新時(shí)期下加強(qiáng)研究生思想政治教育的思考和建議

鄭偉騰

摘 要：研究生是最富有創(chuàng)造力的一支力量，他們是國(guó)家的未來，肩負(fù)著科教興國(guó)興省的重任。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，研究生思想活動(dòng)具有動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性和不可預(yù)判性，他們接觸的廣泛信息會(huì)直接影響對(duì)事物判斷的態(tài)度，新形勢(shì)下加強(qiáng)研究生思想政治教育，是培養(yǎng)研究生提升思想道德水平的標(biāo)準(zhǔn)要求，是加快特色鮮明的高水平大學(xué)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 研究生 思想政治教育

隨著研究生教育快速發(fā)展，招生和培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，受教育難度不斷增大以及研究生群體自身和所處的環(huán)境不斷變化，思想政治教育工作出現(xiàn)了許多新問題。逐步完善研究生思想政治教育工作體制，進(jìn)一步優(yōu)化研究生培養(yǎng)模式和管理方法，不斷提高工作的有效性與針對(duì)性，是當(dāng)前思政教育工作中迫在眉睫的任務(wù)。2020年7月底，習(xí)近平總書記在高校教育大會(huì)上深刻強(qiáng)調(diào)了研究生思想政治教育工作的重要性，該指示在高校工作者中掀起強(qiáng)烈反響，引發(fā)了一股強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)浪潮，讓身處一線的思想政治工作者們備受鼓舞，為做好今后的研究生思想政治工作指明了工作方向，拓寬了工作思路，豐富了工作方法。2018年，教育部出臺(tái)《關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》，強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作者必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)各項(xiàng)方針政策，落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)，面對(duì)逐漸堅(jiān)強(qiáng)的民族凝聚力、逐漸復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)、逐漸惡劣的外部環(huán)境，把握好未來社會(huì)需要的人才方向，補(bǔ)足當(dāng)代研究生的精神之鈣迫在眉睫。[1]作為教育工作者，我們深知真正的教育不是把知識(shí)的籃子裝滿，而是要將學(xué)生的信仰之燈、理想之燈、自信之燈、擔(dān)當(dāng)之燈點(diǎn)亮。我們深知教育的真諦是回歸自身和人的生命本身。我們深知教育就像空氣，它可以一言不發(fā)，卻有穿透人心、影響生命的力量。

一、新形勢(shì)下加強(qiáng)研究生思想政治教育工作的急迫性

（一）研究生思想政治教育工作的意義

習(xí)近平總書記曾說：“人無德則不立，育人的根本在于立德?！盵2]研究生作為人才培養(yǎng)的最高層次，一直以來都是高等教育的重要一環(huán)，而“人無德則不立”，研究生的思想政治工作是人才培養(yǎng)的重中之重。培養(yǎng)有道德情操的愛國(guó)主義研究生是全面提高人才培養(yǎng)水平的重要目標(biāo)。[3]加快建立有鮮明辦學(xué)特色、有長(zhǎng)遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)、有一流辦學(xué)水平的基礎(chǔ)工作，必須加強(qiáng)思想政治教育，這也是實(shí)現(xiàn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展的需要。

（二）研究生個(gè)體需求的多樣化

近幾年研究生的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，尤其是2019年底以來，醫(yī)學(xué)研究生數(shù)量更是翻倍增長(zhǎng)，研究生的招生質(zhì)量難以保證、成分更具多樣化、主體意識(shí)由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)、日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理難以把握，研究生的思想政治教育工作也迎來了新一輪挑戰(zhàn)。能夠精準(zhǔn)地了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、家庭背景、性格特點(diǎn)和心理特征尤其重要。只有摸清每名學(xué)生的理想追求和價(jià)值導(dǎo)向，才能有針對(duì)性地開展全面的研究生思想政治教育。

（三）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制背景下的客觀要求

在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代飛速發(fā)展的背景下，面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，碩士研究生的價(jià)值觀念呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。新時(shí)代研究生具有視野開闊、思維跳躍等諸多優(yōu)勢(shì)，但是，在學(xué)校與社會(huì)生活接壤的特殊節(jié)點(diǎn)，研究生群體更易產(chǎn)生焦慮、不確定、懷疑以及前途迷茫的想法，人生觀、價(jià)值觀、金錢觀容易偏離正軌。在改革開放日益擴(kuò)大的現(xiàn)代社會(huì)，研究生思想政治工作必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢牢鞏固在學(xué)生的心中，以慷慨激昂的信心引導(dǎo)研究生成為“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的表率，同時(shí)必須遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不可拔苗助長(zhǎng)，更不可竭澤而漁。

二、新形勢(shì)下高校研究生思想政治教育工作存在的主要問題

研究生教育是國(guó)家高層次、創(chuàng)新人才的教育。研究生的思想更加獨(dú)立，來源更加廣泛，年齡差別較大和社會(huì)經(jīng)歷也豐富多樣。通過查閱文獻(xiàn)和走訪多個(gè)高校，并結(jié)合研究生思想政治教育的實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)，以下問題日益凸顯。[4]

（一）研究生的管理服務(wù)有待加強(qiáng)

就目前而言，在國(guó)家人才培養(yǎng)方向上，研究生隊(duì)伍日益壯大，人數(shù)、生源和結(jié)構(gòu)上都發(fā)生了極大變化，也為研究生管理部門提出了新的要求。高校研究生管理部門主要有招生辦、培養(yǎng)科、學(xué)位辦和學(xué)生科，其中學(xué)生科是負(fù)責(zé)研究生思想政治教育工作的主要部門，一般配備1到2人，平時(shí)工作事務(wù)煩瑣，個(gè)性服務(wù)很少。二級(jí)院系配備的輔導(dǎo)員大都是剛畢業(yè)的碩士研究生或博士研究生，往往都是兼職的，一般都是因職稱需要和硬性要求而來，工作時(shí)長(zhǎng)一般為1—2年。整體而言，輔導(dǎo)員隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，工作延續(xù)性較短。另外，導(dǎo)師是研究生的第一責(zé)任人，不僅需要負(fù)責(zé)研究生的學(xué)術(shù)研究，還應(yīng)注重思想政治教育。但部分導(dǎo)師還擔(dān)有行政職務(wù)，與學(xué)生接觸時(shí)間短而少。

（二）研究生思想政治教育方式有待創(chuàng)新

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分高校還沒有根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)建立起完善的思想政治教育體制，對(duì)研究生思想政治教育的師資力量和經(jīng)費(fèi)支出等方面的配比不協(xié)調(diào)，特別是師資團(tuán)隊(duì)無法按照國(guó)家的相關(guān)規(guī)定落實(shí)到位，思想政治教育工作難以落實(shí)。研一開設(shè)的思想理論課程少、形式單一，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，與新時(shí)期的背景及新時(shí)期的需要不吻合，思政課教師給學(xué)生授課的內(nèi)容比較陳舊，不能夠滿足學(xué)生的思想欲和求知欲，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)方式方面有待進(jìn)一步創(chuàng)新。

（三）研究生導(dǎo)師的思政教育作用有待加強(qiáng)

研究生導(dǎo)師在研究生的培養(yǎng)過程中，與學(xué)生的交流與接觸最多，在科研啟發(fā)以及思想道德等方面都產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)前，大量高校以研究生科研能力的強(qiáng)弱和畢業(yè)論文的質(zhì)量?jī)?yōu)劣作為研究生素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，無法體現(xiàn)思想政治教育工作效果，甚至導(dǎo)致重學(xué)術(shù)輕道德的局面。部分導(dǎo)師看重研究生科研成果的數(shù)量，卻忽視了學(xué)生的價(jià)值取向和內(nèi)心的真實(shí)想法，導(dǎo)致學(xué)生在論文選題上不愿意向?qū)熖宦缎穆?。另外，部分?dǎo)師在學(xué)校擔(dān)任行政職務(wù)或忙于自己的課題，無暇兼顧學(xué)生的思想政治教育。種種問題都反映出當(dāng)前研究生思想政治工作者的專項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)制有待完善，培訓(xùn)方式有待豐富，培訓(xùn)途徑有待拓寬。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)碩士研究生思想政治教育工作的對(duì)策

（一）建立健全研究生學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制

充分利用課堂教學(xué)，重視研究生在專業(yè)前瞻、科技前沿、人文歷史、哲學(xué)思想、民族文化、世界發(fā)展等方面的了解，在開闊研究生學(xué)術(shù)視野的同時(shí)，激發(fā)研究生的思政興趣，活躍思政教育氣氛。堅(jiān)持將馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果融入研究生思想情況和學(xué)習(xí)實(shí)際中，在思想政治教育中不斷武裝研究生的思想和頭腦，積極探索行之有效的教學(xué)管理模式和思政教育方法，在科研學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中引導(dǎo)研究生加強(qiáng)對(duì)思政課教學(xué)內(nèi)容的深化理解，真正做到讓馬克思主義內(nèi)化于心、外化于行。同時(shí)，為順應(yīng)社會(huì)信息化的時(shí)代潮流，高校和二級(jí)院系應(yīng)及時(shí)調(diào)整工作理念，重點(diǎn)管控具有社會(huì)動(dòng)員和新聞?shì)浾摴δ艿男旅襟w，如學(xué)校門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)平臺(tái)、研究生工作群、年級(jí)微信群等，規(guī)范網(wǎng)上信息傳播秩序，積極引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)正能量，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，靈活開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。

（二）加強(qiáng)研究生心理危機(jī)預(yù)警、干預(yù)和幫扶機(jī)制

由于研究生繁重的學(xué)業(yè)及科研壓力，其心理健康問題始終是令人關(guān)注的重點(diǎn)。為此，堅(jiān)持主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合的心理健康教育方針，堅(jiān)持教師的主導(dǎo)地位，落實(shí)學(xué)生的主體地位，建立“研究生處—培養(yǎng)單位—研究生分會(huì)—班級(jí)—學(xué)生宿舍”五位一體與“專業(yè)心理咨詢師+研究生處心理健康負(fù)責(zé)人”一體兩翼的教育模式;積極開展符合現(xiàn)階段、符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展方向、符合研究生身心特點(diǎn)的心理健康教育體系，注重普及化教育和個(gè)性化教育相結(jié)合，做好心理健康普查和危機(jī)干預(yù)等防范工作;成立二級(jí)心理輔導(dǎo)站，設(shè)立心理創(chuàng)新工作室，通過提供生物治療等干預(yù)措施減緩學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，提高研究生的幸福指數(shù)。此外，精心組織開展一系列心理健康知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)和文體活動(dòng)，如“5·25心理健康月”和“10月心理健康周”等主題活動(dòng)，確保研究生心理健康教育工作落到實(shí)處。

（三）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在實(shí)現(xiàn)三全育人中的作用

研究生輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)研究生思想政治教育工作的組織落實(shí)，開展思想狀況調(diào)查研究、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、研究生黨員發(fā)展、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、研究生骨干培養(yǎng)、心理健康教育、擇業(yè)就業(yè)等工作，及時(shí)掌握研究生的學(xué)業(yè)進(jìn)展情況和身心健康情況，聽取教師、導(dǎo)師對(duì)學(xué)風(fēng)的反映，轉(zhuǎn)達(dá)研究生對(duì)教學(xué)的意見，建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度，幫助研究生成長(zhǎng)成才。輔導(dǎo)員應(yīng)多角度、多層次地教育引導(dǎo)全體研究生學(xué)習(xí)黨的基本理論，參加各類理論學(xué)習(xí)、專題講座與社會(huì)實(shí)踐，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。圍繞研究生的實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，開展一系列的學(xué)術(shù)活動(dòng)或者校園活動(dòng)，通過團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)干部培訓(xùn)、黨團(tuán)活動(dòng)把思想政治教育成果在一系列的活動(dòng)中“留下來”，在社會(huì)實(shí)踐中堅(jiān)定廣大研究生“永遠(yuǎn)跟黨走”的理想信念。研究生輔導(dǎo)員要始終將學(xué)好黨的教育方針、宣傳好黨的教育政策作為一項(xiàng)政治任務(wù)，不斷總結(jié)黨史中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)研究生深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命與來路之艱;將黨史知識(shí)與習(xí)近平講話內(nèi)容融會(huì)貫通，在教育、感化、鼓舞研究生的過程中全面貫徹黨的教育方針;幫助廣大青年充分利用好自己人生階段的“拔節(jié)孕穗期”，努力成為勇?lián)褡遽绕鸫笕蔚臅r(shí)代新人。在抗擊新冠肺炎疫情期間，輔導(dǎo)員要教育引導(dǎo)學(xué)生秉承“人民至上”的信念，主動(dòng)參與社區(qū)鄉(xiāng)村志愿服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)履行社會(huì)職責(zé)、踐行的使命擔(dān)當(dāng)。[5]

（四）完善教育管理機(jī)制，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

研究生思想政治教育工作不是割裂的，而是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)各方力量，精神熏陶、思維感化、環(huán)境影響多管齊下、通力合作、密切配合。學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各職能部門通力合作，把統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查等重要職責(zé)落到實(shí)處，增強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)道德意識(shí)，讓思想政治教育貫穿學(xué)術(shù)研究的整個(gè)過程，形成多角度、全方位、全過程育人的格局，以此來促進(jìn)研究生道德情操和學(xué)業(yè)水平的并行發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神，還要主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力與科研創(chuàng)新能力;倡導(dǎo)研究生自主展開學(xué)術(shù)研究和科研創(chuàng)新，積極參加高水平科技競(jìng)賽和學(xué)術(shù)活動(dòng);通過積極舉辦研究生學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、主題講座等形式，鼓勵(lì)研究生參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)和科技競(jìng)賽，并且完善學(xué)術(shù)造假行為的懲戒力度，加強(qiáng)對(duì)研究生學(xué)術(shù)行為的監(jiān)督、評(píng)價(jià)和約束。

（五）發(fā)揮黨團(tuán)作用，強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)

加強(qiáng)研究生黨團(tuán)組織和研究生骨干隊(duì)伍建設(shè)，① 積極探索研究生黨團(tuán)組織建設(shè)的形式與路徑，引導(dǎo)研究生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，使入黨積極分子培養(yǎng)、黨員教育與研究生的學(xué)習(xí)、科研和實(shí)際需求相結(jié)合。② 重視研究生骨干隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持思想引領(lǐng)核心任務(wù)，在日常思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍營(yíng)造、校園文化建設(shè)、平安校園建設(shè)等方面扎實(shí)工作，及時(shí)改進(jìn)創(chuàng)新工作方式載體，發(fā)揮研究生會(huì)、研究生班干部與研究生社團(tuán)在思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)，開展個(gè)性化以及富有實(shí)效性的工作。結(jié)合疫情發(fā)展和抗疫形勢(shì)，開展“把災(zāi)難當(dāng)教材 與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，把疫情災(zāi)情危機(jī)化為教育契機(jī)，將防汛救災(zāi)、全民抗疫的生動(dòng)案例融入課程教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一。同時(shí)，應(yīng)緊密結(jié)合中國(guó)各大精神譜系、持續(xù)加強(qiáng)研究生思想政治引領(lǐng)，通過 “暑期三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，“汲取黨史智慧、強(qiáng)化黨員管理”和“一心向黨、永遠(yuǎn)跟黨走”等主題黨日教育活動(dòng)，提升研究生思想教育、道德素質(zhì)，引導(dǎo)研究生用自己的專業(yè)知識(shí)和所學(xué)所知，服務(wù)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì)。組織研究生紅色教育實(shí)踐團(tuán)到各類紅色紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)地參觀，引領(lǐng)教育廣大研究生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性、中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。[6]

（六）夯實(shí)導(dǎo)師責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮教育示范引領(lǐng)作用

研究生導(dǎo)師應(yīng)該在研究生整個(gè)求學(xué)生涯中發(fā)揮首要育人責(zé)任。教師作為高校立德樹人任務(wù)落實(shí)的主要角色，教書和育人的兩大職責(zé)應(yīng)該貫穿導(dǎo)師工作的始終。首先，研究生導(dǎo)師應(yīng)將“學(xué)高為師，身正為范”的教師基本道德規(guī)范牢記于心，堅(jiān)持言行雅正，嚴(yán)格遵守法律與學(xué)校規(guī)章制度，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守廉潔自律，發(fā)揮好模范帶頭作用。其次，導(dǎo)師要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決好各種難題，做好學(xué)生學(xué)術(shù)和生活中的引路人。最后，導(dǎo)師要引導(dǎo)研究生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，做好心理健康教育和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。同時(shí)，高校要把“師德師風(fēng)”作為遴選導(dǎo)師的首要條件，把育人的綜合成果作為導(dǎo)師遴選的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。

“以人為本，立德樹人”的育人理念必須在高校思想政治工作中落實(shí)到位，貫徹黨的各項(xiàng)教育方針，落實(shí)習(xí)近平教育理念精神，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為思政教育的重要工作內(nèi)容。[7]把勞動(dòng)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，將“五育并舉”的人才培養(yǎng)目標(biāo)納入研究生教育體系中。創(chuàng)新教育體制，注重工作實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)棟梁之才。

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