“了2”的“寄生嬗變”解讀

孫澤方

(中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)〔研究生院〕 語言學(xué)系， 北京 102488)

一、“寄生范疇”與“寄生嬗變”

劉丹青(2018)提出了“寄生范疇”(parasitic category)這一概念來描述語言形式與意義的某種“參差對(duì)應(yīng)”現(xiàn)象：假如表達(dá)某個(gè)范疇a的庫藏手段(1)庫藏手段：語言庫藏類型學(xué)術(shù)語，指以某范疇為核心義的手段。(劉丹青2011)A使用時(shí)總是具有某種語義條件限制b，就稱b是“寄生范疇”，a是“宿主范疇”(host category)或“目標(biāo)范疇”(target category)。宿主/目標(biāo)范疇是“表達(dá)”的語義，而寄生范疇是順便“帶來”的語義，是一種隱性范疇。如先秦漢語中的能愿動(dòng)詞“可”，本身表達(dá)的是可能或允許這一“情態(tài)”(modality)范疇，但因只能用于被動(dòng)句(包括意念被動(dòng)句)，故寄生了“態(tài)”(voice)范疇中的“被動(dòng)態(tài)”(passive voice)義值(value)。而其同義詞“能”則能用于主動(dòng)句和被動(dòng)句中，在“態(tài)”方面不受限，從而處于“無寄生”狀態(tài)。(劉丹青、孫澤方2020)例如：

1) 晉雖無道，未可叛也。(CCL語料庫)

2) 孔子謂季氏：「八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？」(CCL語料庫)

3) 王喜，告邵公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！?CCL語料庫)

4) 子曰：「人能弘道，非道弘人?！?CCL語料庫)

例1)、2)中“可”都處于意念被動(dòng)句中，其前面的名詞與后面的動(dòng)詞都是受事與動(dòng)作的關(guān)系，例1)中“晉”是“叛”的對(duì)象，例2)中“八佾舞于庭”是“忍”的對(duì)象，也就是“被叛”與“被忍”。例3)、4)的“能”都處于主動(dòng)句中，“能”前面的名詞都是“能”后動(dòng)詞的施事，例3)中“吾”是“弭謗”動(dòng)作的發(fā)出者，例4)中“人”是“弘道”行為的發(fā)出者。

我們發(fā)現(xiàn)寄生范疇存在一種語義地位質(zhì)變、提升的特殊演變機(jī)制，在《寄生嬗變初探——論寄生范疇的“反客為主”機(jī)制》(即將發(fā)表)一文中將其概括為“寄生嬗變”：當(dāng)某一語義范疇由寄生范疇轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)范疇時(shí)，我們就稱其發(fā)生了“寄生嬗變”?？尚问交硎鰹椋篗1{…β[P]…}? M2{…β[T]…}(2)為便于討論，我們規(guī)定庫藏手段原來的語義結(jié)構(gòu)只包含一個(gè)目標(biāo)范疇和一個(gè)寄生范疇。用M(means)表示庫藏手段，用α、β表示不同范疇，用方括號(hào)加大寫英文字母下標(biāo)表示語義性質(zhì)，如[P]表示寄生范疇(parasitic category)，[T]表示目標(biāo)范疇(target category)，[E]表示專表范疇(exclusive category)。用交集符號(hào)∩表示目標(biāo)范疇之間的關(guān)系，用&表示目標(biāo)范疇和寄生范疇之間的關(guān)系。。例如，現(xiàn)代漢語中表示動(dòng)作增量的副詞“再”，在筆者母語鄒城話中變成了表示“非現(xiàn)實(shí)”義的語氣詞“洅”。這一過程可以形式化描寫為：再{…非現(xiàn)實(shí)義[P]…}?洅{…非現(xiàn)實(shí)義[T]…}或再{動(dòng)作增量義[T]∩非現(xiàn)實(shí)義[P] }?洅{非現(xiàn)實(shí)義[E]}?！凹纳幼儭笔且环N特殊的語法化機(jī)制，是通過“寄生重析”(parasitic reanalysis)形成的。我們認(rèn)為，“了2”的產(chǎn)生是“寄生嬗變”機(jī)制發(fā)生作用的典型案例，本文將詳細(xì)闡述這一過程。

二、“了2”是經(jīng)由“寄生嬗變”形成的純語氣詞

(一)“了2”的語法意義——純表“肯定”義的語氣詞

普通話虛詞“了”的分類、意義及演變是語言學(xué)界的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，相關(guān)研究汗牛充棟。呂叔湘(1980)將“了”分為兩種：“了1”用在動(dòng)詞后，主要表示動(dòng)作的完成，如果動(dòng)詞有賓語，“了1”用在賓語前；“了2”用在句末，主要肯定事態(tài)出現(xiàn)了變化或即將出現(xiàn)變化，有成句作用，如動(dòng)詞有賓語，“了2”用在賓語后。通常將“了1”稱為“詞尾‘了’”，將“了2”稱作“句尾‘了’”。事實(shí)上，這只是對(duì)兩者通常所處的句法位置的大致概括，兩者的分布并非詞尾、句尾那樣涇渭分明，當(dāng)“了1”用于不及物動(dòng)詞后面結(jié)句時(shí)也是處于句尾。其他劃分方式主要有史冠新(2006)、馬希文(1983)的三分法；金立鑫(1998)的四分法；蕭國政(2000)的八分法等。我們認(rèn)為主流意見的二分法更加簡(jiǎn)明合理，故采取這一分類方式。

關(guān)于“了1”的語法意義：呂叔湘(1980)、胡裕樹(1995)、劉月華(2001)等認(rèn)為表示“完成”。竟成(1993)認(rèn)為“了1”表示“實(shí)現(xiàn)—延續(xù)”，對(duì)此劉勛寧(1999)認(rèn)為“名稱不必改為‘實(shí)現(xiàn)—延續(xù)’之類”，因?yàn)椤皩?shí)現(xiàn)”蘊(yùn)含了“延續(xù)”義。陳小紅(2007)認(rèn)為“延續(xù)”義不是“了1”固有意義，而是誤混入了“了1”意義的句子“情狀方面的特征”?？梢?，絕大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為“了1”表體貌(aspect)的——具體而言表完整體(perfective)，分歧在于是何種完整體。我們認(rèn)為劉勛寧(1988)的觀點(diǎn)更加合理，故將“了1”定性為表示“實(shí)現(xiàn)體”的體標(biāo)記。

關(guān)于“了2”的意義，典型的有“事態(tài)助詞”說與“語氣詞”說?！笆聭B(tài)助詞”說如呂叔湘(1980)“表示事態(tài)出現(xiàn)了變化或即將出現(xiàn)變化”；丁聲樹(1961)“表示變化”；劉月華(1983)“表示情況發(fā)生了變化”?！罢Z氣詞”說認(rèn)為“了2”是語氣詞或稱語氣助詞，如曹廣順(1987)、盧福波(2002)、齊滬揚(yáng)(2003)、何文斌(2013)等。另有學(xué)者認(rèn)為“‘了1’‘了2’無本質(zhì)區(qū)別，都表“完成”或“實(shí)現(xiàn)”。(轉(zhuǎn)引自 彭小川、周芍2005)宋紹年、李曉琪(2001)亦認(rèn)為“了2”和“了1”都是動(dòng)態(tài)助詞。彭小川、周芍(2005)列出了多例不合這一觀點(diǎn)的語言事實(shí)。例如：

5) 老同學(xué)了，還這么客氣？ (轉(zhuǎn)引自彭小川、周芍2005)

6) ……難怪他這一輩子處處碰壁了。(轉(zhuǎn)引自彭小川、周芍2005)

7) 她一定是王太太了。(轉(zhuǎn)引自彭小川、周芍2005)

8) 甲：吃了晚飯?jiān)僮甙? 乙：不了，不了。(轉(zhuǎn)引自彭小川、周芍2005)

例5)中“老同學(xué)”關(guān)系早已存在并持續(xù)至對(duì)話之時(shí)，并無“新情況”發(fā)生，且對(duì)話雙方對(duì)此一向知曉，亦非“新信息”，故此處“了”表示“肯定語氣”。其他數(shù)例類似。此外，經(jīng)常被提到的表“變化”和“完句”的作用，我們認(rèn)為也并非“了2”意義的有機(jī)組成部分。認(rèn)為有變化，可能是因?yàn)閷ⅰ傲藊”(“了x”及其語義見§2.3)誤認(rèn)為“了2”——“了x”含有“實(shí)現(xiàn)”義，“變化”義是“實(shí)現(xiàn)”附帶的意義?！巴昃洹眲t是肯定語氣附帶的意義，因有時(shí)句子要具有肯定語氣才語義完足。

彭小川、周芍(2005)因此指出，“了 2”的核心語法意義是“表達(dá)對(duì)當(dāng)前相關(guān)事態(tài)的肯定的語氣”。我們認(rèn)為這一判斷基本正確，但“對(duì)當(dāng)前相關(guān)事態(tài)”并非“了2”自身意義，而是如陳小紅(2007)所言是將句子的情狀特征誤認(rèn)為“了2”的語法意義。我們認(rèn)為吳凌非(2002)對(duì)“了2”意義的判斷更加準(zhǔn)確。吳文中引用了Fillmore(1968)的句子語義結(jié)構(gòu)模型：

S=P+M P=V+C1+C2…+Cn

S、P、M分別表示句子(sentence)、命題(proposition)和情態(tài)(modality)(3)原文中稱作“語態(tài)”，易與語法范疇voice的漢譯混淆，我們遵循學(xué)界常規(guī)，將modality譯為“情態(tài)”。；V表示中心動(dòng)詞，C代表深層格(semantic role)。命題是句子表達(dá)客觀事實(shí)的部分；情態(tài)是命題的傳達(dá)方式——語氣或態(tài)度。吳文以此為理論框架分析了“了2”的語法意義后得出結(jié)論：“了2”純屬句子情態(tài)部分，“表示說話者對(duì)命題的成立表達(dá)出一種肯定的語氣，不參與命題所表達(dá)的事項(xiàng)，當(dāng)然也不可能表達(dá)命題事項(xiàng)的時(shí)態(tài)。”我們贊同吳文分析與結(jié)論，認(rèn)為“了2”是純表“肯定”語氣的語氣詞。疑問句中的“了2”仍表示肯定語氣，疑問意味由疑問語調(diào)、疑問語氣詞(例如“嗎”)承載甚至是純意念性的，這與古漢語中肯定語氣助詞“也”在疑問句中與感嘆句中同樣表示肯定語氣類似。

(二)“了2”的形成機(jī)制——“合音”與“寄生嬗變”

學(xué)界多認(rèn)為“了”的各個(gè)意義之間具有演化關(guān)系。我們認(rèn)為“了2”是由“了1”演變而成的，演化過程中存在一個(gè)重要的中間過渡環(huán)節(jié)——“了1”與某個(gè)表示“確定”義的語氣詞合音(fusion)而成的“了x”。從文獻(xiàn)與方言來看，這個(gè)語氣詞為古漢語表肯定語氣的句末語氣詞“也”。劉勛寧(1985)提出，句尾語氣詞“了2”來源于近代漢語位于句尾的“了也”之合音。劉文對(duì)南唐作品《祖堂集》進(jìn)行了窮盡考察，發(fā)現(xiàn)書中的133個(gè)“了”能夠按句法位置分為三類：A類：V(O)了VP。例如：

9) 和尚見了云：灼然是生我者父母，成我者朋友。(轉(zhuǎn)引自劉勛寧1985)

B類：V(O)了#(#表示不可結(jié)句)。例如：

10) 過江了，向行者云：你好去。(轉(zhuǎn)引自劉勛寧1985)

C類：V(O)了也#。例如：

11) 和尚云：送師兄去未？對(duì)曰：送了也。(轉(zhuǎn)引自劉勛寧1985)

劉文進(jìn)一步指出，B類后面必跟分句，故B類實(shí)際上是V(O)了#VP?？梢夾類、B類實(shí)際上可概括為同一類：V(O)了#VP。A、B兩類合稱為甲類，C類改稱為乙類?！傲恕弊志鋬H有甲、乙兩類而甲類中“了”無法結(jié)句，表明“了”只有與緊密“也”連用方能結(jié)句。曹廣順(1987)亦注意到：“這種在句末(筆者注：指在句末“了”后)加‘也’的情況，在《祖堂集》《敦煌變文集》《景德傳燈錄》中，都占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)?！眲⑽陌l(fā)現(xiàn)，甲、乙兩類句式與普通話“了1”“了2”句用呈嚴(yán)格對(duì)應(yīng)干洗，普通話與乙類相比區(qū)別僅在于“V(O)了”變?yōu)椤癡了1(O)”。普通話語氣詞“了2”與近代漢語乙類句中的“了也”音韻、句法位置對(duì)應(yīng)，故“了2”源自近代漢語“了也”的合音。劉文進(jìn)一步結(jié)合陜西清澗話，山西臨汾話、洪洞話、平遙話、文水話，河北昌黎話、萬全話、懷安話等方言材料及元曲、明代小說等文獻(xiàn)資料，證明“了2”是“了也”的合音。胡雙寶(1981)、侯精一(1982)與劉勛寧觀點(diǎn)相似。史冠新(2006)認(rèn)為臨淄方言“了3”是“了2”與“也”的合音。(4)史文中分類與普通話分類不一致，其“了2”并不對(duì)應(yīng)于普通話的“了2”，我們暫不考慮其對(duì)“了”的分類及意義概括是否準(zhǔn)確。齊滬揚(yáng)(2003)指出確實(shí)存在“了”與其他語氣詞之間的合音現(xiàn)象，如普通話的“啦”“咧”可能正源于“了啊”“了哩”的連用合音。胡明揚(yáng)(1981)亦持合音說，認(rèn)為“嘍”是“了”和“嘔”合音形成的語氣詞，此外還認(rèn)為“啦”是“了”“啊”的合音，“唻”是“了”“欸” 之合音。劉佩(2019)詳細(xì)考察了“了”“啊”合音為“啦”的過程。

我們贊同劉勛寧等學(xué)者“了2”源于“了也”合音的觀點(diǎn)。但“了2”是純肯定義語氣詞，而“了也”既表實(shí)現(xiàn)，又表肯定，兩者的語義區(qū)別是如何形成的呢？劉文沒有涉及。劉文亦提出了另一個(gè)疑問：“現(xiàn)代漢語的V了1O了2中的‘了1’怎么來的？……有待于深入研究?！蔽覀冋J(rèn)為虛詞“了”演變過程如下：表示“終了、完成”義的完成動(dòng)詞“了0”(現(xiàn)讀[liao214])虛化為專表“實(shí)現(xiàn)體”義的體標(biāo)記“了1”(5)學(xué)界公認(rèn)虛詞“了”來源于完了動(dòng)詞“了”。如曹廣順(1987)。其中可能還經(jīng)歷了“動(dòng)相補(bǔ)語”等階段，如吳福祥(1998)認(rèn)為“動(dòng)+賓+了完成動(dòng)詞”>“動(dòng)+了動(dòng)相補(bǔ)語+賓”“動(dòng)+了動(dòng)態(tài)助詞+賓”。簡(jiǎn)便起見，我們不再列出這些可能的中間環(huán)節(jié)。，“了1”因總在句末與肯定義語氣詞“也”(6)上古漢語“也”只能用于靜態(tài)句中表示肯定語氣，《祖堂集》所在的近代漢語時(shí)，“也”的用法擴(kuò)展到還可用于動(dòng)態(tài)句中，但仍表肯定語氣。連用而發(fā)生合音，生成了一個(gè)新“了x”(7)“了1也”以“實(shí)現(xiàn)體”和“肯定語氣”為雙重目標(biāo)范疇：了1也{實(shí)現(xiàn)體[T]∩肯定語氣[T]}?！傲藊”以“完整體”為目標(biāo)范疇，以“肯定語氣”為寄生范疇，語義格局為：了x {實(shí)現(xiàn)體[T]&肯定語氣[P]}。，因?yàn)榕c“了1”相比語音沒有變化或變化較小，并且相對(duì)而言“實(shí)現(xiàn)體”義更實(shí)在一些而“肯定語氣”義非?？侦`，故仍以“了”記錄這個(gè)合音詞(8)孫錫信(1999)提出：“‘了也’連綴使用并不能說明‘了’的虛化，而‘了’字如果不虛化何以在‘了也’并合為一個(gè)音節(jié)le之后成為虛化的語氣詞？而且何以在漢字的形式上用原為動(dòng)詞的‘了’而不用早就作語氣詞用的‘也’？”我們認(rèn)為“實(shí)現(xiàn)義”而非“肯定語氣”義才是合音后的凸顯意義(后來才發(fā)生“寄生嬗變”，變成純表“肯定語氣”的語氣詞)，故用“了”字而非“也”字來記錄這個(gè)合音詞。，并以“實(shí)現(xiàn)體”義為目標(biāo)范疇，“肯定語氣”義成為寄生范疇(即“外畛化”，見§2.3)，“了x”被當(dāng)作“了1”的繼承者，亦被認(rèn)為是體標(biāo)記；之后“了x”發(fā)生“寄生嬗變”，形成以“肯定語氣”為“專表范疇”的純肯定義語氣詞“了2”。

(三)“V+了1+O+了2”格式產(chǎn)生的原因與“了1+2”的實(shí)質(zhì)

至于“了1”“了2”相隔共現(xiàn)格式“V+了1+O+了2”(如“我吃了1飯了2?！?的由來，我們認(rèn)為“了1”或“了x”都可以用于歷史上的“V+(O)+了”格式中，其中“了1”是實(shí)現(xiàn)體標(biāo)記(前移到賓語前面后才顯現(xiàn)出這一已經(jīng)具有的性質(zhì))，“了x”表實(shí)現(xiàn)體并寄生確定語氣。為進(jìn)一步加強(qiáng)語氣或出于句式糅合等原因，產(chǎn)生了“動(dòng)+卻+賓+了”格式，這一格式的產(chǎn)生是“了2”生成的前提。(9)如“雪峰放卻垸水了云……”(《祖堂集》)?！癡卻了也”的演變與之類似，如：“與摩則大唐國內(nèi)山總被阇梨占卻了也?！?《祖堂集·洞山和尚》)(曹廣順，1987)我們認(rèn)為此格式剛形成時(shí)其中的“了”是之前合音生成的“了x”，后來因其目標(biāo)范疇——實(shí)現(xiàn)體義與近代漢語體標(biāo)記“卻”語義重復(fù)而“寄生嬗變”成純語氣詞“了2”，之后“卻”被語法意義相同的體標(biāo)記“了1”替換，從而最終形成了“V+了1+O+了2”格式?！傲?”并非如一些學(xué)者所言是“了1”虛化程度的加深——“實(shí)現(xiàn)體”義與“肯定語氣”義語義距離過大，演化途徑較為勉強(qiáng)難解，且筆者(可能知識(shí)所限)尚未見到主要語言中由實(shí)現(xiàn)體/完成體標(biāo)記虛化為確定語氣詞的先例，故這一演變途徑得不到語言類型學(xué)共性支持，而合音說與“寄生嬗變”說則較具說服力。 “了”的演變過程可概括為：

了0{結(jié)束義[T]}→了1{實(shí)現(xiàn)體義[T]}→了1也{實(shí)現(xiàn)體義[T]∩肯定語氣義[T]}→了x{實(shí)現(xiàn)體義[T]&肯定語氣義[P]}?了2{肯定語氣義[E]}。

張斌(2000)認(rèn)為，位于謂詞或謂詞性短語后面結(jié)句的“了”是“了1+2”，既表示完成，也表某種語氣，如：“我已經(jīng)吃了?！蓖ǔＵJ(rèn)為“了1+2”是“了1”和“了2”緊密連用后省略其一形成的，但是這說法的缺陷在于漢語歷時(shí)文獻(xiàn)與現(xiàn)代北方方言中都未見包含“V 了1了2”之語料，普通話“他笑了”的音系底層只是“他笑了2”。(范曉蕾2020)我們認(rèn)為“了2”并非先于“了1+2”產(chǎn)生，所謂“了1+2”其實(shí)正是歷史上“了x”的遺留(從中分化出“了2”的“了x”仍然存在，如上文普通話「?jìng)?」與「?jìng)?」的關(guān)系)，其語義格局仍然為：了x {實(shí)現(xiàn)體義[T]&肯定語氣義[P]}，正與學(xué)者們分析的“了1+2”語義一致。

三、“語義畛”——“寄生范疇”與“寄生嬗變”的理論深化

寄生范疇就其本質(zhì)而言是一種外在的句法語義限制，而不屬于庫藏手段本身的意義。我們將含有寄生范疇的庫藏手段所關(guān)聯(lián)的語義范圍，稱作其“語義畛”(semantic scope)。“畛”義為“范圍”。之所以不用“界”“域”“場(chǎng)”等詞，是因?yàn)檫@些詞通常有著比較常見的語言學(xué)意義，如“詞義場(chǎng)”主要指詞義的同義、反義聚合等。其中庫藏手段本身固有的語義，可命名為“內(nèi)畛”(inner semantic scope)或“語義輪”(semantic disk)，類比于月輪——月輪的光芒顯示的月亮本身形狀；庫藏手段的句法語義限制——寄生范疇，可稱作“外畛”(outter semantic scope)或“語義暈”(semantic halo)，類比于月暈——月暈光芒顯示的不是月亮本身的形狀?！巴忸场笔菐觳厥侄螐?qiáng)制用于或不用于的語境的意義，本質(zhì)上是一種對(duì)語境義的“標(biāo)示”(indicate)。內(nèi)外畛兩者有本質(zhì)區(qū)別：內(nèi)畛是庫藏固有(inherent)、內(nèi)在(internal)的語義部分；外畛非庫藏本身的語義部分，是非固有(non-inherent)、外在(external)的語義部分。

寄生范疇變?yōu)槟繕?biāo)范疇，可以稱為語義“內(nèi)畛化”(semantic internalization)或“義輪化”；目標(biāo)范疇變成寄生范疇，可以稱為語義“外畛化”(semantic externalization)或“義暈化”。如“了1也”變?yōu)椤傲藊”的過程為了1也{實(shí)現(xiàn)體義[T]∩肯定語氣義[T]}→了x{實(shí)現(xiàn)體義[T]&肯定語氣義[P]}，其中“肯定語氣”義發(fā)生了“外畛化”，由目標(biāo)范疇變成了寄生范疇。語義內(nèi)畛化的機(jī)制是“語境吸收”(absorption of context)。(Bybee et al 1994；Traugott &Trousdale2013)語義外畛化的機(jī)制，可以相應(yīng)地稱作“語境釋放”(discharge to context)——就是將某個(gè)庫藏手段本身的意義，重新分析為其外在的句法語義限制。某個(gè)庫藏手段經(jīng)常用于(無需強(qiáng)制用于)某個(gè)語境中，即可能發(fā)生語境吸收，以強(qiáng)制性為特征的寄生范疇發(fā)生語境吸收也在情理之中。目標(biāo)范疇與寄生范疇，是語義在“內(nèi)外”維度上區(qū)別。寄生范疇是一種“虛光所及”的“隱性范疇”(劉丹青2018)，通常在潛意識(shí)層面發(fā)揮作用而不在顯意識(shí)中凸顯。往往刻意思考才會(huì)發(fā)現(xiàn)其存在，要專門考證才能發(fā)現(xiàn)其清晰輪廓。“寄生范疇”日用而不知，是一種“自發(fā)”程度較高、潛意識(shí)的運(yùn)用；“目標(biāo)范疇”日用而知之，是一種“自覺”程度較高、顯意識(shí)的運(yùn)用。相關(guān)概念可圖示如下：

圖1 語義畛及相關(guān)概念

內(nèi)畛義與外畛義在通常情況下存在相對(duì)凸顯度的區(qū)別，典型的內(nèi)畛義凸顯度較典型的外畛義為高，但凸顯度并非兩者的根本區(qū)別——某些情況下外畛義(寄生范疇)也會(huì)凸顯(劉丹青2018)，但并沒有改變其外畛義的性質(zhì)。只有在外畛義凸因顯度較高而使人們產(chǎn)生某種錯(cuò)覺，將語義凸顯度與語義的內(nèi)外之間的通常相關(guān)性誤當(dāng)成了必然相關(guān)性，從而將凸顯的外畛義當(dāng)成了庫藏手段內(nèi)在、固有的語義——內(nèi)畛義，才會(huì)發(fā)生“內(nèi)畛化”而轉(zhuǎn)化為“內(nèi)畛義”，從而發(fā)生“寄生嬗變”。內(nèi)畛，又分為內(nèi)畛核心與內(nèi)畛邊緣，核心是實(shí)在義、主要義，邊緣是虛化義、次要義。內(nèi)畛邊緣義與外畛的凸顯度差別更小，從而更容易發(fā)生相互轉(zhuǎn)化。(10)“外畛”“寄生范疇”與利奇提出的七種語義中的“搭配義”有所區(qū)別。寄生范疇的庫藏手段，通常是功能詞/詞綴/形態(tài)，而搭配義的庫藏手段，通常是實(shí)詞。另外，搭配意義通常指的是直接搭配的另一個(gè)詞的意義，即直接搭配者的語義，如“吃”的搭配義是“生物”，表示其動(dòng)作發(fā)出者只能是生物，如“貓吃魚”“羊吃草”。而寄生范疇只表示語境中存在這一意義，未必是直接搭配，這個(gè)意義的承載者可能存在于另一個(gè)分句中，如劉丹青、孫澤方(2020)：“‘免得、省得’前一分句寄生非現(xiàn)實(shí)式；‘唯恐、生怕’前一句寄生現(xiàn)實(shí)式；‘以免、以防’前一分句無寄生?！鄙踔量赡苁遣淮嬖谟行纬休d者的“意合義”。

四 結(jié)語

本文論述了“了2”是怎樣通過“寄生嬗變”機(jī)制形成的。全過程可以總結(jié)為圖2：

圖2 “了2”的形成過程

我們還提出了“語義畛”這一概念，“語義畛”包括“內(nèi)畛”與“外畛”，寄生范疇本質(zhì)上是一種“外畛義”，“寄生嬗變”過程往往伴隨著語義的“內(nèi)畛化”或“外畛化”。

我們認(rèn)為，當(dāng)前語言學(xué)研究對(duì)語義地位的關(guān)注存在提升的空間。時(shí)賢們習(xí)慣于將一個(gè)庫藏手段的語義分“主次”，如將漢語合成詞區(qū)分為復(fù)合詞、派生詞、重疊詞三類，其中復(fù)合詞與派生詞劃分的主要根據(jù)就是語義“主次”的不同：復(fù)合詞的語素都稱為“詞根”，語素義都比較實(shí)在，不分主次；而派生詞的語素義有實(shí)有虛，其中實(shí)義是由“詞根”表達(dá)的主要語義，虛義是由“詞綴”表達(dá)的次要語義。但是對(duì)于語義也可“分內(nèi)外”這一點(diǎn)，學(xué)界似乎是關(guān)注不夠。兩個(gè)語義組合在一起時(shí)(我們將組合的語義稱為“義部”)，可能有三種情況：1.不分主次。2.分主次而不分內(nèi)外。3.分內(nèi)外：兩個(gè)義部分別處于內(nèi)畛與外畛。