半命題作文導寫 有_________真好

袁德冰

文題亮相

當父母用慈愛為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”;當同學用貼心的話語安撫你受傷的心靈時，你會感到“有朋友真好”;當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”;當知識幫你打開智慧大門時，你會感到“有書真好”;當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”……

請以“有? ?真好”為題，寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整;②立意自定，角度自選，文體不限，表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路導航

填在橫線上的內(nèi)容是本次寫作的對象，而“真好”則是描寫對象給你帶來的感受，是作文要突出的中心。

選擇寫什么需要認真思考。通過閱讀導語，我們發(fā)現(xiàn)可以寫家、朋友、活動、書、夢想……當然，我們也可以根據(jù)自己平時的觀察和積累，選擇獨特而新穎的寫作對象。如寫影響自己成長的人、物品、言行、習慣、品格（冬奧賽場上的冰雪健兒、陌生人送的禮物、老師的贈言、艱苦樸素的家風、在挫折中磨煉出的堅韌品格）等。

“真好”是作文要表現(xiàn)的中心。父母的慈愛、同學的安撫無不表達著他們對你的關愛，讓你感嘆家是溫暖的港灣，讓你懂得要珍惜友誼;走進自然、閱讀書本，你發(fā)現(xiàn)了更廣闊的天地;在冬奧賽場上，冰雪健兒們展現(xiàn)出奮勇拼搏、超越自我的精神，令你敬佩;陌生人的禮物、老師的贈言無時無刻不激勵著你戒驕戒躁，奮勇向前;艱苦樸素的家風、堅韌的品格促使你在學習與生活中成為一個“大寫的人”……

具體寫作時，要圍繞中心，捕捉細節(jié)，表達出真情實感。

佳作展示一

有你真好

◎黃琳涵

夏日驕陽，奏響奮斗的樂章;池中青荷，盛開青春的花朵。你曾說：“你若決定燦爛，山無遮，海無攔。”這句話成了我的座右銘。思緒在池塘荷香中抖落，隨著那份清澈，凝結成三年的點點滴滴。初中三年有你陪伴，真好！

我們從小學便認識，到了初中更加熟絡起來。

快中考了，不得不面對讓我望而卻步的800米跑。我和你約好假期一起練習。無論盛夏還是寒冬，我們齊頭并進，奮力奔跑在紅色的跑道上。每次跑步結束，我們都會貪婪地呼吸著新鮮空氣，然后不約而同地抬起頭，會心一笑，大喊：“加油！”拼搏時有你的陪伴，真好！

有一次，我因為學習壓力太大，正沉湎于無盡的痛苦中。見此情形，你輕拍著我的肩，雖未曾說話，卻給了我一種無聲的安慰。片刻后，你對我說：“以后的日子我和你一起努力，不會的題你盡管問我。”頓時，一股暖流涌上心頭，仿佛世間所有的溫暖都縈繞在我身邊，讓我如沐春風。于是，下一次遇到不會的題，我便向你請教。你游刃有余地連接著輔助線，耐心地給我講解。你就像一道明媚的光，驅(qū)散我前進道路上的陰霾。困難時有你的幫助，真好！

那一天，寒風呼嘯，我將手揣在衣服淺淺的兜里匆匆往家走。你追上來，脫下一只手套，將其套在我手上，嘴里說著：“快戴上，快戴上，太冷了！”你這突如其來的舉動使我愣住了，直到你將我們兩個沒戴手套的手一起放進你棉襖深深的兜里，我才回過神來。我微笑并由衷地向你說：“謝謝。”你也展露出笑容說：“跟我還客氣。”我們就這樣一路走一路聊，一直到我家小區(qū)門口。我把手套還給你，揮手和你告別。你說：“期待著明天的相見?！焙鋾r有你給予的溫暖，真好！

時光匆匆，池塘中柔美的荷花再次綻放。你讓我懂得順境不驕、逆境不餒，讓我明白真正的友情不只有和風細雨中的溫暖，還有齊頭并進、共同努力時的拼搏。

我們一起向約定的目標奮斗著。感謝你讓我拼盡全力，讓我遇到更優(yōu)秀的自己。三年來成長道路上有你的陪伴，真好！

【北京市懷柔區(qū)第三中學】

點評

作文擷取與朋友相處的三個片段，著力表現(xiàn)朋友給予“我”的溫暖與幫助，詮釋“有你真好”。三個片段選擇的角度各有側重，第一個片段寫備戰(zhàn)體育考試中的800米跑時，朋友的陪伴;第二個片段寫“我”學習壓力大時，朋友給予的鼓勵與幫助;第三個片段寫寒風中，朋友借給“我”一只手套與“衣兜”，給予“我”溫暖。從學習到生活，在朋友樸實的話語中，在朋友細微的動作中，“我”變得更加自信，更加優(yōu)秀，真好！在每個片段后，都有一句恰到好處的議論，既點明題旨，又使作文條理清晰。

佳作展示二

有你的鼓勵真好

◎唐一嘉

“加油??！”“你也是！別辜負我對你的信賴??！”你打趣道。我們碰拳，擁抱，隨后一同走進體育?？嫉目紙觥Ｈ缥宜?，我們沒能分在一個小組。但此時我已不會為此事而驚慌失措，因為那個春日的上午，你給了我力量。有你的鼓勵真好！

“咱們明天體測！”班主任站在講臺上鄭重其事地宣布，“都加油跑啊，這是要記入綜合素質(zhì)評價的。”“怎么又測??！”“我怎么覺得上次跑800米就像在昨天？”同學們你一言我一語。雖然我心里也是一百個不愿意，但是想到有你帶著我跑，心里也就沒那么焦慮了。

第二天一早，我們站在操場上，聽老師念分組名單?！笆裁?？我跟你沒分在一個組？”簡直是五雷轟頂啊，我瞬間感覺被拋棄了一樣?！皼]事，沒事，我到時候給你加油！”你用安慰的口吻說?！翱蓻]有你帶我跑，這次真懸了！”我像祥林嫂一樣嘮叨著。你復讀機般重復：“沒關系，我還在！我還在！”

轉(zhuǎn)眼，我已站在800米起跑線上，環(huán)顧四周，卻沒有看見你的身影，內(nèi)心一陣失落和委屈。哨聲響起，我無助地跟著身邊人一起沖了出去，風聲從耳邊掠過，還夾雜著其他同伴的喘氣聲，我驚奇地聽到了那熟悉的聲音：“嘉嘉姐姐加油！超過她們！”我循著聲音，看見你在主席臺上對我揮舞著手臂。跑近時，你眼中的期許與鼓勵使我將能量全部灌注到腿上，一個加速便擺脫了許多人。

可好景不長，短暫加速后我又回到原本的水準線上，乳酸充斥于肌肉間，汗水突破睫毛的阻攔流入眼中。身邊的一陣陣風呼嘯而來，又匆匆而過，之前被我甩在后面的人此時卻遙遙領先于我，我有了卸力的想法。你的聲音再次響起：“不能半途而廢啊！絕對不能放棄！你平常的要強勁兒呢？！”我迷茫地抬起頭，又看到跟跑的你。你都相信我一定可以，我卻想要放棄？放棄了，辜負的不僅是自己日復一日的練習，還有每一次訓練后癱倒在地時你的攙扶，每一次突破自我后你的稱贊與欣喜，每一次想要放棄時你的鼓勵……

我不顧一切地將步頻加快，眼睛望著前方，跑出的每一步都堅定而有力。我想要追上的不僅有對手和成績，還有被寄予厚望的自己和與我并肩前行的你。

最后的沖刺，我拼盡全力，跑完后直接癱坐在地上?？粗銖澇鲆粋€好看弧度的眼睛，還有那擋不住笑意的嘴角，我也露出了久違的笑容。你興奮地表揚我最后沖刺飛速，我卻只顧打量你——這個會被狗吠嚇哭的姑娘，此刻卻如同黑暗中的一道光，將我心房中的陰霾一掃而光。

此刻陽光正好，微風徐徐將你披散的頭發(fā)揚起，你正對我傻笑。

“有你的鼓勵真好?！蔽业吐暤?。

【北京市懷柔區(qū)第三中學】

點評

作文最大的亮點在于描寫的細膩，聽到分組名單后的恐懼與失落，開跑后沒多久的無助，跑步過程中朋友鼓勵“我”重拾信心……如此細膩的心理描寫極具感染力。開頭、結尾相互照應，結構完整，有力地突出了“有你的鼓勵真好”這一中心。