì)”認(rèn)識(shí)到外部因素是行為，因此，家長(zhǎng)法治意識(shí)的低下是造成大學(xué)生心理問(wèn)題的主要原因之一。

其次，家長(zhǎng)對(duì)孩子的法治意識(shí)關(guān)注不夠。在現(xiàn)代社會(huì)，“功利主義”和“實(shí)用主義”是主導(dǎo)地位。從教育的角度看，學(xué)業(yè)成績(jī)已成為評(píng)價(jià)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，他們?cè)谌松囊粋€(gè)階段面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，現(xiàn)階段必須擺脫煩惱。雖然我們的教育政策多年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的全面發(fā)展，但與其他領(lǐng)域相比，心理教育始終占據(jù)著絕對(duì)重要的地位，特別是對(duì)今天的孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)槿藗冊(cè)絹?lái)越重視心理教育，家庭教育對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重視，導(dǎo)致除了智力教育外，其他領(lǐng)域的家長(zhǎng)教育也缺乏。

三、大學(xué)生法治意識(shí)教育完善路徑

1.嚴(yán)格遵守現(xiàn)有法律，貫徹落實(shí)現(xiàn)有規(guī)章

2017年10月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)首次提出了習(xí)近平在新時(shí)期具有中國(guó)特色社會(huì)主義的思想，提出了一項(xiàng)明確而全面的任務(wù)。推動(dòng)法治國(guó)家建設(shè)，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家和社會(huì)責(zé)任。然而，法治國(guó)家是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義法治的重要內(nèi)容，不能作為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義法治的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，實(shí)際上，為了進(jìn)一步完善法治建設(shè)，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行普法教育已經(jīng)成為非常重要的問(wèn)題。

《中華人民共和國(guó)和國(guó)家憲法》第126條規(guī)定，法治與司法獨(dú)立并應(yīng)得到尊重，根據(jù)國(guó)家法院獨(dú)立于法律的規(guī)定，對(duì)社會(huì)和個(gè)人群體進(jìn)行行政審判（1）第131條規(guī)定，西方國(guó)家的司法獨(dú)立與中國(guó)憲法一樣，最高國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)為人民代表大會(huì)。

鑒于社會(huì)環(huán)境的多樣性，學(xué)生法治意識(shí)的關(guān)鍵在于思想政治教育的憲法實(shí)施。在以人為本的教育環(huán)境中，通過(guò)創(chuàng)新的教與學(xué)方式加強(qiáng)社區(qū)、教育和咨詢，在思想政治教育中發(fā)揮重要作用。特別是在新媒體時(shí)代，高?？梢越柚旅襟w平臺(tái)，開(kāi)辟思想政治法治教育新陣地，更好地開(kāi)展法制教育，有效提高學(xué)生的法治意識(shí)。當(dāng)下重要的是必須支持黨領(lǐng)導(dǎo)工作對(duì)司法體制的改革表示贊同與支持，落實(shí)深化教學(xué)改革。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，堅(jiān)持獨(dú)立審判，提高學(xué)生的法律意識(shí)。加強(qiáng)高校思想政治法制教育環(huán)境建設(shè)，提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)加強(qiáng)思想政治法制培訓(xùn)，切實(shí)提高教學(xué)效果，營(yíng)造良好的法制培訓(xùn)環(huán)境。將法制教育納入思想政治教育課程，使法制培訓(xùn)落到實(shí)處;同時(shí)，高校應(yīng)重視憲法教育在思想政治教育中的重要作用，通過(guò)創(chuàng)新教育形式，更好地把憲法教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。以校園文化節(jié)為例，對(duì)法治教育和校園文化進(jìn)行整合，以法治教育為主題開(kāi)展活動(dòng)。教師要提高法治思維，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的法治教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中要依法辦事，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造和諧、民主的課堂環(huán)境。第四，堅(jiān)持學(xué)生主體地位，把憲法教育的內(nèi)容充分納入思想政治教育開(kāi)放空間，更好地把憲法教育延伸到學(xué)生全面發(fā)展的各個(gè)方面。法治教育是深化思想政治教育的重要手段。繼續(xù)提高法治教育實(shí)效，優(yōu)化教育環(huán)境，推動(dòng)思想政治教育改革發(fā)展。

通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知，大學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的品德，同時(shí)也是開(kāi)展教學(xué)任務(wù)的有效資源。例如在利用德育教材大大地提高教材的吸引力，而且也為教師開(kāi)展課堂教學(xué)提供了教學(xué)情景，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的真正目的。在發(fā)揮教材真正作用時(shí)，教師需要注意要時(shí)刻以學(xué)生為教學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)德育知識(shí)進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)，還要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性特點(diǎn)做到因材施教。實(shí)際教學(xué)中相繼通過(guò)模擬法庭，法律知識(shí)競(jìng)賽，走進(jìn)法庭旁聽(tīng)案件等活動(dòng)。幫助學(xué)生體驗(yàn)法治功能，強(qiáng)化法制意識(shí)，模擬法治行為。也組織學(xué)生在教室觀看行政訴訟、防范校園欺凌等方面案件的審理錄像，讓課堂教學(xué)向生活延伸，關(guān)注學(xué)生的法律疑惑。組織學(xué)生通過(guò)訪談法律專(zhuān)業(yè)的人士和開(kāi)展一些活動(dòng)發(fā)現(xiàn)我國(guó)關(guān)于青少年保護(hù)的法律條款還不夠完善，需要進(jìn)一步細(xì)化，教師針對(duì)學(xué)生的需求，指導(dǎo)他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電話等方式，把具體的法律細(xì)則反饋給相關(guān)職能部門(mén)，上述實(shí)踐活動(dòng)淡化了學(xué)校和社會(huì)的界限，引導(dǎo)學(xué)生從校園走向社會(huì)，實(shí)地的了解制定法律的職能部門(mén)，在此過(guò)程中，學(xué)生不僅完善了自身的法律知識(shí)，而且關(guān)注到法律條款的修改和完善，真正成為法治的踐行者。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，需要廣大教師持續(xù)不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治意識(shí)教育，這關(guān)系到思想政治課程育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到具有民主和法治意識(shí)現(xiàn)代公民的培養(yǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)，我們應(yīng)共同努力采取靈活多樣的法制教育方式，讓法治觀念深入人心，讓法治意識(shí)成為學(xué)生的精神支柱，培養(yǎng)學(xué)生做有規(guī)則意識(shí)，法治素養(yǎng)和家國(guó)情懷的現(xiàn)代好公民。

2.堅(jiān)持以人為本的理念，加強(qiáng)人文教育

大學(xué)生是開(kāi)展高水平教育的重要組成人群。因此，要培養(yǎng)大學(xué)生良好的法治意識(shí)，就必須加強(qiáng)對(duì)法治的教育和指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)法治的理解更加深刻，使法治的力量更加有效，實(shí)現(xiàn)法學(xué)教育的快速發(fā)展。同時(shí)，還要開(kāi)展以法治教育為主要內(nèi)容的各種形式的專(zhuān)題教育活動(dòng)。比如，整個(gè)大學(xué)的招生、法律培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享等等。通過(guò)地方法律專(zhuān)家講座等方式，提高校園法律培訓(xùn)的效果。此外，還需要建立完善的法律教育和培訓(xùn)機(jī)制，以提高學(xué)生的法律意識(shí)作為考核目標(biāo)，提高教師的普法積極性，提高學(xué)生的法律意識(shí)，發(fā)揮教育指導(dǎo)作用。

3.創(chuàng)新以新媒體平臺(tái)進(jìn)行法治教學(xué)

面對(duì)新媒體時(shí)代，高校必須考慮新媒體對(duì)學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)，更新法治教育的功能。一是以新媒體為媒介，拓展法律教育平臺(tái);通過(guò)微信、微博等平臺(tái)開(kāi)展教育互動(dòng)學(xué)習(xí)，使法制教育延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。但在新媒體領(lǐng)域，由于地域和時(shí)間的限制，網(wǎng)上問(wèn)答、案例推送等方式可能會(huì)對(duì)法律教育產(chǎn)生干擾。因此，高校相關(guān)人員需要開(kāi)設(shè)新的法學(xué)教育媒體平臺(tái)，在校內(nèi)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)法規(guī)科普環(huán)節(jié)，開(kāi)設(shè)法律教育課堂，使法學(xué)教育成為大學(xué)生必備的學(xué)習(xí)工具之一。隨著新時(shí)代的到來(lái)，這部分學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)，構(gòu)建開(kāi)放、多元的教育平臺(tái)，加強(qiáng)教材整合應(yīng)用，提高法治意識(shí)。尤其是基于新媒體平臺(tái)的法學(xué)教育，應(yīng)更好地滿足學(xué)生發(fā)展的需要，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，開(kāi)展提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的法律活動(dòng)，使大學(xué)生充分參與其中。

4.準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，重視法治意識(shí)教育

首先，大學(xué)必須清醒地認(rèn)識(shí)到，國(guó)家發(fā)展很快，以往“以專(zhuān)業(yè)為主”的觀念已經(jīng)改變，“輕技能”教育與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相去甚遠(yuǎn)。隨著社會(huì)形勢(shì)的不斷變化，大學(xué)必須準(zhǔn)確把握時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，“法治”和“新經(jīng)濟(jì)范式”顯然是時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，國(guó)家的法治管理離不開(kāi)法律意識(shí)，中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須建立在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的基礎(chǔ)上，因此，大學(xué)生法治教育應(yīng)成為高等教育的核心內(nèi)容。其次，法律教育不是簡(jiǎn)單地教大學(xué)生法律文本，大學(xué)法治教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該格外注重傳授大學(xué)生知識(shí)與法治理念，注重宏觀法律方面，如宏觀法律體系、簡(jiǎn)單法律原則和一般法律原則都是很好的例證。此外，法治教育有助于大學(xué)生從宏觀層面了解法律知識(shí)，了解國(guó)家政策，提高法治意識(shí)。

結(jié)論：

大學(xué)教育對(duì)大學(xué)生在未來(lái)社會(huì)工作十分重要，故而大學(xué)教育應(yīng)該注重對(duì)大學(xué)生思想政治教育的加強(qiáng)，不斷提升思想政治教學(xué)質(zhì)量，幫助大學(xué)生增強(qiáng)法治意識(shí)形成良好思想品質(zhì)，得到全面發(fā)展的大學(xué)生在未來(lái)社會(huì)才能站穩(wěn)腳跟。當(dāng)前針對(duì)大學(xué)思想政治教學(xué)中有待提升之處進(jìn)行了研究，并且解決了影響了大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)的問(wèn)題。大學(xué)應(yīng)優(yōu)化思想政治教育和法治環(huán)境教育，提高大學(xué)生的法律意識(shí)，使法治教育成為法治教育發(fā)展的重要保障，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)。

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